教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月30日-7896)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月30日-7896)1：（）依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

2：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

3：提出心理社会进展理论的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、埃里克森

D、柯尔伯格

4：学习评定在常见的老师心理因素所导致的误差有（）

多项选择题

A、宽大效应

B、光环效应

C、集中趋势

D、规律误差

E、对比效应

5：教育心理学主要讨论的是学校教育中的（）。

单项选择题

A、同学的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、教与学的规律

6：教育心理学的讨论应当多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学讨论的（）

单项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

7：观看乒乓球抽球录像后，能以肯定的精确度演示这一动作的动作技能目标是__________

单项选择题

A、仿照

B、精确     

C、连贯

D、习惯化

8：假如一个人确信某种紧急情境不能转变或掌握时，__________就取代焦虑成为主要的症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

9：下面观点属于皮亚杰的是（）。

多项选择题

A、影响心理进展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面

B、支配儿童心理进展的因素是成熟与学习，成熟是儿童进展的主要动力

C、认知进展可分为感知运动、前运算、详细运算和形成运算四个阶段

D、只有走在进展前面的教学，才是好的教学

10：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惊等简单阅历。（）

单项选择题

A、前意识

B、潜意识

C、下意识

D、焦点意识

11：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。

多项选择题

A、教学课件

B、教学大纲

C、教材

D、课程

E、教案

12：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有特别明显的促进作用。

单项选择题

A、学问

B、力量

C、练习

D、活动

13：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

14：要测量和鉴别一个人的制造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）

单项选择题

A、以发散思维为指标的制造力测验

B、以制造共性为指标的调查问卷

C、以制造成果为指标的产品评定

D、以韦氏智商为指标的智力测验

15：动作技能形成过程的第三阶段是（）

单项选择题

A、联结阶段

B、自动化阶段

C、认知阶段

D、娴熟阶段

16：在教学中，（）强调要把握每门学科的基本结构。

单项选择题

A、桑代克

B、布鲁纳

C、维纳

D、陆钦斯

17：影响个体从众的因素主要有（）。

多项选择题

A、群体个数

B、群体分散力和群体吸引力

C、成员在群体中的地位

D、人的心理特点

E、群体的性别比例

18：西方最早比较系统地讨论自我概念的心理学家是（）

单项选择题

A、冯特

B、弗洛伊德

C、詹姆斯

D、罗杰斯

19：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

20：以下属于认知策略的是（）。

单项选择题

A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度

B、对每一天的活动，都列出一张活动挨次表

C、将所学的学问再用试验证明、写成报告、做出总结

D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落．

21：儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

单项选择题

A、避开同学观看类似影视片

B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育

C、影视片中尽量少描写反面人物

D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”

22：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）

单项选择题

A、类化

B、恢复

C、分化

D、强化

23：提出“把握学习”理论的教育心理学家是（）

单项选择题

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、加涅

D、奥苏贝尔

24：教育心理学中，根据所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验学问测验和爱好测验心理测验和生理测验

单项选择题

A、学业测验和成就测验

B、认知测验和人格测验

C、学问测验和爱好测验

D、心理测验和生理测验

25：教学设计中最先要考虑的问题是（）

单项选择题

A、教学内容

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

26：上位学习又称（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

27：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

28：假如同学已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

29：所谓需要的满意是指肯定的满意，一般说来，低级需要只有充分满意后，较高的需要才有可能消失，人的动机才有可能受新的需要支配。

推断题

对

错

30：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

31：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是理性概括。（）

推断题

对

错

32：观看力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）

单项选择题

A、目的性

B、条理性

C、敏锐性

D、精确性

33：认知内驱力属于（）。

单项选择题

A、内部动机

B、外部动机

C、直接动机

D、间接动机

34：通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种较简单的行为称为（）。

单项选择题

A、行为塑造

B、行为训练

C、行为矫正

D、行为强化

35：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

36：某同学为了避开回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是由于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、嘉奖

37：适当的过度学习会阻碍学问的保持。（）

推断题

对

错

38：投射法测量了人格（）层面的内容。

单项选择题

A、意识

B、无意识

C、客观

D、自然

39：一个实足年龄为10岁的儿童，假如他的智龄是12岁，其智商是（）

单项选择题

A、120

B、84

C、83

D、100

40：加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。

单项选择题

A、原型设计阶段

B、原型内化阶段

C、原型操作阶段

D、原型定向阶段

41：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

42：教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）

推断题

对

错

43：老师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。

单项选择题

A、课堂练习的布置与教学目标相全都

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、老师给同学以适当的关心

D、只给同学一些学问性的练习

44：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解－掌握策略

C、精加工策略

D、组织策略

45：同学作业消失错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、自我强化

46：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激一反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

47：三维迁移模式理论的代表人物是【】

单项选择题

A、贾德

B、里德

C、苛勒

D、奥斯古德

48：哪个学习理论的同学观，强调引导儿童从原有的学问阅历中“生长”出新的学问阅历？（）

单项选择题

A、完形顿悟说

B、认知结构学习论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

49：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

50：以下表述不符合个体心理进展关键期的是()

单项选择题

A、某种力量获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

查看答案

1：答案C

解析

2：答案C,D,E

解析一般来说，元认知策略可以分为方案策略、监控策略和调整策略。

3：答案C

解析

4：答案A,B,C,D,E

解析

5：答案D

解析

6：答案B

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析175页：假如一个人确信某种紧急情境不能转变或掌握时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。

9：答案A,C

解析

10：答案B

解析

11：答案B,C,D

解析BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。

12：答案C

解析

13：答案C

解析略。

14：答案C

解析由于制造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映制造的结果，所以以制造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的制造力的方法。(本解析由张恩凯供应)

15：答案B

解析

16：答案B

解析布鲁纳认为所把握内容越基本越概括，则对新状况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要把握每门学科的基本结构。

17：答案A,B,C,D,E

解析群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。

18：答案C

解析

19：答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅讨论群体差异，也讨论个体差异。

20：答案C

解析A、D是元认知策略的调整策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT供应）

21：答案D

解析

22：答案D

解析略

23：答案A

解析早年的教育目标分类和后来的把握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。

24：答案B

解析答案应当是B,有课本可依\

25：答案B

解析系统暂无解析

26：答案B

解析上位学习又称总括学习。

27：答案B

解析

28：答案C

解析

29：答案错误

解析答：错误。所谓需要的满意不是指肯定的满意，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满意，较高的需要就有可能消失，人的动机就有可能受新的需要支配。

30：答案B

解析

31：答案错误

解析在实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

32：答案A

解析略

33：答案A

解析认知内驱力是一种要求了解和理解事物、把握学问的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从学问的获得中得到满意，是学习的内部动机。

34：答案A

解析

35：答案B

解析听从与惩处定向阶段是前习俗水平第一阶段。

36：答案B

解析

37：答案错误

解析适当的过度学习有利于学问的保持。

38：答案B

解析投射测验是向被试供应无准确含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。

39：答案A

解析依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。

40：答案C

解析

41：答案C

解析

42：答案错误

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对教学目标。

43：答案D

解析

44：答