教师工作心得体会集合8篇

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老师工作收获体味篇1为了了解同学们的家庭情况，作为教导系统的我们小学也开展了千名老师访万家”活动。这两天我和搭班的的教师一齐走访了我们班的12名同学。这十二名同学主要包括学困生，贫穷生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

第一个去的是我们班毛A家，费力周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯教师也关切的咨询家庭情况，孩子在家里的情况，并告知他们小学的办学方针，努力方向，对小学和教师有什么推举和看法，家长逐渐的放松了，开头和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就明了茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感触，总是谴责他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，抱歉的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。

B家住的比较远，胆怯家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每一天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛劳啊！每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是羞愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表述出这个孩子上学很辛劳，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫穷地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要明了他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很衰老，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的心得是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。（严峻超生啊！越是穷，越要生！）此刻虽然比起其他学生家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

走访的贫穷家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很衰老，但是由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关怀孩子学习。透过走访，了解了同学的情况，感觉自我肩上的担子更重了。我们小学80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟小学，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，盼望学问，盼望成长。他们有着城市孩子所没有些淳朴，吃苦耐劳，脆弱的意志力，自理潜力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教导，由于父母劳碌和没有文化，家庭教导缺失，同学的视野狭窄。作为语文教师和班主任教师，就应把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要小学能给一个宽裕的弥漫爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！

老师工作收获体味篇2大三的第一个学期我开头了我的实习生活，我的实习地点时第四十九中学。这里将是检验我两年所学的理论学问的地方，让我有机会熬炼自己的地方，在这里我我会学到无数。

在小学的路上我感到既高兴又紧急，高兴的是我将由一名同学改变为教师，紧急的是这就意味着我要时刻注重着我的言行举止，我的全部行为举动都要符合一个老师该有些的姿势。到了小学后，了解了小学的也许状况，并知道了小学的规制度，之后就是领教材，办饭卡，整理宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一种真切的感觉，我明天就要作为一名老师给同学上了，由于没有想到其次天就要给同学上，所以我需要赶快预备明天上的内容，本觉得很好预备，但预备的时候才发觉无从下手，没有头绪，因此还需要在这方面多下功夫。其次天上时，本以为初中的同学很好管理，但等到真正给他们上才发觉并不是，初中的同学有着他们特有些活泼与好动，管理起并没有想象中那么简单，需要有一定的年级管理阅历，由于我没有在这方面做好充沛的预备，因此这节上的效果并没有我想象中的那么好。

后见了指导教师，请教了一下年级管理的阅历，并听了教师的一节，首先，教师做的就是建立指令，每一个指令都是非常具体，让同学明了各种指令，并知道在什么指令时做什么事，从而让同学知道了在什么时光该干什么事。除此之外，我发觉教师上，是以同学为主体，在教师说话时，间或也会有同学在搞小动作，但教师并没有点名批判，而是用上之前提的要求举行反问，让同学自己回答这种时候应当怎么做，从而举行了有效的管理。还有，教师举的例子都是教室里的事物，并没有举一些浅显远离生活的例子，这样不仅通俗易懂而且还吸引了同学的注重力，从而营造了一种良好的堂氛围。我发觉教师的管理办法是以德服人，并不是利用一些惩处措施管理同学，这种办法非常有效，同学与教师建立了一种良好的师生关系。利用这节我心得了无数，有了一些阅历，并从昨天上吸取了教训我接下上会更好。

老师工作收获体味篇3初为人师，一颗爱心，满腔热烈，我迫不及待的要把自己全部优秀的方面出示给同学，传递给同学。课堂上的学问沟通，课堂外的心灵对话，学习办法的探讨，情感困窘的交流，我是教师，我是姐姐，我是同学最相信的伴侣，这让我弥漫希翼，更让我深切感触到老师生活赐与我的无限幸福。我暗下决心，决不让自己的同学对我失望，我要做同学最喜爱 的教师。

时间荏苒，岁月如梭，爱心依然，激情依然，却有了力不从心之感。自己的所学、所教，已缺乏新的学问补充，没有了脆弱的理论支撑，我知道，如此下去，自己会被淘汰。于是，我开头沉思，并且坚决了一个信心，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要想做一名优秀的老师，必需做到与时俱进，终身学习。

