教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年03月31日-4309)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年03月31日-4309)1：学校教育目的是衡量学校教育活动效果的根本依据和标准，这反映了学校教育目的的（）。

单项选择题

A、教育作用

B、评价作用

C、导向作用

D、激励作用

2：德育过程是组织同学的活动和交往的过程。（）

推断题

对

错

3：通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学的品德的方法是（）。

单项选择题

A、劝说法

B、陶冶法

C、实际熬炼法

D、榜样示范法

4：以下属于个体差异性的是（）。

多项选择题

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异

5：结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。（）

推断题

对

错

6：“学不躐等”体现了（）。

单项选择题

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

7：战国后期，我国消失的具有世界影响的教育文献是（）。

单项选择题

A、《高校》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《学记》

8：“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）。

单项选择题

A、教育与生活相隔离

B、教育与经济相隔离

C、教育与政治相隔离

D、教育与生产劳动相隔离

9：学校低班级儿童想象的形象往往具有仿照性和（）。

单项选择题

A、复制性

B、新奇性

C、制造性

D、详细性

10：形成性评价的基本思想是实行平凡的反馈和依据每个同学的需要因人而异地进行评价。（）

推断题

对

错

11：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和（）。

单项选择题

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

12：当代生物社会学家威尔逊认为打算人的一切行为的本质力气是（）。

单项选择题

A、个体本能

B、外在环境

C、基因复制

D、肌体成熟

13：在学校教育中，德育的基本途径是[]

多项选择题

A、课外活动

B、班主任工作

C、思想品德课与其他学科教学

D、少先队活动

14：班级常规管理建立的检查监督系统所实行的检查监督方式有（）。

多项选择题

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、班主任抽检

15：在我国，课程详细表现为（）。

单项选择题

A、课程方案、课程标准、教科书

B、课程方案、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程方案、教学解析、教学大纲

16：孟子是中国古代内发论的代表人物。（）

推断题

对

错

17：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）。

单项选择题

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

18：构成同学思想品德的因素包括（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

19：胜利教学法主见对同学实施（）。

单项选择题

A、鼓舞性评价

B、肯定性评价

C、终结性评价

D、鉴定性评价

20：马克思认为，人的劳动力量是（）的总和。

单项选择题

A、学问与力量

B、智力与力量

C、体力与智力

D、体力与力量

21：罗杰斯的“以同学为本”、“让同学自发学习”、“排解对学习者自身的威逼”的教学原则属于（）。

单项选择题

A、非指导教学模式

B、结构主义课程模式

C、进展性教学模式

D、最优化教学模式

22：“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）

推断题

对

错

23：实行一个模式，用一个标准要求同学，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的熟悉所致。

单项选择题

A、自然性与社会性

B、受动性与能动性

C、共性与个体

D、方向性与现实性

24：关注情境阶段的老师，更多地考虑的是同学的个别差异。（）

推断题

对

错

25：现代学制最早产生于（）。

单项选择题

A、欧洲

B、亚洲

C、布美洲

D、非洲

26：同学是进展中的人，具有进展的可能性和进展的需要。（）

推断题

对

错

27：教学中的启发不是让同学自发地看，而是要在老师的指导下有目的地观看，老师通过提出问题引导同学去把握事物的特征。（）

推断题

对

错

28：课程按同学选择课程的自主性可分为（）。

多项选择题

A、基础性课程

B、拓展型课程

C、选修课程

D、必修课程

29：我国目前主要由下列哪一主体担当普及九年义务教育的责任?（）

单项选择题

A、地方

B、中央

C、社会力气

D、同学家长

30：集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的胜利教育阅历。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B

解析学校教育的目的是衡量和评价学校教育运动效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、老师的教学质量和工作效果的评价等，都必需以学校教育的目的为根本标准和依据。

2：答案正确

解析

3：答案B

解析见学习精要中陶冶法的定义。

4：答案A,C,D,E

解析幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心进展的阶段性。个体差异，也称个别差异、共性差异，是指“个人在熟悉、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指进展速度的快慢和进展水平的凹凸”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特殊是教育教学情景中同学与同学之

5：答案正确

解析

6：答案B

解析

7：答案D

解析《学记》是我国战国后期消失的具有世界影响的教育文献。

8：答案D

解析

9：答案C

解析学校生的思维正处于详细形象思维向抽象规律思维的过渡阶段，往往具有仿照性和制造性。

10：答案正确

解析

11：答案D

解析从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程。

12：答案C

解析见学习精要。

13：答案C

解析

14：答案A,B,C,E

解析班级常规管理建立的检查监督系统所实行的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。

15：答案A

解析

16：答案正确

解析略。

17：答案D

解析见学习精要中区分度的定义。

18：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是构成同学思想品德的四个基本要素。

19：答案A

解析

20：答案C

解析马克思说“我们把劳动力或劳动力量，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。

21：答案A

解析罗斯杰的观点强调同学的主动性、自发性，属于非指导教学模式。

22：答案正确

解析

23：答案C

解析

24：答案错误

解析

25：答案A

解析现代学制是人类社会进入现代文明之后，随着现代学校的产生和进展而逐步形成和进展起来的。欧洲文艺复兴之后，社会文化科学学问得到空前的进展，社会各个领域对文化学问的需求，刺激了现代学校不断建立和进展。

26：答案正确

解析

27：答案错误

解