版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐艾青诗选初二学生读后感7篇艾青诗选初二同学读后感7篇
艾青诗选初二同学读后感怎么写?读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。下面是我为大家整理的艾青诗选初二同学读后感,以供大家参考借鉴,盼望大家喜爱!
艾青诗选初二同学读后感(篇1)
提到中国的现代爱国诗人,我会第一个想到艾青以及那他那首脍炙人口的《我爱这片土地》,这首诗的后两句每次都能使我为之深受震撼,这首诗也成了他不朽的名篇。
但在读这本书之前,我对艾青的了解不是许多,仅限于这些。当我阅读他的第一首诗《透亮的夜》时,我并不是很喜爱他的诗,甚至有一些反感他的诗风——我喜爱昂扬向上的诗风。我甚至想过弃书,但是迫于某种压力,我还是读了。在往下读的过程中,我的态度慢慢发生了转变。
第一个改观消失在《我的父亲》那一篇。情感地表达特别自然,刻画的父亲的这一形象特别鲜亮。我仿佛观察了他的父亲,那个温柔忠厚却又平凡庸碌,进步却又固步自封的地主。紧接着是和《他死在其次次》,我不禁对他竖起了大拇指,也渐渐能观赏起愁闷的诗绪。这种愁闷浸透了诗人的灵魂,是构成他是个艺术特性的要素之一。在这种愁闷里,诗人对祖国人民肤浅的爱才更深刻的表现出来。
他的诗大部分创作在建国之前,那时战乱频发,民不聊生。这就让我不禁想到了现在的我们,在当时战乱的年月,拿起了笔,激励千千万万的中华儿女为神圣的国土而勇敢斗争。而如今战乱年月已离我们远去,身为新时代的中华儿女,可能思索一些远大的问题太过于遥远,我们所能做的就是在这最美妙的年华里,努力奋斗,不辜负自己,拼尽全力,尽可能的为实现自己的幻想,然后在不久的将来成为国家的栋梁,报效祖国!
艾青诗选初二同学读后感(篇2)
我爱艾青的诗,不仅是由于诗美,字里行间藏不住爱国的愤慨!涌进我的心,我的脑海,我身体的每一个细胞!
我爱艾青的诗,最爱的是这一首《向太阳》。这首诗是在艾青从战火纷飞的北方回到武汉,满怀对战斗成功的盼望与期盼而作的,“向太阳”的标题让人联想:昏暗的过去,新晋的盼望,光明的将来!主题一目了然。
他起来,不仅是一个人在刚起时,看到远方的太阳,而是一个切切实实的,刚经受了战斗的人民,看到盼望的曙光,毫不夸张做作的语言,却是那么深刻,刻进我的内心。
他来到了街上,街上是多么和谐,有了颜色,“早安呵”,艾青不忍心打搅这份黎明。他又回想起“昨夜”的苦痛,经这一反衬,沉重感仍未消逝,反而加重,也令读者更加奇怪 ,耐人寻味。
他回忆起了昨天。是多么苦痛,无止息的战斗,残酷的杀戮,毫无自由可言,这困住了他,熬煎着他,他无能为力,他替那些无辜的生命哀嚎!也只能哀嚎。文章是他最真实的情感,真挚的哀痛喷涌出来,灵魂永久歌颂,他从来没有放弃过盼望,他期盼黎明的到来!我与他一同希望着,诚切地希望着……
黎明最终到来!他含着热泪描绘了城市的工业,他心情感动!