教书育人，不只是赋予同学不断增多的学问，而是让他们不仅在年少时，而且是在一生中朝着一个确定的方向前进。我要做，我必需做，我要尽力而为。于是我与书为伴，不断学习新教导理论，常常与同事探讨、与同学沟通读书的体味，引领同学多读书，读好书。师生共同读书，共同成长，共同享受学习的欢乐。这让我感触到因充电而充实的幸福。

而今，已为人母的我，切身感触到“可怜天下父母心”的内涵，越发体味到“愿子成龙”的迫切，所以，我也越发专心地对待工作，对待孩子们。我跟着他们进教室，上操场，入食堂，见家长。时时关怀孩子们的思想动态，到处留意他们的细微变化。同学成果退步了，我寝食难安，想方设法转变现状；同学成果长进了，我比同学更高兴，同学生病了，我心急如焚，送他们上医院；同学闹心情了，我不敢轻蔑，诚挚地与他们沟通谈心一每天，一月月，一年年，我悲哀着孩子们的悲哀，欢乐着孩子们的欢乐，幸福着孩子们的幸福，“桃李不言，下自成蹊”，孩子们回报给我的是一张张绚烂的笑脸，是一份份惬意的答卷，是一节节拔高的成果，一颗颗宽容积极的心。为师如此，夫复何求？再苦再累再清贫，心里也是幸福的味道啊！

大概大家都有着与我类似的经受和感触，当我们在细心备课，耐心地给同学讲解习题时，却发觉有些同学学习热烈不高，眼神中缺乏求知的盼望；当我们仔细投入，对他们晓之以理，动之以情时，却发觉这些淘气的孩子依旧陋俗难改。此时此刻，我们会有说不出的焦急、难过。然而，只要我们专心去观看，会发觉，他们其实很想与教师临近，他们只是在以独特的方式盼望着我们的关注和体贴而已。

我曾教过这么一个同学，男孩子，吸烟，喝酒，上网，偷东西，集各种坏毛病于一身，在旁人看来，这是一个一无是处的“坏”同学。于是我多次举行家访，了解他的家庭状况，从生活上去了解他无心学习的思想根源。本来在他上学校的时候，父亲病死，母亲改嫁，他失去了父母的疼爱，独自跟着年迈的爷爷奶奶生活，常常遭到别人的欺侮和卑视，他的性格变得既孤僻又叛逆，野性十足，自卑而敏感。多么可怜的孩子，他幼小的心里要承受多少苦痛啊！他孤单的心灵是多么盼望得到重视和体贴啊！从那以后，我隔三岔五的找他谈天，关怀他的饮食起居，学习生活。在精神上我鼓舞他，在物质上协助他。渐渐的，他爱笑了；渐渐的，他爱学习了；渐渐的，他的成果提升了。

“教书是一个良心活儿！”，人活着总要有点精神，当时我们挑选了这一行，那就得为这挑选负责到底，做老师，我喜爱 ，就是这样，我言传身教，专心与同学们共同感触着世间的真、善、美，就是这样，看似容易地为同学日日操心着，坚持着，转瞬十四年了，我依旧感到幸福。

老师工作收获体味篇4本期的工作即将结束，我的工作也在紧急而又充实的时光里度过了。回顾这学年，劳碌而开心的工作，让我成长了无数，也取得了一定的成果。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻觅不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的长进。

一、思想政治方面：

老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参与园内各项活动，并仔细做好记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教导教学方面：

从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周方案活动的内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和睦进展的同时也得到共性的进展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，按照我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使年级常规良好风气的形成：对长进的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赋予鼓舞;在活动中，我有针对性的对个别幼儿举行教导，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、天天保持幼儿户外体育活动时光，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中，按照幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。

3、为幼儿创设良好的学习环境，细心挑选适合幼儿的教学办法，充分预备教具。在每一次活动中，我还注重到发掘每次活动的嬉戏价值，让幼儿在嬉戏活动中得到自我进展。注意环境的创设，让幼儿在环境中学习，利用与环境、材料的互动，使幼儿得到进展。

