【插画在小学课堂教学中对知识目标达成的积极作用探究2800字（论文）】

插画在小学课堂教学中对知识目标达成的积极作用探究目录TOC\o"1-2"\h\u13886插画在小学课堂教学中对知识目标达成的积极作用探究 117349关键词:插画；小学美术；教学实践课程 120856一.插画在美术教学的内容及形式 110937(一)插画的涵义 126713(二)插画的表现形式 28701(三)插画与美术教学之间的关系 229044二.插画在小学美术课堂中的应用 221015(一)插画在不同类型美术课的应用 213964(二)实践教学中插画在小学美术中对知识目标的应用 223491三、插画在小学美术教学中对知识目标的价值和意义 3841(一)插画在教学中对知识目标的价值体现 323141(二)插画对学生知识目标发展的意义 329302四.结语 4摘要:在中国传统小学的美术课程中，教师主要以语音为主体方式开展教学活动，但随着时间进步，这些传统语言方式已逐渐被现代视觉艺术模式所取代，让学习者不再枯燥无味地掌握基础知识。插画艺术在学校绘画课程中的运用很良好地反映了这一点，大大充实了学校课堂教学内容，使传统的教学方法也有所了转变。同时将插画艺术和课堂教学良好地融合在一起，不管是对学生知识目标或是对插画艺术的发挥，都有良好的促进作用。随着时间的前进，我国教学技术手段与措施已经进行了飞速发展，使插画在教育应用中获得了良好的平台。本章主要就插画在小学美育课程中对学生认知目标实现的意义进行了探讨，并结合教学，总结出插画在学校美育中的价值与意义，同时发现了插画的广泛使用对学生思维能力发展和创造性具有着深远的促进意义，不仅可以发散视野，同时还能够培养学生身心健康的全面综合素养，为他们今后全面发展奠定了宝贵财富。关键词:插画；小学美术；教学实践课程一.插画在美术教学的内容及形式(一)插画的涵义插画在西方通称为Illustration，本意是照亮，也就是说插画能够让文本的意思看起来更加明显清晰。从现代社会科学发展角度看，插画的概念正是人们平常翻阅图书报纸杂志等时候在文本中添加的插画。使书籍或杂志更富有趣味性，使文章看起来更为生动有趣，使文章更加形象具体地呈现在读者心中。而插画则作为一个美术形式，更加直观地向人们传递生活中美的感受。(二)插画的表现形式在各种各样的插画作品中，由于作者的文化背景和成长环境各不相同，因此每个插画表现的主题和意义都有所不同。插画作为一种艺术形式，是作者通过特定方式表达自己内心深处的感受，这种表现形式有抽象的表现形式，写实的表现形式，超现实的表现形式，幽默的表现形式，等等。使人们在各种各样的表现形式下产生不同认识。(三)插画与美术教学之间的关系艺术教育也可以通过插画的形式表现，对艺术教育也能够产生良好的促进效果。由于插画作品形式各异，不同类型插画作品具有不同的美学价值。将这些丰富的美术表现形式运用到艺术教育中，就可以培养学生的想像力；培养学生创新能力；培养学生审美意识；养成学生优秀的审美观念。在新课改背景下，插画在美术教育中获得了更为广阔的应用。二.插画在小学美术课堂中的应用(一)插画在不同类型美术课的应用随着学校教学体系的不断变革与完善，绘画教学也呈多样化发展趋势，存在着各种类型内容和形式。下面简单举例说明插画在各种学校绘画教学中应该怎样运用。首先，插画在小学学校绘画欣赏课中的运用，学生通过插入图画训练独立观察能力，对知识产生自己理解与认识，进而掌握人文常识与美学色彩；然后插画在学校绘画制作课中的运用，让学生透过观察老师给的插画，自己动笔临草，从而真正变成学习的主角，不但可以培养学生动手能力，还能够启发学生的想像力与创造性；插画在学校美术国画教学中的运用，能够使学习者更进一步地掌握用笔技巧与晕染效果，进而使其大胆想像、发散思路，创造出更有新意的画作，感受其中快乐。(二)实践教学中插画在小学美术中对知识目标的应用小学低年级学生一般知识水平还较低，观察力相对微弱，但想像力非常丰富，这就要求老师在课堂中对文章和图画的良好掌握。如在学习《船》时，可以通过欣赏观察绘画等多种形式，认识不同的船体，以及大小颜色、形状等，然后充分发挥学生的想象力，并运用各种方式进行绘画和制作。教学课例:《船》教材版本:《人民美术出版社小学美术教材》教学对象:二年级学生授课时间:40分钟教学目标:了解瓶子的大小形状、颜色教学难重点:瓶子的对称和颜色的不同教具:图片、彩笔彩纸、剪刀教育过程:首先使用插画，让学生认识它的外形、造型。以及尺寸与色彩等，从而调动学生的学习兴趣。然后老师通过图画和剪纸形式，向学生介绍制作流程和制作成果。最后引导学生自己完成创作，并选出一些学生优秀作品和大家一起鉴赏。本课小结:通过本课学习，在插画的展示前提下，学生很快有了思路，充分发挥了想象力和创造力，都可以独自完成作品并学会跟大家分享，产生强烈的学习兴趣，学习效果很好。三、插画在小学美术教学中对知识目标的价值和意义(一)插画在教学中对知识目标的价值体现插画在小学美术教育课堂中给学生们创造了优秀的教学平台，也成为学校艺术教育中知识目标实现所不能缺少的重要内容。插画已经成为了一个重要艺术表现形式，以更为直接的视觉方式，使学习者更能感知其生动性。而插画在课堂上更多的是给人一个潜移默化的改变，不但可以提升学习者认知目标价值，可以培养学习者的创新发散思想，使学习者体验插画所给予学生的空间色彩感受，同时也有助于学生培养综合素养，也有助于学习者形成正确的价值观，养成健全性格。而插画在学校艺术课堂中的表现也是插画艺术在学校教学方面的缩影，这种视觉文化形式对于学习者认知目标的实现具有更高实用价值。同时使各科教材的文本与插画良好地结合，对学生正确理解内容词义起促进的作用。(二)插画对学生知识目标发展的意义插画在学校美术课程中的广泛应用，为小学生美术学习与生活奠定了良好基础。在今后的工作生涯中，他们也能够利用这些视觉与形象效果克服传统口语交流时的不足，并作为一个新的传达情感的工具。插画运用在课堂能使学生认识目标的正确形成，能良好的训练学生对空间的理解以及对颜色的正确表现，对学生认识目标的正确掌握都有很大的推动意义。现在，社会中的许多岗位都要求人们对视觉形象进行良好掌握。因此我们应从小学起就要不断培养综台素养，以更好地调整今后生活工作中的各种能力。四.结语综上所述，本文主要以小学美术课堂为实际课堂内容，在老师插画的帮助下，对学生认知目标的发展具有积极正面的影响，在新课改的引导下，学生的综合素养也会有所提升，为学生今后发展具有良好的促进意义。尤其在信息丰富的社会中，教师往往可以通过美术课程传达给学生最美好的画面。在学校教育阶段，使用绘画比使用文字更能影响学生的内心世界，让学生更加主动地进行探索与观察，使每个人的思路都显得更加宽广，使学生在受教育的过程中，体会绘画所给予学生的吸引力，最后将知识与品德一起传播下去。参考文献：[1]画教学在小学美术课堂中的实践[J].爱情婚姻家庭：教育观察，2021(3):0003-0003.[2]胡琳.小学美术中结合文学的插画教学探索