患者发生输液反应时的应急预案脚本

患者发生输液反应时的应急预案脚本发生输液反应时的应急预案及程序【应急预案】立即停止输液或者保留静脉通路，改换其他液体和输液器。报告医生并遵医嘱给药。情况严重者就地抢救，必要时行心肺复苏。记录患者生命体征、一般情况和抢救过程。及时报告医院感染科、药剂科、消毒供应中心、护理部。批号的液体、输液器和注射器分别送检。患者家属有异议时，立即按有关程序对输液器具进行封存。【程序】立即停止输液→更换液体和输液器→报告医生→遵医嘱给药→就地抢救→观察生命体征→记录抢救过程→及时上报→保留输液器和药液→送检【过敏反应应急预案】询问是否有该药物过敏史，有过敏史者禁忌做该药物的过敏试验→皮内注射剂量及试验结果判断要两人核对后方可确认，过敏试验阳性禁用→该药试验结果阳性患者，在医嘱单、病历夹、床头卡上注明过敏，并告知患者及其家属→停用此药三天以上，应重新做过敏试验，方可再次用药→抗生素类药物应现用现配严格执行查对制度，治疗盘内备有肾上腺素→试20~301→发生心脏骤停，立即进行心脏复苏等抢救措施→迅速建立静脉通路，补充血容量→密切观察患者意识，生命体征，尿量，及其它临床变化→准确地记录抢救过程㈠过敏反应防护过程询问过敏史→有过敏史者禁做过敏试验→阳性患者禁用此药→该药标记告知家属→阴性患者接受该药治疗→现20~30猝死应急预案输液反应应急预案演练脚本(共2篇)1.2.加强护士处理输液反应的应急能力1、培训时间：20220315:0023、参加人员：除值班医生、护士20220316:00，护士赵静静巡视45031616:00。演练地点：呼吸一科。七、物资准1.发现输液反应并报告者：值班护士赵静静，代号A；另一值班护士田苗，代号B。2.负责抢救者：值班医生韩丽丽，代号C31.27174516:00值班护士A1003.0g，立即关闭输液器，安慰患者，返回护士站通知护士B45BC，并携带棉被赶至452.情景二：A0.9%氯化钠注射液保持通路，CC5252AB情景三：16:3695/22/95%。血压：116/78/汞柱。CA16:46测体温：38℃，90/20/98%。交代注意4.情景四：A82692148208283，药学部82249728269291。保留输液器和药液分别送消毒供应中心，药B间。在OA20223162.对本次演练2022-04-2615:44|#2楼人物：护理长杨雪梅，值班医生（赵刚），护士甲（封雷），护士乙（徐婷），患者丁（汪影）等场景旁白：骨脊柱内值班医生、护士乙正在5550.9%NS250ml25mg,肌肉注射，护士甲：0.9%NS250ml25mg,肌肉注射，值班医生：是0.9%NS250ml，缓慢滴注。抽取盐酸异25mg生命体征。测量体温、血压、脉搏、呼吸……护士乙：体温37.5℃，血130/80mmHg82/21/值班医生：好的，生命体征还可以，再密切观察着生命体征。护士甲已经注射完，帮助患者盖紧被子，耐心与患者丁说：你躺会，给你换了瓶水，并给你打了针抗过敏的针，一会就好些了。患者丁点点头。护士乙对丁的家人说：我们先回去处理一下用物，一会还来看看她，若有情况，请及时按呼叫器。护士乙推回治疗车，处理用物。护士甲在病历里记录下患者生命体征及抢救过程，在药物过敏登记本上做好登记。护士甲向护士长汇报：525mg0.9%NS250ml。现在患者生命体征平稳。护士长：知道了，继续密切观察患者，做好心理护理。护士甲：好的，护士长。保留输液器和药液送药剂科，同时取相同批号的液体、输液器分别送检，并填写输液反应报告单上报。听觉简单反应时与视觉简单反应时的实验研究(心理学1001班李慧)35明：不同性别的被试在实验中成绩差异不显著；关键词：听觉简单反应时视觉简单反应时1、引言1960--701850Helmolts1868DondersExner1873Exner11879认为Donders未测出确切的反应时间。反应时（responselatencies），是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。其中由三部分时间组成：感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。唐德斯后来设计了两类反应时任务——简单反应时和选择反应时。简单反应时是指给被试呈现的单一刺激，同时要求他们只作单一反应，这是刺激——反应之间的时间间隔就是反应时。而根据刺激呈现的通道不同，简单反应时又可以分为视觉简单反应时和听觉简单反应时。