人教版语文《秋天的怀念》教学设计思路_第1页
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文档简介

(一)人教版语文《秋天的怀念》1、从价值引领的角度去把握文本的灵魂协助也是想让他明白，病既然生了，就该直面现实，要战胜困境，实现人生最大的价值。但的魂。遗憾的是我入情，学生并不入情，难以在情感上产生共鸣，由此影响了学生的理解，朗读的味并没出来。2、从文化传承的角度去疏理文本的脉路中国的历史源源流长，中国的文化也应承了历史的光荣，一直为国人所骄傲。慈母、孝子，又是通过多少次的朗读，实行疏理，从文本到字里行间内在的意义:比如暴怒句:将疾病的本句:从对菊花的美的欣赏感悟到人生的精彩，从生命力的绽放领悟到母亲给予他动人心弦的《关于庙的回忆》中写母亲的段落穿插其中的话，学生或许能更深刻地理解他们母亲之间，那荡气回肠的亲情。3、从感性复活的角度去体悟文本的情怀唤醒和调动这本有的感情，让他们通过自己的感受、想象、情感、直觉、潜意识去触摸文章一次唤醒都让学生的感性积累跃上新的台阶。每一次读都让学生仿佛离作者的内心世界更近一步，仿佛离母亲的精神家园更近一步，读是启动学生感悟最好的途径。的学习更能让学生走进文本，体现生命的熠彩。

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