三、业务学习方面：

我深刻的熟悉到，时代在进展，社会在长进，教导教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不段充实自己，解剖自己，正视自己，不断为自己充电，提升自身素养，提升文化专业学问水平。我也体味到在有幼儿园这个团结、向上的群体中，长进是一种需要和必定;我通过空余的时光翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，乐观向有阅历的教师学习请教，做中学、学中做，不段堆积阅历，使自己的业务水平有所提升，有所进展。

四、家长工作方面：

教师和家长利用沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和教师的沟通显得尚为重要，天天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赋予准时的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康情况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教导是一个复杂的教导，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才干取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，互相了解，同时吸取家长对幼儿园教导和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的进展。五、存在的不足：

1、在以后的工作中力争做到“今天事今天毕”，避开因自身懒散造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提升自己分析问题能力和科研能力。“谁爱孩子，孩子就爱他。惟独爱孩子的人，他才可以教导孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的长进。

作为一名幼儿老师不仅要管理好年级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提升自身的素养，不断的完美自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步子。

老师工作收获体味篇5不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着胜利的喜悦，虽平庸但却充实。在平常的教学工作中，我努力制造一个和睦的、宽裕的教学氛围，我们共同感触着语文的美，生活的美;与同学建立良好的师生关系，让同学在欢乐中接受教导，健康成长。我想，这也是我们学校语文老师毕生的追求吧!我把平日里在学校语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。

一、制造和睦师生关系

课堂上我们要认清自己的角色，敬重每一个同学，更要敬重同学的不同的思维模式，对一篇文章有不同的见解、不同的思量，师生可以一起谈意见。在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发觉、探求和制造。重建和睦的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个同学的进展”作为核心理念，就是要强调教导要面对全体同学，为了全体同学的进展，使同学的各个方面的素养得到全面、均衡、和睦的进展。要擅长聆听同学的发言，关注同学成长与进展的每一点长进，协助同学发觉自己、绝对自己。赏识同学不能只凭自己的预先设计举行，要关注一些小事。既要关注和赏识同学对学问的把握和能力的提升，又要关注和赏识同学在学习过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识同学在情感、态度、价值观等方面的乐观表现。

课堂活动的主体对象是同学。在学校语文课堂教学活动中，要引领同学研究，力争让更多同学有发言机会。老师要仔细听取同学的发言，让同学觉得自己在和教师平等的研究问题，师生之间是和睦相处的关系。老师要让同学知道，是自己利用思量把问题搞懂了，而不是老师强加给自己的学问。实现师生之间、同学之间、教学内容的难易之间的和睦，使课堂成为教学思想萌发的源泉。

二、焕发课堂生命活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激发同学奇怪   心，探索欲，培养同学主动思量、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我精确     掌握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激活爱好、激发思维、激励探讨的课堂教学办法。让同学“自主”地确定学习内容、挑选学习办法、寻觅学习同伴和评价学习效果等。这样教学，课堂上感触到的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培养。师生互动，生生互动，在有限的时光内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，让同学成为课堂上真正的仆人。同学的整体素养有了质的提升，语文课堂真正焕发出它应有些活力。

三、狠抓基础学问和基本技能

因为我班同学外来子弟较多，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提升同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我举行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的堆积等，我都逐一举行讲解或强调，以提升同学的基本技能和语文能力。

四、细心设计语文实践活动

采纳多种教学组织形式：集体授课学习、小组合作学习、同学个人自学，都进入了课堂，要创设有利于同学参加学习、沟通信息、相互引发的机会，培养同学的自学能力和合作精神。这就务须要有大量的实践活动，有充沛的训练时光。因此，每节课都要细心设计支配、讨论研究，扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面提升同学的语文素质，努力培养同学的语文实践能力，使同学获得一定的终身学习的本事。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练办法：夯实基础——字词、背诵紧抓不放;扩大堆积——课外阅读每日一段，读书笔记(摘记);训练能力——阅读理解，从总体办法到解题技巧;作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提升能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和办法的互相交错、渗透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。