这落后的人民崛起了,这钢筋煤油的气息比什么都香。
我所读的《艾青诗选》,就是艾青精神与意志的集中,是再简洁不过的语言,也是品尝不尽的意味。
艾青诗选初二同学读后感(篇3)
一缕风,从远方吹,混着木质的芳香和醉人的书香,令人满心愉悦。书籍里一个个字沉淀着各式各样的故事:有铁马冰河的壮阔气概,有胡风边沙的驼铃回荡,有青排闼的田园休闲,有感天动地的情意浓切……这些都使人沉醉于书中。
鲁迅说:“读书如打麻将,真正爱麻将的人,不是在乎赢钱输钱,而是摸着麻将的感觉。”其实,真正爱书的人也是如此。我觉得,读书重在心境。一片阳光,一品茗茶,一本反复翻过已有几分杂乱的老书,坐在阳台旁的靠椅上,听着树叶的沙沙响,足矣。
在那些有着纷繁简单装饰的书中,我一眼就相中了你。你的外表非常朴实,甚至可以说是有些旧了。然而,我就是被这样的你,所深深的迷住了。
一个暖和却略显燥热的午后,我与你有了第一次相约。拂去你表面的尘灰,你露出了清丽的模样——一株枯树,几只飞鸟,一叶小舟,一座高。你就是你——《艾青诗选》。
你的故事很清爽,像是洁净的春日枝头静静探出的嫩绿枝芽。同时,你又暖和的,让我在阅读时,连呼吸都不忍过重。
你就像一场准时雨,滋润了我那浮躁担心的心。那看似波澜不惊的行,却是一列翻越岭的绿皮火车,在那外表宁静的车厢里,我能够看尽人生百态。微微的酸甜苦辣,让我受益匪浅,于是我在读书笔记中留下了你的脚印。我如饥似渴的吸取着其中的水分,滋润我荒芜浮躁的内心,让它开出一朵清丽的花。
尔后的日子里,我又在晴朗的午后,牵着你的手坐在窗前。我看到了那名为《礁石》的组诗,这首诗让我溢满水的心,摇摆着,将那晶莹的水珠从眼睛里泼洒出。
你说:一个浪/一个浪/无休止地扑过/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依旧站在那里/含着微笑,看着海洋……。这首诗让我更不舍得离开你。我远眺窗外,天空已微微泛黄,太阳已失去了些许的光泽。闭上眼睛,仿佛我也听到了在很远很远的地方,海浪扑打礁石的声音……
以微笑的方式生活,无论你遇到多大的困难与挫折,无论你是一个人还是一个民族。这或许是《礁石》给我的最深刻的启示吧。
感谢你教会我如此之思,我又想起了遇见你的那个午后,也突然想起一句安意如的话:“邂逅一首好诗,犹如在春之暮野。”
书香余韵。由于书,由于《艾青诗选》,我的青春不再苍白,我的人生从今诗意。
艾青诗选初二同学读后感(篇4)
当最终一颗星星陨落,突如其来的光明将乌黑的小城刺破,听着影子在低矮的房屋后哭泣,刺眼的火花,映红了人们可爱的脸。
时针向前走,在亘古的时间,人们被囚禁在一扇铁窗中,在黑暗的时代,很多的腐朽,卑怯与贪欲在不止地上演,人们是黑暗的奴役,铁窗内是禁锢的灵魂。
时针向后走,是无限的期望,当光线万丈照进铁窗,已经死去的人们眼睛在发光,那光明啊,像流水一样流进人们干枯的眼里,那死寂的眼里流出来的是高兴与期望。
太阳使不幸的人看到自我的悲伤与他人的痛楚,阳光下的人们抱头痛哭,那布满歉意的,闪着光泪水冲刷了一切脆弱与卑怯。
“我们爱这日子,不是由于我们看不见自我的苦难,不是由于我们看不见饥饿与死亡,我们爱这日子,是由于这日子给我们带来绚烂的明天的,最可信音讯。”纵使经受了很多苦痛与熬煎,纵使黑暗吞噬了一切,可是太阳照旧能够重新回来。
暮色清列,一只飞鸟划破了天际,太阳从那海角里,从那密林里,从飞鸟的羽翼后出来了,日光照到了中国北方的大地,那里以往是被强盗用刀片厮杀,炮火焚烧过的屠宰场,那个破裂的镜子曾将太阳打破;日光从钢管水泥的缝隙里探进,是否还有微弱的呻吟在回荡,在那场浩劫里有很多的生灵被掩埋……
