小班科学手指一家亲教案

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小班科学手指一家亲教案1

一、活动目标

1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做很多事情。

2、情愿观测和比较，知道手的样子是多种多样的。

3、萌发爱惜手的情感，初步了解爱护手的方法。

二、重难点

重点：了解五个手指的名称，知道手能做很多事情

难点：观测比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解爱护手的.方法

三、活动预备

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹

2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品

3、爱护小手的图片

四、活动过程

(一)故事情境导入

师：小伙伴，今日我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家?我们敲敲门问问看。哦，原来是小手一家!

(二)认识手指名称

师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个漂亮的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，开始快乐的游戏，你们喜爱手指宝宝吗?跟他们打个招呼吧!

师：你有手指宝宝吗?把他们找出来吧!小伙伴们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?和老师的一样吗?

师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有点黑。他们都是不一样的

(三)操作游戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能

师：刚才手妈妈告知我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么?

师：手妈妈还想告知你，我们的小手有一个很厉害的本事。(老师出示魔术袋)谁知道里面有些什么，让小手来告知你。

请幼儿摸一摸，摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

师：小手真能干，有这么多的本事，哎呀!受伤了，怎么办?

(四)结束部分

1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦!手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好洁净!该睡觉了，手指妈妈说,小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、老师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏，结束活动

师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧!

小班科学手指一家亲教案2

活动目标：

1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做很多事情。

2、情愿观测和比较，知道手的样子是多种多样的。

3、萌发爱惜手的情感，初步了解爱护手的方法。

活动重点：

了解五个手指的名称，知道手能做很多事情。

活动难点：

观测比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解爱护手的方法。

活动预备：

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品。

3、爱护小手的图片。

活动过程：

一、故事情境导入。

师：小伙伴，今日我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看。哦，原来是小手一家！

二、认识手指名称。

师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个漂亮的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，开始快乐的游戏，你们喜爱手指宝宝吗？跟他们打个招呼吧！

师：你有手指宝宝吗？把他们找出来吧！小伙伴们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？和老师的一样吗？

师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的'，有的有点黑。他们都是不一样的。

三、操作游戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能。

师：刚才手妈妈告知我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么？

师：手妈妈还想告知你，我们的小手有一个很厉害的本事。〔老师出示魔术袋〕谁知道里面有些什么，让小手来告知你。

请幼儿摸一摸，摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

师：小手真能干，有这么多的本事，哎呀！受伤了，怎么办？

四、结束部分。

1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好洁净！该睡觉了，手指妈妈说，小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、老师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏，结束活动

师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧！

小班科学手指一家亲教案3

活动目标：

1.认识五指，知道五指的名称。

2.通过手偶配对游戏体验动手操作的欢乐。

重点难点：

知道五指的名称

活动预备：

1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝〔老师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏〕。

2.房子背景图。

活动过程：

一、情境导入。

师：小伙伴，今日我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。

〔出示戴好指偶的手〕

二、认识五指，初步了解五指名称。

1.师：看，小手一家住着谁？〔爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝〕

2.介绍具有明显特征的手指〔大拇指、中指、小指〕

老师拿掉大拇指上的.爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？

师：看看这个手指长得怎么样？〔矮矮、胖胖〕

爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！

师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？〔细细小小的〕

宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！

师：爸爸住在这个手指怎么样？〔高高的〕

爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！

师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。

三、通过配对游戏，巩固对五指名称的认识。

师：小伙伴的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！

〔引导幼儿边戴指偶边说：***住在***手指上〕

师：小手一家亲亲热热住在一起〔手指收拢〕

师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！