五、充分了解同学特点

老师是课堂教学的组织者、指导者，同学是课堂学习的仆人。要使同学在有限的学习时光内获得最大的收益，老师就必需不断地优化组织同学学习的形式，使之适应同学学习的需要。要做到这一点，就必需充分地了解同学的学问水平、对本学科的了解、对老师的评价等。可以从以下几方面尝试：测试、观看、谈心、走访等等。我常常喜爱 在课下和同学谈心，不仅拉近了师生之间的距离，也了解了同学的语言表述能力和学问水平，全面提升了课堂教学效率，弹奏出和睦之音。

六、关注同学课堂生命状态

同学的课堂行为表现，一定程度上反映出教室课堂行为与同学学习状态的互相适应的状况，作为老师只要正视课堂现实，保持课堂警觉，就能利用同学学习的反馈，洞察自己课堂行为，进而达到有效调控，确保课堂教学的有效性。当同学课堂上浮现心情低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等情况，老师可利用反思，看问题设计是否妥善，自己点拨是否到位，是否由于超出同学的思量范围，而导致同学无所适从，不感爱好。据此，老师可从问题设计的角度、形式、内容等方面考虑，多为同学搭建自主探索的平台，调动同学的内部驱力，因势利导，创设出弥漫生机的学习氛围。当同学心情浮躁、学习浮光掠影、思量深化不下去时，可利用反思：自己呈示的内容是否由于过于浅表或指导的策略过于笼统不得法，导致同学找不准深化思量的抓手，思维只能浮于问题的表面，回答问题则是不假思量，脱口而出，而又文不对题。据此，老师可调节内容，或示范引领，教给同学抓住关键因素，多为同学创设问题的情境，指导同学学会思量。还有，当同学学习被动时，可利用反思，看自已是否摆正同学学习的主体地位，是否将自己的观点强加给同学，牵着学习的鼻子走，导致同学缺乏自主探究、共性化体悟的空间，据此老师可多给同学提供互动、合作的机会，或加强平等对话，激发同学的思维，拓展同学的思路，最大限度地发掘同学的共性潜能……

七、散发有魅力的人格力气

语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外，还来自于老师。老师的个人心情直接影响着课堂教学的和睦程度。有的老师没有耐心，脾气急躁，情绪悲观，把糟糕的心情带到课堂上来，可以因个别同学违犯课堂纪律就怒不行遏;在工作中既缺乏热烈又没有激情，使教学课堂气氛沉闷……试想这样的老师，同学怎能喜爱 ?这些都能够造成学校语文课堂教学的`不和睦，影响教学质量的提升。作为一名老师，其自身所具有些人格力气才是构建和睦课堂的根本条件。常常听到一些激情四射的藏匿课，不禁扪心自问：自己做到了吗?能不能保证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸?上藏匿课的教师们呢?是不是也能做到呢?不断地去告知自己吧。当你弥漫自信面带微笑走上讲台时，“学生们好。”“教师好。”这样的互致问候就显得是那样诚挚，才干形成和睦的课堂气氛。同学乐观参加学习活动，仔细听讲，老师一个暗示性的眼神，一个不经意的动作，一句幽默的话语都在和睦的气氛下悄然举行。

春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是心得。那心得，是同学们一张张童真的笑脸，一每天健康的成长;那心得，是那场毕业典礼上，师生离别时留下的诚挚留恋的泪水……展望明天，任重道远。

老师工作收获体味篇61．要激活同学主动参加的爱好。激活学习爱好。不管做什么事，只要有了爱好，才干仔细地对待事情，才干把事情做好。

2．注重联系同学生活实际。数学源于生活，惟独从实际动身，才干便于操作，简单理解。现代教导理论认为，数学源于生活，生活弥漫着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要故意识地引领同学交流生活中的详细问题与有关数知识题的联系，借助同学认识的生活实际中的详细事例，激起同学学习数学的求知欲，寻觅生活中的数知识题，运用所学学问分析、解决实际问题，引领他们举行讨论性学习。

3、要尽量让同学自己去讨论发觉。以同学为主体，每一个学问的学习和理解，应当做到：同学能做的一定让同学做，同学能说的一定让同学说。这样，才干体现同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引领着与合。在教学中，老师应该常常给同学提供能引起观看、讨论的环境，擅长提出一些同学既认识而又不能立即解决的问题，引领他们自己去发觉和寻觅问题的答案，把学习的主动权交给同学，多给同学一些讨论的机会，多一些胜利的体悟，