本实验主要讨论了在听觉简单反应时试验中不同性别被试间是否存在个体差异？及根据视觉简单反应时的结果，比较听觉与视觉简单反应时之间的差异。2、研究方法被试ft100135431实验设计本研究为实验室实验法，采用单因素2水平组内设计实验仪器和材料仪器：PsyTech-EP2022350Hz、750Hz2000Hz试验程序1脑实验”，打开PsyTech-EP2022“指导语”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。指导语如下：这是一个听觉简单反应时实验。请你使用110当你明白了实验步骤后，可以先进行练习。然后点击“开始实验”按钮开始。实验开始，每次呈现刺激前，屏幕出现“预备”，时间为10.8～1.2）实验重新做，程序记录抢按的次数。被试每次做出按键反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。数据处理全部数据收集后使用SPSS16.0进行分析。3、实验结果3、11性别实验成绩统计检验平均数标准差男生245.7516.40267.1334.95t=－1.195p>0.05245.7516.40；女生的平均反267.1334.95t=－1.195,p>0.05的被试在实验中成绩差异不显著。2通道实验成绩统计检验平均数标准差视觉275.4978.18267.5428.52t=0.542p>0.05听觉的平均数为275.49毫秒，标准差为78.18；听觉的平均数267.54毫秒，标准差为28.52；t=0.542，p>0.054、讨论和听觉简单反应时相比，视觉简单反应时较长，其原因在于感官换能时间较长。视网膜的工作方式是积累性的：并不是在接受光刺激的同时，感光细胞便能引起神经节细胞的兴奋，而是当光量子达到一定数量后，感光细胞的兴奋达到一定程度后，感光细胞才会引起神经节细胞的兴奋。而听觉刺激的换能过程不存在能量积累的问题，不同振动频率的刺激引起不同长度纤毛的摆动，并直接将信号传递至位听神经。所以听觉简单反应时与视觉简单反应时相比本应该有差异，但是本实验却无差异，可能由以下几点原因：被试先做的视觉简单反应时的实验，做听觉简单反应时时形成疲劳效应，所以费时长；被试没有没有做预先的训练，试验次数少，所以成绩没有代表性；被试取的太少没有代表性；实验室比较嘈杂，被试静不下心来做实验。5、结论视觉简单反应时与听觉简单反应时之间差异不显著。患者发生青霉素过敏反应时应急程序演练脚本力，特组织本次演练。一、演练的目的熟练掌握青霉素过敏反应时应急程序及流程，一旦发生青霉素过敏反应病人能得到及时有效的处理。二、演练内容21床杨家安在做青霉素过敏试验时，患者发生过敏反应，医护人员的应急处理过程。三、烧伤科护理应急预案演练指挥小组总指挥：于令艳（护士长）参演人员：值班医生、全体护理人员四、演练实施202251510:0021青霉素过敏试验时，患者发生过敏反应，立即给予紧急处理。21烦躁不安、呼吸困难、四肢湿冷，立即给予停药、平卧、吸氧。张言玲快速通知值班医生及其他医护人员。0.1%0.5-1ml5mg25mg张利针刺患者人中、十宣、涌泉穴。王红珍肌注镇静剂。隋军霞密切观察患者的生命体征及病情变化。赵静通知科主任、护士长、必要时通知医务科、护理部。张言玲记录患者抢救过程。病情平稳后，加强巡视，重点交接班。五、演练总结：应急演练结束，护士长对整个演练过程进行总结，指出演练过程中存在的问题和不足：1、个别人员不到位，操作不熟练。2、个别人对自己的职责不明确。整改措施：1、加强应急预案演练，熟练掌握发生青霉素过敏反应的应急程序及流程。2、熟练过程中要明确职责，配合默契。设备故障后问题反馈时间时间一：星期一至星期五反馈时间鉴定安排。115min260min备注：主要考虑到员工都住在公司外面，路程远、大车困难问题。时间二：星期六和星期天反馈时间鉴定安排。1120min（60min）2180min（60min）备注：周末要离开双流，须事先上报领导。否则一律算处于双流范围。（个人认为这个就没有必要了吧，不能离开双流，那就限制了个人的人生自由了！）问题一：根据目前情况，员工都住在公司外面，打车费用问题？夜晚无公交车，打出租车将产生费用，如何报销问题请领导酌情考虑。问题二：加班费？加班为调休还是发加班费，请领导酌情考虑。参考建议，由于人员少，调休后第二天无人值班。建议为员工发放加班费。问题三：硅片应急维修的故障处理，切片与铸锭炉都属于硅片关键设备，其出现故障后