我头顶上太阳,他在遥远的一岸,他将光明送去四方,他所经过的地方,都有生命呼吸的唱歌。
初生的太阳啊,你喂养着土地,和在土地上挥洒着汗水、舞动着胳膊的人们,给他们以金色的颗粒,让他们生存;初生的太阳啊,你给以他们士气和才智的眼睛,去寻找这对世界的热望;初生的太阳啊,你给向日葵以追随的信念,他就是这扎根于地底里的光明;初生的太阳啊,你摩挲着古老的村舍,零星的房屋,刻下岁月消逝的痕迹。
我爱这初生的太阳,你走过万千大地,带给人们期望的气息,心中布满光明,所到之处,人们仰起头来,是你永久的追随者。
艾青诗选初二同学读后感(篇5)
正如孙望在《战前中国新诗选后记》中所说:“艾青的作品,犹如一个久久闷在室内的人,突然在早晨走进了一望丰茂的田野,呼吸到了鲜洁的空气——那是生命的源泉,一样。这话用于形容阅读艾青的代表作《大堰河,我的保姆》之后的感受,是最合适不过了。
艾青的诗带有着凝重而雄浑的颜色,其剧烈的美感力气来自于诗人与土地的贴近,来自于诗人对苦难民族肤浅的爱与生命的认知。
《大堰河,我的保姆》作为诗选的第一篇,自然给读者带来深刻的印象。本文叙述的,是大堰河对她乳儿纯净无私的爱,以及她的乳儿对哺育他的乳母刻苦铭心的爱。艾青真诚地坦露自己的心声,真实的描写了在生父母家中的扭捏担心和对大堰河的爱与怀念。人民栖息的“土地”作为一种意象,从诗人的心中油然而生。“大堰河,我的保姆”在本诗中多次重复,无不反映着诗人盼望四周的全部人能够团结全都,继而为自己的祖国尽一份力的愿望。
诗中流露出的家国情怀激励着很多中华民族的好儿女,为祖国奉献自己的一切。闻名数学家华罗庚正是其中的一个例子。1950年,华罗庚放弃在美国的终身教授职务,奔向祖国。归途中,他写了一封致留美同学的公开信,其中说:“为了选择真理,我们应当回去;为了国家民族,我们应当回去;为了为人民服务,我们应当回去;就是为了个人出路,也应当早日回去,建立我们工作的基础,为我们宏大祖国的建设和进展而奋斗。”回国后,华罗庚进行应用数学的讨论,脚印遍布全国23个省、市、自治区,用数学解决了大量生产中的实际问题,被称为“人民的数学家”。
《艾青诗选》中的一首首诗,浸润着诗人的心血和对祖国最深刻的盼望,也代表着在那个黑暗的年月中,他对世界和国家的反思与思索。而如今,我们虽然已处于和平盛世,但反思当下,心中的幻想不行少。爱国与奉献,便是全部国人的中国梦,也是我们中同学的中国梦。
艾青诗选初二同学读后感(篇6)
《吹号者》,是我在《艾青诗选》这本书中看到最有感受的一篇文章。
吹号者,比起那些打仗的士兵更辛苦。从艾青的诗中:
“吹号者从铺散着稻草的地面上起来了,他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上。他轻捷地绑好了裹腿,他用冰冷的水洗过了脸,他看着那些发出困乏的鼾声的同伴,于是他伸手携去了他的号角;门外依旧是一片乌黑,黎明没有到来。”
看出他们是被黎明最早惊醒的人。天还在黑暗之中,他们就用浸濡着血迹的铜号吹响带着新盼望的黎明。
他没有任何怨言,他甚至认为这是一个神圣的事。他看着山,呼吸新奇空气,便吹响了铜号,可是谁又能知道在这洪亮的号声背后却是吹号者的苦痛。
“当他用自己的呼吸摩擦了号角的铜皮使号角发出声响的时候,经常有细到看不见的血丝,随着号声飞出来……”
