教学计划范文汇编7篇

第页共页教学方案范文汇编7篇【精选】教学方案范文汇编7篇教学方案篇1一、学生情况分析^p二年级5班共有学生72人。孩子们活泼好动、天真烂漫，好奇心很强，经过一年的努力学习，大局部孩子已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。对于学校班级的各项纪律、规定有一定的理解,集体观念在一定程度上初步形成，学习习惯正处于逐步形成的阶段。大局部孩子学习兴趣浓重，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象才能；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制才能较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但个别孩子自私自利，不懂得赞赏别人，不擅长向同伴学习。有局部孩子，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让孩子养成良好的学习品质和意志品质。写字方面，孩子们可以工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导、学生努力练习。阅读方面，已有预习的习惯，但比拟浅薄，本学期将继续进展预习指导。由于识字才能的进步，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要进步，大局部学生在一定的鼓励下和奖励机制下，有较高的浓重的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。大局部孩子的口语组织表达才能还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下根底。二、教材分析^p1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱别人；保护环境、保护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、3-4篇课文。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普以及日记等应有尽有，有较强的可读性和兴趣性。⑷课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。⑸打破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由效劳于老师的教转向效劳于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的时机。⑹教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字表达根本要求，学有余力的学生可以多认。三、教学目的：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。四、教学重点1、培养学生良好的学习语文的兴趣。2、帮助学生良好的学习习惯。〔1〕正确的坐姿。〔2〕朗读声音要响亮。〔3〕作业字迹要工整，整洁，美观。〔4〕课堂上专心听讲，积极发言，表达清楚。3、培养自主识字的才能，激发自主识字的愿望。4、培养有感情地朗读课文的才能，注重语言的积累。5、激发课外阅读的热情。五、教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的根底上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的才能、习惯，怎样进展教学设计，在表达自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进展哪些学习准备，老师要做到心中有数。老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触时机，进步学生的识字程度。2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积进步学生的书写才能，同时应把培养兴趣与进步书写有机地结合起来。3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文理论活动。努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。教学方案篇2一、学情分析^p：因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不理解，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、教材分析^p本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。本册教材的主要特点是：1、教材体系：充分加强整合，表达综合性。2、教材安排：遵循学习语文的规律，表达科学性。3、教材内容：贴近儿童生活，表达时代性。4、教材呈现：富有新意和亲和力，表达导学性。5、教材设计：注重广泛运用，表达开放性。三、学期教学目的〔一〕汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。〔二〕识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。〔三〕阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学惯用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。〔四〕口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、发挥学生的主动性，培养学生的才能，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生时机少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察才能与语言表达才能。引导学生在在发现中学习，表达自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。4、深化理解学生，理解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，进步学习的效率。5、多与家长沟通，共同讨论教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面开展。教学方案篇3一、指导思想学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班学生情况：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、工作要点：本学期，组织老师加强思想与业务建立，认真学习数学课程标准，研究教材、教法，研究科研课题，在研究状态下工作，积极投入到课程改革中去，成为学者型老师。面向全体，使每一个学生都在原有根底上得到充分开展，得到新的进步。贯彻“因材施教”的原那么，面向全体学生进展教学。尊重学生，以人的开展为本，培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。培养学生的创新意识和理论才能，促使学生全面和谐地开展。