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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月01日-5353)1:教学方法选择的依据主要有()。

多项选择题

A、教学目的和教学任务

B、教学内容的性质和特点

C、老师自身的特点

D、同学的可接受性

E、每节课的重点、难点和关键点

2:必需把教育摆在优先进展的战略地位思想的提出始自党的()。

单项选择题

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

3:学校课程设计的最终目的是()。

单项选择题

A、将优秀的文化成果传授给同学

B、实现爱国教育

C、实现教育目的和学校培育目标

D、使儿童学会学习,学会适应社会

4:学校教育在义务教育中的地位主要表现在()。

多项选择题

A、普及性

B、免费性

C、基础性

D、强制性

5:主见老师应以同学的进展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。

单项选择题

A、杜威

B、加德纳

C、布卢姆

D、布鲁纳

6:学校老师职业道德建设在学校老师队伍建设中具有首要和基础的作用。()

推断题

7:学校教材的编写,在内容上最重要的是要考虑()。

单项选择题

A、形象性和爱好性

B、消遣性和生活性

C、科学性和思想性

D、学问性和共性

8:平常所说的三结合教育,这“三结合”是指()。

单项选择题

A、学校、家庭、社会三种教育力气的一体化

B、老师、同学、教室的三结合

C、历史、现实、将来的三结合

D、教科书、试验室、网络的三结合

9:组织教学是在上课开头时进行,目的在于使同学做好上课前的预备。()

推断题

10:欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动消失在()。

单项选择题

A、18世纪末19世纪初

B、19世纪中叶

C、19世纪末20世纪初

D、20世纪中叶

11:同学的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。()

推断题

12:依据肯定的要求和标准,对同学的思想言行做出推断的德育方法是()。

单项选择题

A、劝说法

B、陶冶法

C、实际熬炼法

D、品德评价法

13:一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称()。

单项选择题

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

14:内发论强调人的身心进展主要依靠外在的力气。()

单项选择题

A、对

B、错

15:道德教育的认知模式是由瑞士学者()提出。

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、班杜拉

16:下列首先把“课程”用于教育科学的特地术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是()。

单项选择题

A、杜威

B、布鲁纳

C、斯宾塞

D、赫尔巴特

17:属于非测验的评价手段的是()。

单项选择题

A、观看

B、推断

C、反思

D、分析

18:课堂教学活动是老师职业的最基本的活动。()

推断题

19:智育是严密组织起来的传授系统学问、促进同学进展的最有效的形式。()

推断题

20:学校教育制度在形式上的进展经受的过程有()。

多项选择题

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、义务教育

D、普及教育

E、非制度化教育

21:一切教育工作的动身点和归宿是()。

单项选择题

A、教育方针

B、教育机灵

C、教育政策

D、教育目的

22:我国学校阶段,德育内容主要体现在()中。

单项选择题

A、班级教育活动

B、思想品德课

C、全校思想政治教育活动

D、班会和校会

23:基础课程是()。

单项选择题

A、广域课程

B、必修的课程

C、相关课程

D、选修的课程

24:()这种教学形式把大班教学、小班讨论和个别教学三种教学形式结合起来。

单项选择题

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、道尔顿制

25:古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()。

多项选择题

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

26:在教学过程中,“老师指导同学学习达到教学目的而实行的教与学相互作用的活动方式的总称。”讲的是()。

单项选择题

A、教学方法

B、教学设计

C、教学媒体

D、教学讨论

27:《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”,颁布于()年。

单项选择题

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

28:中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”。()

推断题

29:把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是()。

单项选择题

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、孔子

30:在嬉戏中,男生喜爱扮演坚贞不屈的英雄,女生则喜爱扮演温顺漂亮的角色。这体现了个体身心进展的()

单项选择题

A、不均衡性

B、阶段性

C、个别差异性

D、互补性

查看答案

1:答案A,B,C,D,E

解析

2:答案B

解析党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。十三大又提出“把进展科学技术和教育事业放在首要位置”,十四大再次强调“必需把教育摆在优先进展的战略地位”。

3:答案C

解析学校课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培育目标。

4:答案A,C,D

解析学校教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面:(1)普及性;(2)基础性;(3)强制性。

5:答案A

解析美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育,提出了教育无目的论的主见,强调有用主义教育,强调以儿童为中心。

6:答案正确

解析

7:答案C

解析

8:答案A

解析

9:答案错误

解析组织教学应贯穿于整个教学过程中,不光是在上课开头时进行。

10:答案C

解析19世纪末和20世纪初,在欧美一些国家开头消失各种新的教育思潮,并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动,对现代欧美教育产生了深远的影响。

11:答案错误

解析

12:答案D

解析见学习精要中品德评价法的定义。

13:答案B

解析一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。

14:答案B

解析×内发论强调人的身心进展的力气源于人自身的内在需要。

15:答案B

解析

16:答案C

解析

17:答案A

解析

18:答案错误

解析

19:答案错误

解析教学是严密组织起来的传授系统学问、促进同学进展的最有效的形式。

20:答案A,B,E

解析本题考查学校教育制度在形式上的进展。

21:答案D

解析教育目的是整个教育工作的核心,是一切教育工作的动身点和归宿。

22:答案B

解析我国学校阶段德育的内容主要体现在思想品德课中。

23:答案B

解析

24:答案E

解析

25:答案B,C,D

解析古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。

26:答案A

解析

27:答案C

解析

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