孝亲敬老个人材料

PAGEPAGE4孝爱善——幸福的源泉古训有言：百善孝为先。孝敬父母是中华民族的传统美德，孝亲敬老是营造幸福家庭的基石。每个人成长的一生，都离不开父母的精心培育；每个人成功的背后，都凝聚着父母的爱心一片。向父母尽一份孝心，是我们每一个人应尽的责任和义务。许多人认为，孝敬自己的父母是人之常情，而我却认为,孝敬公婆也是天经地义的事情。结婚十几年来，我一直与公婆生活在一起，同住一个屋檐，同吃一锅饭菜，资源共享，经济共担。婆婆和我的性格一样，活泼开朗，宽厚实在，共同爱好音乐舞蹈的我俩很合得来。每次，我只要一弹琴，公公就跟着唱乐谱，婆婆就和着节奏舞蹈。日常生活中，每天我俩总是抢着做饭，更多的时候是在厨房一起做饭，说说笑笑，其乐融融。有时公公也在，我与他们之间没有任何隔阂，任何忌讳，就像亲闺女对自己的爹娘一样，无话不谈，从没有红过脸。亲戚朋友都夸我们家是一个和睦的家庭。有人说：天下婆媳关系最难相处，是一个无法解决的矛盾。我却认为婆媳之间没什么难以沟通的。日常生活中我对公婆尊敬有加，从结婚至今从未和公婆闹过别扭。今年九月婆婆因为胃病住进了医院，因爱人管理幼儿园，事务繁忙，没有空闲，我主动担当，一边上班，一边照顾婆婆，一下班，先回家给婆婆做饭。婆婆胃痛不能吃硬的，我特意为她做薄薄的手擀面和软软香香的小米汤，婆婆可高兴了。休息日我更是全天伺候，婆婆爱吃什么，能吃什么我就买什么，我怕病房中的婆婆感到生活单调，心情低落，照顾的间隙陪她一起看书，一起说笑，婆婆的身体很快就康复了，她乐得合不拢嘴，见人就说:“儿媳是我的灵丹妙药啊！”有人认为“只要让父母吃饱、穿暖、居安、行便”就是尽孝了，其实，也不尽然。老年人更需要感情上的温暖。孝心不是一桌山珍海味的盛宴，也不是一身花团锦簇的衣冠。是一个平常的电话,报声平安；是一次心境的交流,无所不谈；是一次举步之劳,常回家看看。无论是什么只要是发自内心的，在“孝”的天平上它们都相等。都让父母感到无比温暖。公公婆婆喜欢听戏，我和爱人常常在夏天的晚饭后陪同他们到周边的戏迷团听唱。婆婆爱唱爱跳，我就常常抽空和她一起唱红歌，一起跳广场舞，还跟着她一起扭秧歌，看着婆婆那开心的笑脸，灵活的腰身，我心里也是甜滋滋的。假期里婆婆和我一起逛街或者购物，许多人都认为我俩是亲娘俩呢。老人都爱唠叨，有时候会看不惯年轻人的一些行为习惯，我总会提醒自己，要耐心听婆婆批讲，每次婆婆说起她年轻时的光荣历史和生活艰辛时，都非常投入，这时我更是静心倾听，从没表现过不耐烦。有时说到高兴时我会陪着她一起笑，伤心时一起掉眼泪。然后安慰她说，您年轻时受苦了，老了就该享福了。这时，婆婆开心的笑了，自豪地说:“我现在已经很幸福了”。公公忌吃猪肉，我一直尊重他的生活习惯，从我结婚那年开始市、县、学校举行的各种教育教学活动。付出终有回报，第一年教数学课，我所教的七（2)班就取得了优异的成绩。当时史校长还夸我真是不简单。就这样，班主任兼数学老师一干就是十几年。很多老师不理解，总是笑着对我说：“教音乐多轻松啊，又没有压力，为啥改教数学？”我只能一笑了之，这可能是我自找苦吃吧。我自小性格坚强，追求完美，做什么事都想做到最好。自从我担任班主任以来，足有十几年了，每带一个班，我都会给自己制定一个目标，要建立一个纪律观念强，班风正，学风浓，学习成绩优异的优秀班集体。我深深的知道，要实现这个目标，需要付出多少倍的努力，但我坚信一定能做到。负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来我不曾旷过一天工，每天的早操、课间操我总是与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动，只要学生在校，我一定守在学校，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑我就主动弯腰捡起来丢到垃圾箱内，自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响。在学生面前，我本着平等与尊重的原则对待每一位同学，真诚地对待每一位同学的第一份情感，和学生建立了一种平等的、朋友间的师生关系。我知道，作为班主任，要爱字当先。我经常在三饭时间走到学生中间，了解学生的日常生活情况，帮助他们解决生活中的困难，重视学生的身体健康。班主任对待学生应该像对待自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的身心，还要关心他们是否懂得正确的学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，我常常利用班会时间，读报堂对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！班级是一个潜能的海洋，我坚信，只要投入一粒石子，定能激起美丽的涟漪。

班级是一个温暖的熔炉，我坚信，只要加入一杯催化剂，定能加速学生成长的步伐。

班级是一个合作的群体，我坚信，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。通过不断地努力，我所带的班级班风正，学习氛围浓厚，学生成绩名列前茅，形成了一个积极向上的优秀班集体。有人说，班主任就是一个苦行僧。但是，一个苦行僧取到真经后的那种喜悦，有谁能够理解？不经风雨，怎能见彩虹？之前的酸甜苦辣，又算得了什么？我感到充实，我感到幸福。每当我把工作中的喜悦分享给婆婆时，她总是笑呵呵地说“我年轻时工作不顾家，遇个媳妇比我还傻。”我能听出来，婆婆的话不全是责备，还有认可。能够得到婆婆的理解和支持，我感到无比的欣慰和自豪。我也深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。比尔盖茨说过，人生最