老师工作收获体味篇7在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应当转变学方式，全面提升同学的综合素养。

苏霍姆林斯基告知我们：“假如我们想减轻同学的负担，那么就应该让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻同学的脑力劳动，那就让我们在同学面前，放开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为老师的我首先在思想上有了较深刻的熟悉，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从同学的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有须要举行重复性的操练、对不同的同学提出不同的要求和支配等等。这样既敬重了同学的自主挑选，又提升了学习效率，何乐而不为呢！固然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是老师的素养要提升。

尤其是新课程教材同旧教材相比，学问点有增无减。例如，新课程数学考究同学对学问的探究过程，势必使数学课多了探究少了练习时光，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二班级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学能力训练和课堂作业本？假如同学缺少了练习时光，老师又不能按照教学目标合理地支配教学内容，恰当地使用教学办法，同学能学好吗？这就要求老师细心备课，细心挑选教学内容，向45分钟要质量，提升课堂教学效率。课堂要面对大多数，课下利用个别辅导解决个别同学问题，老师要整体支配教学进程，簇拥难点，分解压力，从而达到减轻同学的课业负担，增加同学学习效果的目的。在教学中还可以采取3个方面的根本改变：

1、老师要把单一学问传授的过程，改变为增进同学共性进展、启迪同学心智、增进同学全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为同学乐于接受，培养同学思维品质的过程。

3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注意培养同学探求新学问的能力。渐渐地就能使“减负”工作落到了实处，同学在学习中也会感到轻松、开心。为了丰盛同学的课余生活，我们班组织开展了一系列活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，天天讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。在这样宽裕自由的学习环境中，我想无论是同学还是教师，都是很乐意的。只要赋予同学足够的时光做自己想做的事，学自己想学的东西，同学就会说：学习是欢乐的！

老师工作收获体味篇8作为老师幸福与否，在于自己主观感触，这与环境关系不大！是啊，目前无数老师存在职业倦怠，老师的幸福感严峻缺失。人一旦对某种事情失去了“幸福感”，那么他对这件事就很难“坚守”，即使依旧在坚持，必定不会有“创新”，没有了创新，也就是年复一年代复一月地重复着“昨天的故事”！这样，幸福的体悟就会越来越少，埋怨声不断：“下辈子决不再当教师，当教师决不当班主任。”“自己做了教师懊悔死了，假如重新挑选的话绝不做教师。自己这辈子没方法了，以后自己的孩子决不能再当教师。”“这点工资还不够喝西北风。”“现在同学最难管，瓜得太多。”

现在一线中学校老师的压力确实很大，教导的环境也不是很纯净，教师偶有埋怨这是正常的。但是，时时埋怨这就不正常了。在我的周围也有着这样的教师，天天板着个脸，好似都欠他钱似的，遇事牢骚满腹。这样，能享受当教师的幸福吗？幸福要靠自己在现实的生活中去发觉，去制造。

本文为我们教师提供了发觉和制造幸福的密码，只要按照这些密码去探寻，你就会成为一位幸福感很强的教师。

密码一：悦纳自我，活着就是幸福。

悦纳自己是一种心理状态，与客观环境并不彻低相关。有的人虽有生理缺陷，但很积极；有的人五官端正，相貌堂堂，但却不喜爱 自己；有的人并不富饶，却知足常乐；有的人有钱有势，却难以感到快意。人有时候很贪心，希翼自己的一切是完善的，于是埋怨，艳羡妒忌恨等心理就随之产生，其实命运对谁都是公正的，上帝为你关上一扇门的同时，自然也为你打开了一扇窗，所以我们要接纳自己！接纳自己的性格，接纳自己的品格，接纳自己的文化程度，接纳自己的学习能力等等，最重要的是接纳自己的不足，自己的缺陷，自己的无能，惟独这样我们才干让自己活在当下，以一种更从容的态度去面向生活。其实我们在座的每个人都拥有幸福的先天资本。

密码二：放弃比较，找寻职业优势。

“比较”在我们的生活