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九年一贯整体

视培养儿化学生语文学习的自主体验，

学

1、话题是单元的灵魂（每个单元2、诗4探究与发现”1、阶段性

教材强语要求能联系上下2、

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时也1

古诗第三单元安排了三篇课2①凸②课体1练朗读初步学会默高阅读效果。

实用精品文献资料分享2解词句意思关键

结合自己的体验和感受体会或在表达情意方面的作（如中义深刻的词句拟喻比3、初步把握文章主要内容，

及近义词的比较，通步

1、重视朗读指导，加强默读训练。

有层次性先读对再后读出感情，体会帮助学生逐步掌

23视词句训求“语文本色”的课堂。

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是以学生为主体以课文为本体引导精美的语言后组织开第3自然段直奔重点品读重点词颔首低眉凝视远方）不必脱离文本谈一谈教学建议仅供教师（2、自然自探如，17自对照象画面―

实用精品文献资料分享4、11笔形性多样2同组己修改生共

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实用精品文献资料分享时1、标求第二学段学生要“学会积累课文中优美词语、以及四上期末试_课四_2、注重三个维度。文知识的积累和运用。

道、_______3、注重生活积累

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但并文本解读课后思

课外信息皆

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