教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年08月29日-4042)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月29日-4042)1：下列哪一个大事是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）

单项选择题

A、1879年，德国学者冯特在莱比锡高校建立了世界上第一个心理学试验室

B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列细心设计的试验，讨论儿童思维进展的规律

D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件放射说

2：刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

3：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

4：同学缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满意，这种动机理论属于（）。

单项选择题

A、强化理论

B、成就动机理论

C、成败归因理论

D、需要层次理论

5：元认知过程是同学借以获得信息、做出方案和解决问题的学习过程。（）

推断题

对

错

6：根据功能可把力量分为（）

多项选择题

A、液体智力

B、晶体智力

C、认知力量

D、操作力量

E、社会交往力量

7：合作对同学学习的乐观作用在于（）

多项选择题

A、增加集体分散力

B、有助于同学进展良好共性

C、启发同学学会学习

D、重视个别差异

E、集思广益

8：阅读、心算技能属于（）力量。

单项选择题

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

9：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的讨论是（）

单项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

10：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

单项选择题

A、模象直观

B、实物直观

C、言语直观

D、感知直观

11：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

12：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。

单项选择题

A、顺向负迁移

B、逆向负迁移

C、逆向正迁移

D、顺向正迁移

13：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、语言冲突

14：适应智力差异的教学方式有（）

多项选择题

A、把握学习

B、发觉学习

C、个别指示教学

D、分组指示教学

E、个人化教学系统

15：动作技能获得的基础是（）

单项选择题

A、认知水平

B、大量练习

C、社会实践

D、情感态度

16：影响问题解决的因素包括（）

多项选择题

A、问题情境

B、定势

C、功能固着

D、学问阅历

E、动机水平

17：教育心理学正式诞生于（）。

单项选择题

A、20世纪末

B、20世纪初

C、19世纪末

D、19世纪初

18：治疗失眠可采纳__________法。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、行为疗法

C、自我示意法

D、肌肉松弛法

19：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作阅历的不断内化而形成的。（）

推断题

对

错

20：儿童思维已摆脱详细事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）

单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

21：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为学问、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）

单项选择题

A、布鲁姆

B、柯拉斯沃

C、齐勒

D、泰勒

22：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

23：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

24：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。

多项选择题

A、感觉

B、知觉

C、留意

D、思维

E、意识

25：健康的体质，特殊是健全的脑，是智力进展的心理前提。（）

推断题

对

错

26：画线属于（）学习策略。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

27：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（）

推断题

对

错

28：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

单项选择题

A、培育动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培育纪律

29：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

30：哪个学习理论的同学观，强调引导儿童从原有的学问阅历中“生长”出新的学问阅历？（）

单项选择题

A、完形顿悟说

B、认知结构学习论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

31：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展()规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

32：学习策略的核心是（）

单项选择题

A、方案性

B、规章

C、方法

D、监控

33：去过几次小伴侣的家，就能画出详细的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）

单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

34：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

35：对心理进展变化的挨次，下列叙述不正确的一项是（）。

单项选择题

A、反映活动从未分化向分化、特地化演化。

B、反映活动从不随便性、被动性向随便性、主动性演化。

C、从熟悉客体的内部现象向熟悉事物的外部本质演化。

D、对四周事物的态度从不稳定向稳定演化。

36：对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）

单项选择题

A、程序性记忆

B、陈述性记忆

C、语义记忆

D、情景记忆

37：操作技能形成的阶段有（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作内化

D、操作整合

E、操作娴熟

38：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

39：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

40：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、形式运算阶段

41：宽大的前额是同学聪慧的标志，这是一种（）。

单项选择题

A、成见效应

B、新近效应

C、首次印象效应

D、定型效应

42：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）

单项选择题

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、详细迁移

43：衡量老师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注教材

D、关注同学

44：下列属于布鲁纳的认知发觉学习理论的是（）

单项选择题

A、强调形成学习结构

B、具备适当的学问基础

C、具有有意义学习的心向

D、有意义接受学习

45：多次测验分数的稳定、全都程度是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

46：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

47：教学设计中最先要考虑的问题是（）

单项选择题

A、教学内容

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

48：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()

单项选择题

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

49：制造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、复述策略

50：有些课题包含高度结构性的学问和技能(如数学、物理、化学、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快把握这种学问和技能，则宜于采纳（）

单项选择题

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A

解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。

3：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境等要素的相互协调。

4：答案D

解析

5：答案错误

解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中同学借以获得信息、做出方案和解决问题。

6：答案C,D,E

解析

7：答案A,B,C,E

解析

8：答案B

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

9：答案A

解析心理学家吉尔福特最早关注的讨论是求异思维。因此，本题选择A选项。

10：答案B

解析略。

11：答案正确

解析略

12：答案D

解析

13：答案A,B,D

解析

14：答案A,C,E

解析

15：答案B

解析

16：答案A,B,C,D

解析

17：答案B

解析如上题。

18：答案D

解析

19：答案正确

解析略。

20：答案D

解析

21：答案A

解析

22：答案A

解析

23：答案C

解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是依据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

24：答案A,B,C,E

解析思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

25：答案错误

解析

26：答案C

解析

27：答案正确

解析

28：答案C

解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。因此，本题选择C选项。

29：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

30：答案D

解析

31：答案B

解析

32：答案A

解析

33：答案C

解析【解析】根据瑞士心理学家皮亚杰提出的认知进展阶段理论的观点，详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出详细的路线图。

34：答案D

解析系统暂无解析

35：答案C

解析

36：答案B

解析

37：答案A,B,D,E

解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际动身，整合了有关讨论，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。

38：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

39：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

40：答案D

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生