转变观念，由过去的“带着知识走向学生”转向“带着学生走向知识”，教学中要注重让学生自主体验探究，使学生生动活泼主动开展。四、教材分析^p第十一章三角形是简单的多边形，也是认识其他图形的根底。本章将在学习与三角形有关的线段和角的根底上，学习多边形的有关知识。学习本章后，我们不仅可以进一步认识三角形，而且还可以理解一些几何中研究问题的根本思路和方法。第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十三章轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析^p角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程，为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握。第十五章分式的主要内容包括分式的根本概念、根本性质、根本运算，分式方程的根本解法等，这些都是进一步学习数学时必须具备的根底知识，打好根底很重要，因此教学中应注意通过必要的练习使学生实在掌握它们。五、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫。4、不断改良教学方法，进步自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。教学方案篇4各位家长，各位同学：大家好!间隔了一个假期之后，新学期的每周情况小结又开场啦!看到大家经过了假期的休整之后，身体与精神都“醒目”了很多，脸上都带着新春佳节留下的笑容，看来这个充满喜庆的开学，会让我们班一路笑到最后吧!8号回校的当天，我们班进展了庆功宴，既是为了庆贺大家在上学期各项活动中的优异表现，也是为了感谢大家在班级pk赛中的努力付出!可以说，虽然名义上与10班是“平分秋色”，但我们都知道，论成绩的话，我们班真的是“大获全胜”的，而这又得益于大家在比赛中坚韧不拔的精神，因为我们可以说一直落后在对手的后面，假如我们没能坚持到最后，没有相信自己有反败为胜的才能的话，那么我们早就因为放弃而失败得更惨，无复如今的风光了!其实胜败总是次要的，关键还是相邻两班的同学能在竞争中你追我赶，互相促进，使大家的进步都不小，我们班就尤其明显，在竞赛开场前，10班本来就经常能得到学校和年级的公开表扬，校运会拿了个年级第一，期中考试的排名也远比我们高得多，而到了期末，学校和年级的各种表扬经常都被我们两个班包揽了，风头甚至更甚于两个重点班，而期末考试我们赢得更彻底，也证明了高一上学期我们班的表现堪称完美!但是毕竟辉煌已经过去，新的学期也就是新的比赛的开场，虽然不再宣战，但是谁都知道两个班之间的角力只会更加剧烈，而且也会更加漫长——用整整一个学期的时间来分个胜负，而且绝没有翻盘的时机了——高二也该再分班了~~~~所以在这个学期，我们没有放松的时间，只能为了夺取成功，也为了大家真正的进步而发奋前进!开学后，我们按方案与各位同学进展了一对一的交流，首先让大家把自己在上个学期做得好的方面摆出来，再去寻找自己缺乏的地方，然后明确自己在新学期应该如何加强学习，最终还要定下期末考试应该到达的目的，看来大家都是有备而来，对于自己的分析^p也比拟到位，找到了自己身上存在的种种缺乏，而且还提出了不少解决方法，老师对于大家能严格要求自己感到非常欣喜，期待大家能说到做到，在本学期坚持到底力创辉煌!在这个学期，我们班的人数第一次出现了变化——新参加本班的赵鸿聪同学在第一周的最后一天成为了我们班的第47位同学，而大家也给予了热烈的.掌声迎接新的成员!赵鸿聪同学将参加“囧囧部落格”团队，担任“炼金术师”，期待她能为我们班带来新的活力!其实我们除了增加一位新成员之外，还差点出现“人口”的负增长——身为本班学习排头兵的何家鸣和冼锦烨两位同学都以自己一贯以来良好的表现赢得了加盟重点班的时机!本来作为班主任我很舍不得两位同学，不过对于他们自身来说，能到重点班就应该像姚明加盟nba一样是个难得的锻炼时机，老师也感到很快乐，特别是作为普通班能提供两位尖子生，是9班的荣耀啊!但两位同学却舍不得分开我们这个班集体，我们本身就有同样优秀的老师，也有充满热情与干劲的同学，更有一个良好的不断提升的学习气氛!既然如此，又何须非要到“nba”镀金，难道我们自己就不能提升为“nba”吗?两位尖子生的留下，不但是对他们自身有利的决定，而且对我们全班同学都是一个福音，因为他们的留下对内会促成更剧烈的竞争气氛，并共同促进全体同学的集体进步;对外那么能形成一个强有力的尖子集团，为我们班赢得更多的辉煌!从开学第一周开场，我们就恢复了文明评比，而且还添加了一个工程——最正确语录的评选，希望能从每周大家给自己的评语中选出最有号召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情实感的发言，无论是摘录名人名言，还是自己新创的心情写照，只要说得好，就有时机入选本团队的一二三名，分别加上5、3、1分，而全班的最正确语录那么会写在黑板上，作为下一周的全班口号，作者也会得到10分的加分奖励!希望大家踊跃参加，多写出一些有能表达中学生青春活力，表达大家积极向上发奋向前，鼓励同学团结友爱互助的语录，鼓励自己，也鼓励其他同学!教学方案篇5一、这学期的指导思想：要面向所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立成就感和学习自信，培养他们的创新精神。目的设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的开展。通过活动，学生可以在老师的指导下，通过感知、体验、理论、参与和合作，实现任务的目的，感受到成功。建立能激发学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，认真学习新课标。二、学生的根本情况：今年，我在8〔3〕班和4班当英语老师。两个班的情况略有不同。〔3〕班里学困生较多，局部学生对英语失去了兴趣。比方葛宁、张宁、赵志东、王海龙学习习惯不好，王芳、杨新颖、李俊龙、李俊峰承受新知识的才能较差。但是也有一些尖子生，比方杨忠浩、郭嘉、杨等等。每次考试平均分5分左右。〔4〕班学生整体情况较好，学习困难的学生比〔3〕班少，如李浩天、高鹏、詹宏宇、张辉等。尖子生有李、何玉华、郭、张宏亮等。中级学生略多于3班。两个班的整体情况：很多学生不能明确理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性和战略性；不擅长发现和总结语言规律，不注重知识的稳固和积累；三、详细措施：1、充分利用手和网络资料备课，有足够的精神上好课。做好课后辅导。2、学生被要求每天背诵课文中的对话，以培养他们的语感。3、记住当天学的单词或对话，每天检查。利用学习小组及时检查，保证效果，坚持下去。4、充分利用早读自学：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。5、坚持每日测试、每周测试、每月测试。我们要时不时的监视英语学习，给学生每天、每周、每月的努力时机，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生发现差距，感受到压力。6、对后进生进展专门的指导，安排单独的作业，让他们体会到学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。7、抓好尖子生和中专生带动学困生，为九年级打好根底。8、加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定根底。