有关水教案7篇

第第页有关水教案7篇

水教案篇1

活动目标：

1、感受水的流淌性。

2、知道珍惜水，有节省用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探究欲望。

4、遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。

5、引导幼儿欢乐的参加游戏，仔细遵守游戏规章。

活动预备：

一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程：

一、引发爱好、发觉问题

1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。

2、提问：我们用什么方法可以，大，考吧、幼师，网出，处！把水搬到另一个桶里？

二、猜想、探究提问：你预备用什么工具来运？

三、提出问题、进行解决

1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？

2、提问：我们用什么方法可以知道？

四、通过操作、进行验证

1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。

试验后一同总结哪个工具胜利了为什么？

2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？

3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流淌的特性。

活动延伸：

水对我们有那些用处？

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

水教案篇2

活动目标：

1、发觉颜色混合后的改变。

2、训练幼儿对颜色的感知技能。

3、培育幼儿的动手技能和进行科学探究的积极性。

活动预备：

1、红、黄、蓝三种颜料、假设干透亮的杯子。

2、贴绒教具：红、黄、蓝三色的小兔各一只、三色的染杯各一个。

3、记录资料每组一份，各种颜色小卡片假设干。

活动重点：

让幼儿通过动手试验发觉红、黄、蓝混合可变出不同的颜色，并能用语言和符号记录试验结果。

活动难点：

幼儿在混合某种颜色的过程中，需要不断调整原来颜色的比例。

活动过程：

一、情景导入：讲故事《淘气的小兔》引起幼儿的新奇，激发幼儿的试验爱好。

１．老师一边出示贴绒教具一边讲解并描述：“有三只淘气的小兔子小红、小黄、小蓝跑到染坊里捉迷藏，一不当心，小红掉进了黄色染缸，小黄掉进了蓝色染缸，小蓝掉进了红色染缸。他们爬呀爬，好不简单爬出来了，结果却谁也认不得谁了。为什么？”〔形象直观的小兔教具，抑扬顿挫的语言表达，一下子把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的新奇〕

２．“小伙伴猜一猜，小红掉进黄色染缸后会变成什么颜色？小黄掉进蓝色染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红色染缸后又变成了什么颜色？”〔用猜想的形式激发起幼儿的验证爱好〕

二、通过示范试验，验证幼儿的部分猜想。

老师：“刚才小伙伴们有各种猜想，到底谁猜对了呢？我们来做个试验。”老师将红、黄颜料倒入透亮的空杯中，摇匀。〔老师做示范试验，在调色的过程中一边提示幼儿留意调整原来两种颜色的比例，直到变成所要的颜色〕

“变变变，小伙伴们看好了，看，红颜料与黄颜料合在一起变成了什么颜色？”“那么，小红掉进黄染缸后变成了什么颜色？你猜对了吗？”〔神奇的语气，颜色的改变，激发起幼儿动手试验的积极性〕

三、指导幼儿动手操作，探究颜色的变更。

１．师：“你们想知道小黄和小蓝掉进染缸后变成了什么颜色吗？是不是也想验证一下自己猜想的对不对呀？老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。

２．老师讲解操作时考前须知

“现在，请小伙伴也来变颜色，好不好？不过老师有个小小的要求不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”幼儿操作，老师指导操作，并着重引导幼儿记录操作成果。〔亲自动手，幼儿的动手技能才能得到进展，同时调动起幼儿探究的积极性〕

四、通过说说颜色的变更，援助幼儿用语言和符号记录试验成果。

１．老师：“小黄掉进蓝染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红染缸后变成了什么颜色？”

２．幼儿说一种，老师就出示一张颜色卡片贴在黑板上，中间用粉笔填上“＋”和“＝”。

红＋黄＝橙；黄＋蓝＝绿；红＋蓝＝紫

念儿歌：红和黄手拉手，变出橙色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

〔形象的语言，简约的符号帮幼儿学会记录试验成果〕

五、延伸活动：通过涂色游戏，进展幼儿对颜色的感知力。

老师：“小伙伴们见过彩虹吗？它有几种颜色？它美丽吗？小伙伴的衣服是一种颜色吗？我们的世界之所以漂亮是由于它是多姿多彩的。今日，小伙伴们用红、黄、蓝三种颜色混合在一起变出了橙、绿、紫等颜色，现在我们来画一朵盛开的花，将你们调出的颜色涂在花瓣上，变出一朵漂亮的七色花。看一看，你的七色花和小伙伴的一样吗？谁的七色花涂得最美呢？”〔延伸活动让幼儿变出更多的颜色，进一步激发了幼儿进行科学探究的积极性〕

活动反思：

孩子爱听故事，特别是有小动物的童话故事。将故事《淘气的小兔》与教学活动相结合，把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的新奇，激发幼儿的学习爱好。

孩子喜爱新颖，把试验融入魔术中，让幼儿亲自操作，从而体验颜色改变的乐趣。

水教案篇3

活动目标：

1.感知水的特征，知道水是无色无味透亮的可流淌的。

2.初步了解人类与水的关系。

3.懂得爱护水资源，有节省用水的意识。

活动预备：

(一)空间预备：为幼儿了一个宽松的学习环境;

(二)教学具预备：一次性透亮水杯假设干、牛奶、纯洁水、豆子、水盆、PPT课件等。

活动过程：

一.导入活动

1.《谜语》

用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来.

