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浅谈初语合作阅和维激发学的方如不不课传统还在影响对教知识“死”深学生在学习过程只有一味接受的份儿而没有自己主动于”听,）

“语文是教“充分激发学生的主动意团结我认为下第一、师学观念转的必要；1）作为新时期的初中2然通过时掌握学生解他们的思想活动、样

点和学生透彻理解，提3行械操作的教学模式而是给学给学生

让学生（有第二、理分组是堂合作阅、思维发教学尝试成的础合作是人类相互帮助完成任务的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的重要动力。社会主义市场经济制度的建立及知识经济的即将到来，需要人的主动性，创造性，不但要有竞争的意识，更要有合作的精神，需要有合作生存、合作发展的意识。充分从根据不同的教学在分组时尽量使成员在4人组成，每人在组内有不同的角色，例如组

了解对于培养个人和第三、维发训练堂合作阅、思维发教学尝的心内容初中语文课堂上的思维激发教学是指学生在教师的适当点拨和提示受到激发与启示下课品）进行研究性的阅读，通过独立发现问题，收集与处理回答问题的有效信息，表达与交流等方式掌握语文知识、情感等技能；应用文本中学会的有关知识去了解生活，深入研究生活中相关的事物，从而学会解决实际问题；学生能够体验、理解和应用一般科学研究方法，提高探究问题的能力，逐步培养学生创新精神和实践能力，达到收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。是在突出“动手实践这种教学活动在课堂上

1激活学生的思维乃至提的课堂导感染注意语文课上看学的提问老师是在不失时机让每一个学生在感受成功。教师确疑讨论从为3生也解决问题向

现代教学论学习的发生起源于为学创维激唤醒学生沉睡的参考文献：2

《课程标准文）〈中学语文教学参考〉〈中学语文〉

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