9、运用灵敏多样的教学方法，充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，进步教学效果。10、针对学生阅读才能差的问题，进展了这学期的阅读才能训练，每周阅读三篇英语短文，并定期准备和检查专门的阅读摘录。11、准备听写、短文、笔记本、摘抄，加大学生训练力度，培养各方面技能。四、课程安排及教学进度：第一周—第二周：Unit1阶段性测验第三周—第四周：Unit2阶段性检测第五周—第八周Unit3—Unit4阶段性检测第九周—第十周Unitreview1—4阶段性检测第十二周—第十三周Unit5—Unit6阶段性检测第十四周—第十六周Unit7—unit8阶段性检测第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8复习迎接期末考试教学方案篇6时间的脚步没有停歇，新学期如期而至了，为了更好的开展教育教学工作，方案是必不可少的。这个学期我担任初三两个班级的语文教学工作，初三至关重要，为了给家长们一个满意的答复，老师们更是一刻不敢松懈，为此，新学期伊始，特制定如下教学方案：一、根本情况分析^p1、时间方面：初三教学时间紧迫，本学期要复习初中六册课本。2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生上课气氛不够活泼，许多同学甚至学习程度好的同学也不能向老师大胆地提出自己的看法与见解，总的来说根底较差。二、教学设想这学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和理论性；所谓“微观上要实”，就是在详细的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深化研究问题，精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练，力图让学生在轻松愉快中进步语文素养，在中考中获得满意的成绩。三、教学措施1、精心备课，上好每一节复习课，用好复习导学案，力争夯实学生的根底，培养学生好的学习习惯和才能。2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进展教学。本学期要按时完成全年的教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。3、重视学生的阅读训练，除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开场，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作才能能逐渐得以进步。4、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。5、多给学生一些理论的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在理论中不断进步自己的才能。6、做好转差促优的工作，进步优等生的程度，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。四、教学总结及反思在教学过程中，要做到及时总结老师“教”与学生“学”两方面的问题，认真用好导学案，并且及时写好教学反思。对学生学习中存在的问题要做到及时分析^p并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励学生多向思维，开拓创新。五、教学进度根据区教育局统一安排，进展三轮复习。总之，说得好不如做得好。如何进步两个班的语文成绩，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们老师一切为学生着想，一切从学生的实际出发，在平时中扎扎实实地搞好语文教学工作，我相信我们学生的语文才能一定会在原来的根底上更上一层楼，在今年的中考中成为最后的赢家，我有信心，更有决心，加油！！教学方案篇7一、指导思想：继续学习并推进德育工作和“三比”教育工作，以学校工作方案为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提，以培养学生安康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以全面进步学生学习成绩为准绳以课堂教学研究为抓手，大面积进步教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。明确目的，制定措施，狠抓落实，夯实根底，详细做到“三抓一提升”：一是狠抓常规管理，使班风进一步净化，学风进一步浓重；二是抓实验班工作，确定范围，采取有效方法；三是抓长短脚学生，优势互补；一提升是全面提升学生中考应答才能，集中精力攻总分。二、重要工作及工作目的1、进一步做好学生的德育工作，落实平安责任制，加强平安教育，及时发现和排除隐患，确保不出现平安责任事故2、进一步加强并标准九年级年级教学常规管理，进步课堂教学效益，强化质量意识3、认真抓好日常体育训练及中招体育加试工作4、开展理想、信念教育活动5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神6、做好实验操作训练并迎接中招实验操作考试工作7、做好特长生的培养、报考、考试工作8、做好各学科竞赛、月考、模拟联考考试工作9、做好中招考务工作并力争中招考试获得优异成绩10、做好学生综合素质评定工作11、召开“百日誓师”大会12、适时召开九年级学生家长会，加强家校联络三、详细工作及措施1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析^p到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组老师形成一个互相支持、互相理解、互相信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目的。做好考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态。3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人；教育学生学会体验，享受过程，克制急躁，保持积极乐观向上的人生态度。召开“百日誓师”大会。充分利用大会的时机，是全体师生更鼓干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热情投入到工作学习中去，到达“百尺竿头更进一步”的良好效果。4．各班主任及任课老师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目的，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经历交流会，学法指导，帮助学生进步复习效率。关注后进生，任课老师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业修改优先，表扬奖励优先；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生进步，努力做到不放弃任何一名学生。5、强化年级组的日常管理，适时召开年级组老师工作会议和学生集会；各项工作努力做到精益求精，鼓励老师冒尖，创造性地开展工作。强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目的的达成。召开各个层面的学生座谈会，确保班级稳定和良好的教学秩序。加强班主任的工作责任