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文档简介
我是中国人人音版五年级下册音乐课件教学内容分析：《我是中国人》是人民音乐出版社出版的教材第十册第五课的教学歌曲。本课以“京韵”为主题，是四年级京剧学习的延续。通过本课的聆听与学唱、创编与活动等学习方式，来感受和体验京剧的韵味，以此培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与爱好。更体现了音乐教学弘扬民族音乐的这一基本理念。教学对象分析：这个年级的学生在经过了四年的学习，已经培养出了对音乐的兴趣与爱好，他们喜欢音乐，爱唱歌曲，也能够将歌曲表现的很好，具备了主动表现音乐的能力。但这首歌曲由于是一首戏歌，不同于以往的教学歌曲，稍微有些难度，所以学习时还是鼓励学生多听，多感受，以听唱为主，教师纠正错误为辅的学习。希望能培养他们对戏歌的了解和喜爱。教学目标：1.学唱歌曲《我是中国人》，感受和体验京腔京韵，培养学生表现戏歌的能力。2.在听唱学习歌曲，师生共同表现歌曲，了解京剧相关知识的过程中，通过看、唱、听来增加学生的知识掌握，培养学生表现戏歌的能力，能将京腔京韵表现的淋漓尽致。3.学会歌曲《我是中国人》，并能将歌曲的韵味表现出来，调动学生的爱国热情，通过对国粹京剧的了解，培养学生的演唱自信心和民族自豪感。教学重点：完整演唱歌曲，并表现出京腔京韵，培养民族自豪感、自信心。教学难点：1.注意歌曲的完整性2.注意歌曲的换气地方背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介绍01.传统是一条流淌的河,中国是历史悠久的文明古国,在漫长的岁月中,中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。我是中国人新课导入02.我是中国人1=F14“有板无眼”的节奏，激昂铿锵，令人振奋。这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。9小节9小节5小节歌曲分析03.拓展延伸04.解释：指说话，做事很有条理，也指唱歌有节奏。
一般把做事稳妥、不毛糙，或者是按部就班地进行称作“有板有眼”。
典故：其实这成语的原意是指戏曲的，明王骥德《曲律》中说：“凡盖曲，句有长短，字有多寡，调有紧慢，一视以板眼为节制，故谓之板眼”。
京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮，合称“皮黄腔”。知识窗人生大舞台舞台小人生唱腔唱腔特点善于表现西皮腔刚劲、明快灵活、昂扬、欢快之情二黄腔稳重、深沉、抒情沉思、忧伤、感慨之情名家唱段感念真情请欣赏为512汶川大地震赈灾义演的著名京剧表演艺术家尚长荣和安平的真情献艺。他们演唱的《我是中国人》具有怎样的艺术感染力呢？请欣赏拓展延伸04.我是一
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