艾青也是一位不惜生命的吹号者,他不惧苦痛和劳累,为当时社会的新盼望奋斗着,吹号者的脸经常是苍黄的,刚开头我觉得有些夸张,可在后面的阅读中渐渐认为这是对于他们而言在正常不过了。他们在那些蜷卧在铺散着稻草的地面上的困倦的人群里,在那些穿着灰布衣服的污秽的人群里,最先惊醒。
在决不回头的全都的步伐里,在狂流般奔涌着的人群里,在紧密的连续的爆炸声里,他吹着最热闹的号声,激励着热血奋战的战士。在最终的一颗子弹穿过他的胸膛时,他缓缓的躺下了,却没有人发觉。
在这首诗里,他为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象,让我们在今日仍旧能清楚地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声,也呈现了艾青的爱国情怀。
艾青的诗歌让人荡气回肠。
艾青诗选初二同学读后感(篇7)
熟悉没有地平线,地平线只能存在于停止前进的地方,而熟悉却永无止境。——艾青
冬日的雨天,捧一杯暖茶,坐在书桌前,细细品着那本《艾青诗选》,有一道光射入冬日的黑暗中,照亮了前方的路。
“即使我们是一根蜡烛,也应当‘蜡炬成灰泪始干’,即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪烁,即使我们死后尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧。”当艾青在黑暗中度过了三年,光对他的意义也变得尤为重要。“但是有人可怕光,有人对光满怀仇恨……为了偷窃财宝、垄断财宝,千方百计想把光监禁,由于光能使人觉醒。”我们又何尝不是这样,在名利、利益、金钱面前,我们也露出了贪欲的嘴脸。而光,能够关心我们时刻糊涂,呼唤我们前进,激励我们,鼓舞我们。是光,告知我们:即使在生命的最终一刻也要为社会、为他人燃烧自己、照亮别人。只有具有坚决的信念和抱负,懂得运用自己的才智和双手,才能张开我们有力的翅膀,游览在人生宽阔的天空中。艾青是一位追光者,他通过笔来唤醒沉睡,麻痹了心灵的中国人民。他就是一道光,照亮了人们的心灵。
由于新型肺炎疫情消失了,它正在一步一步摧毁着我们的家园,为了全国14亿人民,他们停下了旅游的脚步,回家的脚步,外出的脚步。疫情,会隔离病毒,但它不会隔离爱。看着那一张张请战书,我不经感叹人民的力气。全部的医护人员,纷纷申请到达一线作战。和我们一起并肩作战,抗击病毒。面对疫情,人们捐上百万口罩,药业。给处于黑暗中
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 物探课程设计报告总结
- 矿井通风课程设计心得
- 综合通信系统课程设计
- 电工电子课程设计概述
- 英文秋天主题课程设计
- 研学谷物分拣课程设计
- 线上公交类培训课程设计
- 按键电灯课程设计
- 职业素养课程设计总结
- 自然教育课程设计冬天
- 建设工程工程量清单计价规范有表格
- 2023版学前教育专业人才需求调研报告及人培方案(普招)
- 酒店客房部奖惩制度
- DB43-T 2927-2024 中医护理门诊建设与管理规范
- 北师大版九下《直角三角形边角关系》
- 2024年浙江杭州西湖文化旅游投资集团有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 围手术期血糖管理指南
- 国际经济学中文版(克鲁格曼教材)课件
- 管理方案日间照料中心
- 2024福建省能化集团下属古雷热电有限责任公司社会招聘笔试参考题库附带答案详解
- 煤矿安全生产管理人员逢查必考题库(500题)
评论
0/150
提交评论