2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小伙伴们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有很多奥秘，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!

二.认识水的特征。

1.水是无色的

老师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。

小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有很多奥秘。一看吧。

2.水是无味的

老师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。

小水珠：小伙伴们，真棒!我就是没有味道的。

3.水是流淌的

老师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观测得出结论——水是流淌的

小水珠:你们真聪慧，我也是流淌的。

4.水是透亮的

老师出示花瓣让幼儿试验，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清晰——水是透亮的。

小水珠：我真是没想到啊!中五班的珍宝们：你们太棒了，我的奥秘都被你们找到了。我是无色、无味、透亮的、可流淌的液体。

三.水的用途

1.老师：水有这么多的小奥秘，现在小伙伴们想一想：水有哪些作用呢?

2.观看图片

：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。3.争论:假如没有水会怎么样?

四.懂得节省用水、爱护水资源。

1.观看图片(缺水的地方)

2.争论：怎样节省用水?

如何爱护水资源?

活动反思：

本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织技能较弱，提出的问题禁锢了幼儿的，使之后面两个环节有点乱。

活动延伸：

设计“节省用水”的标识

水教案篇4

一、教学目标

1、能说出沉淀，过滤，吸附，蒸馏等常用的净水方法；掌控过滤的试验操作。

2、通过练习过滤的试验操作，提高试验操作技能和动手技能。

3、通过试验探究活动，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇异。

二、教学重难点

【重点】

沉淀，过滤，吸附，蒸馏等常用的净水方法；过滤试验原理及考前须知。

【难点】

过滤试验的操作。

三、教学过程

环节一：导入新课

【老师提问】

引入鲁滨逊漂流记中的故事，让大家思索如何援助鲁滨逊把黄泥水转变为可饮用的水。向同学展示一瓶黄泥水：让同学观测黄泥水，请同学依据已有知识和生活阅历，思索黄泥水中含有哪些杂质。

【同学回答】

泥沙、细菌等。

【老师总结】

黄泥水中有如此多的杂质，那么鲁滨逊如何把黄泥水转化为可饮用的水呢？其实在日常生活中，自来水厂需要把自然界中的水经过一系列净化过程，之后再传送到家家户户，究竟经受了哪几个步骤呢？今日就来学习水的净化。

环节二：新课讲授

1、吸附沉降

【提出问题】如何除去像泥沙这种不溶性的杂质呢？

【同学回答】静置。

【老师追问】用静置的方法可以除去全部的不溶性杂质吗？请同学留意观测静置后的黄泥水。

【同学回答】不能，水中仍旧含有大量微小杂质。

【老师演示】放入明矾，让同学认真观测瓶中水的改变。

【同学回答】水中的微小杂质沉降了下来。

【老师总结】明矾是一种净水剂，溶于水后可促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到肯定的净水作用，这个过程叫做吸附沉降。

2、过滤

【提出问题】让同学观测现象、思索如何除去沉降在水底的不溶性物质，从而使杂质与水分别。

【老师演示】老师讲解过滤操作并演示滤纸的折叠方法、过滤操作的方法。让同学仔细观测试验操作、沟通争论过滤操作中需要留意的事项和缘由。

【老师讲解】在同学回答的基础上师生共同归纳总结出过滤操作的考前须知“一贴二低三靠”。

【同学试验】老师组织同学以化学小组的形式对黄泥水进行过滤操作，试验同时老师留意巡回指导。

【展示成果】试验结束后，小组之间相互展示试验成果。

3、活性炭吸附

【老师提问】让同学观测滤液和纯洁水，看看有什么区分？

【同学回答】滤液有颜色并且有一些气味。

【老师演示】老师将活性炭包放入略带颜色的滤液中，充分搅拌后静置。观测烧杯中液体的改变。

【同学回答】滤液中的颜色消逝了，气味也减轻许多。

【老师提问】老师在PPT上展示关于活性炭净水的资料包括活性炭的结构，请同桌之间相互探讨活性炭净水的作用和主要原理是什么？

【同学回答】活性炭吸附异味和色素的作用，由于活性炭具有疏松多孔的结构。

4、蒸馏

【同学试验】用滴管滴取上述烧杯中的清液，滴在干净的玻璃片上，置于酒精灯上渐渐加热，至水水分消逝。

【老师提问】观测玻璃片上是否有残留的物质？

【同学回答】玻璃片上涌现了白色固体物质。

【老师引导】蒸发前没有这些白色固体物质，蒸发后涌现，这说明什么？

【同学回答】说明水中含有部分可溶性的杂质。

【老师演示】将活性炭吸附后的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上渐渐加热到水分消逝。观测玻璃片上发生的现象。

