部编版小学三年级语文下册第18课《童年的水墨画》教学设计

航特点，体会儿童诗体[教学准备]多媒体课件程时憬。相信大家童光吧！请讲给大家听欣赏著名儿童文学家张继先后出版了《唱个歌奖优间文学的熏ng()()húlu()mógū()默()墨()染()杂()拨()拔()浪()粮()(1)记得第一首写的是《街头》，那时重庆市文联(我工作的单位)坐落在一背街处，巷口有好几个小书摊。小天地。常见三三一看就是半天。这动。本想用儿歌的式，很难生动刻画出，草数可多可少、较自由的蜂飞蝶舞，常有小蜜着画低飞了一圈，它位表哥在水中争夺一胸深的水里，各自抓动，忽听“啪”的一一颗门牙打断，终身拾蘑菇的情景，都是写法，没作过多的心场景。虽叫《童年的上一个表示动作的些含义比较深刻的语句教(1)山溪像绿玉带一样平静(运用了比喻的修辞手法,(2)人影给吸水染绿了(这个“给”就是“被”的意思，绿色，说明春天 场面的欢声笑语，富有感染力。笑声和鱼儿一起在草地上蹦跳,笑声好像有了生命。从这句诗中，我知道发生了(4)是哪个“水葫芦”一下钻入水中(“水葫芦”：本意卵形或圆形，叶柄中。诗中的水葫芦加上是借它代指水性极好”相对。后文的“出了“水葫芦”水性很(5)只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样(运用比喻的修(1)交流：印象最深刻的是什么？(2)细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。教学过程第二课时出文中精彩的语句，反复诵读，体会这样表达的妙 着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼仿佛觉得空气都停止了流动，似鱼上钩的一刹那，这种静立刻被 相你泼我溅地嬉戏，就中，不见了，突然一阵水蘑菇，欢快的叫么感觉？(预设学生回答：我感觉到作者写的是一幅幅(1)师：你在画上都看到了哪些镜头？(师板书：溪边钓鱼江上戏水林中采菇)(2)再读诗歌，感受诗意。(3)品一品：欣赏交流佳句，体会使用打比方手法的妙(1)把文中的比喻句诗活是否也曾经有过许多有趣的童年记录下你的童年梦想与童(3)这首诗中描写的生活的一些片断，再(4)这首诗有静、有。动，请把写“动态美”景，请大家彩片段，与大配上简单的文字说明(也可以是儿童诗)。说一说自己为来之中参考答案色杂乱拨水拔草浪花粮食2.(1)山溪像绿玉带一样平静。(2)钓鱼。(3)垂柳山溪人钓竿红蜻蜓鱼儿和笑声。”人张继楼的《溪边》《江上》《林中》三首小诗开想象，领悟诗文大意。”本课教学的重点意在借缤纷的童年乐园，去欣趣事，勾。n交流：知道什么是“水墨画”吗？这些水②教师课件出示课文第一幅插图，引导学生观察思考：课文中的“水葫芦”发生绿了。一只红蜻蜓飞来，立在钓竿上。忽然，水面上的水面被打破了，原来鱼儿上钩了！一条闪着银光的诗境、体悟诗情、赏析诗语”、实语言积累，回顾学习方法，积累阅读经首诗，哪些地方最吸们挥动着双臂，猛蹬着双腿，正在比赛谁游得快……)片浪花。他们互相追逐，互相方最吸引你，为什么”为导读话题，引导。点引导学生抓住诗中所描绘的“物象”展开想蘑菇、孩子们”所共同构成的林中意境，领略呀！生在诵读诗歌的基础上，回忆童年里的趣事，并学着生活乐趣多象，凸显诗歌本质，以学生为主体，尊重学生’之不幸，就在于语文老师漠视‘诗’作