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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！规律，加强学生思想道德建设，培养小学生养成良好道德行为习惯，而言，小学生养成教育的教育具有特殊的内涵和意义。一、指导思想：以科学发展观为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，素养为我校校本课程开发的基本方向。二、实施原则：1.自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。2.自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，使全体学生都得到发展。4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。三、实施目标、内容：1.总目标：全面贯彻党的教育方针，体现时代的要求，体现课程的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。2.具体目标：发扬“尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展”的人文精神，推进小学教育人文化改造，培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。符合课程改革的宗旨。因此，培养学生的人文素质是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。具体如下：二级目标友善具体目标能与各种不同类型的人交往善于倾听能看到自己的有点、缺点不迷信权威会比较、会思考、敢怀疑能应对挑战会交朋友、与人关系融洽回去同存异四、实施计划暨具体内容与课时安排：类别课程内容开发类型实践与体验小记者、小主持人、小评1.课程选编每周一论员、小导演、小美食家2.课程改变节，间3.课程自编周连上名人成功信息两节语言与交际心理辅导、交往与礼仪、形体、法制教育五、校本课程的实施方法：1、突出课程的生活性2、突出课程的全面性3、突出课程的实践性4、突出课程的活动性六、校本课程的评价1.授课教师的评价。教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生选择该科的人数，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。2、学生的评价。校本课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、

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