【同学回答】玻璃片上不再有白色固体物质。

【老师提问】这些现象说明什么？

【同学回答】说明通过蒸馏的方法可以除去水中的可溶性杂质。

环节三：巩固提高

【老师提问】过滤后滤液仍旧浑浊的缘由有哪些？

【同学回答】

〔1〕盛接滤液的烧杯不洁净；

〔2〕倾倒液体时液面高于滤纸边缘；

〔3〕滤纸破损。

四：小结作业

【老师提问】引导同学对本节课的内容谈收获。

【同学回答】知道了沉淀，过滤，吸附等常用的水的净化方法，掌控了过滤操作的考前须知。

【作业】课后查阅资料看看日常生活中煮水壶的底部的水垢是什么成分，生水和煮沸之后的水有什么区分？下节课沟通争论。

水教案篇5

一、目标：

关注目标：实地考察被污染的河流、查找污染源。

知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和缘由及对环境造成的不良影响。

技能目标：通过看录像和试验，了解脏水变清的简约方法。

立场目标：培育幼儿爱护水资源的意识。

参加目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起积极参加爱护水资源的活动。

二、方法：

考察、试验、调查、操作、看录像、争论、快速联想。

三、活动预备：

资料预备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

材料预备：

1、1。25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、树叶。

2、层级污水过滤器。

组织预备：按幼儿意愿分组，每组3—5人。

四、活动过程：

活动一：实地考察1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，查找污染源，了解四周居民的生活状况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。

2、考察过程：老师要充分留意，做好对幼儿的引导，鼓舞支持和说明工作。

〔1〕出发前交待问题。老师说：“今日我们去熊耳河看一看，那里的河水和我们平常用的水有什么不一样。请小伙伴看看熊耳河的河水怎么样？”

〔2〕考察熊耳河污染严峻的一段。到达目的地后，老师指导幼儿考察河水特征及污染源。

a、考察河水特征老师问：“请小伙伴看一看，这里河水和我们平常用的水有什么不同？”〔这里河水又黑、又脏、又臭，河里有很多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平常用的水清亮透亮〕。

b、查找污染源老师问：“那些白色泡沫是从哪里来的呢？”带领幼儿查找，看见河四周有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还时常发出一阵阵臭味。告知幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的又脏又臭。

〔3〕走访熊耳河四周居民a。采访一位老住户，老师问：河水被污染前是什么样子？〔河水清亮见底，里面游着很多小鱼，沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有很多人在树下歇凉，还有人下河游泳。〕现在变脏后对生活有什么影响？〔河水变脏以后，我们每天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的.住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都渐渐枯死了。〕

老师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减削污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来爱护水源，都来关怀和爱惜我们四周的环境，从自己做起，水娃娃的病就会渐渐的好起来，我们的环境也会变的更美妙。

附件：

故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一个透亮的身体和一对清亮的大眼睛，阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样漂亮。谁见到她，都很快乐。

水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边欢乐地唱啊唱。小草听到她的歌，钻出来了；花儿听到她的歌，笑出来了；树木听到她的歌，长出来了；鱼儿听到她的歌，游过来了；小鸟听到她的歌，飞过来了；小羊听到她的歌，跑过来了。哇！水娃娃走过的地方，漂亮极了，喧闹极了。

水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了欢乐的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严峻。她的身体变得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，嘴里发出痛楚的呻吟声。好可怜哪！

水娃娃为什么会生病呢？原来，村里的人们马虎地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里；农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，多余的肥料流进了河里；黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来，流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是谁都忽视她。很快，水娃娃病倒了，变的又脏又臭又黑了。

日子一每天过去，水娃娃的病越来越严峻了。更坏的事情发生了！生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，庄稼大片地死去。许多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。处处一片萧条。爱喧闹的小鸟们受不了啦，她们难过地飞走了。

田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，“救救我，救救

水教案篇6

主题：有趣的水

背景：

这是一次绘画活动，但我采用的是儿歌的形式，让幼儿通过续编儿歌的形式，发挥想象，