科学育儿心得体会

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在现今社会有一个普遍的现象，就是爸爸妈妈由于工作繁忙或其他缘由，把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照看第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育我们把它俗称为“隔代教育”。

在我们班有这样一个孩子：眼睛大大的，皮肤白白的，嘴巴甜甜的，看上去特殊的可爱，特殊的讨人喜爱，这是我在班级最先熟悉并且印象最深刻的一个男孩——齐冉。由于喜爱他所以对他关注就多一些，随着关注的多了，就发觉这个孩子身上有许多坏习惯。比方：老师正在上课时，他会任凭走动，不遵守上课常规；玩桌面玩具会抢其他小伴侣的玩具；中午吃饭的时候一边吃一边讲话，还会把勺子伸到其他小伴侣的餐盘；午睡时，在床上翻来翻去或找邻床小伴侣说话，或拽邻床小伴侣的被子······针对这些状况，在孩子的姥姥来接孩子时我准时和老人做了沟通和沟通。姥姥特别客气的说：“这个孩子爸爸妈妈平常上班比较忙，没时间管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一个人的，老师我回去好好说说孩子，老师你辛苦了！”

其次天，齐冉的表现略微有所好转，我和带班老师准时表扬了齐冉。并随时关注齐冉的表现和状态。差不多三四天的时间，齐冉不仅故态重生，反而有些变本加厉的表现。于是，在齐冉姥姥来送孩子时，我又准时和老人沟通，把冉冉的表现告知他。结果，这一次他的姥姥说：“老师，我们家齐冉你得多多表扬，他犯错误时，你也要表扬，他是个顺毛驴，就喜爱听好听的话。他还倔，不听劝，都随他爸爸，他妈妈可不是这样的。”

我语重心长的告知老人，孩子在幼儿园犯错是在所难免的，犯错误时，老师会依据状况选择提示、催促和批判，当孩子改正之后，我们肯定会进行表扬和鼓舞。而不是一味地进行表扬和夸赞。假如不管孩子怎样做，成人只是顺着孩子的脾气，不让孩子明白自己错在哪，究竟应当怎样做，这不是爱孩子，而是在害孩子。特殊是老人带孩子，许多状况下由于特殊疼爱，所以会舍不得、不忍心批判。殊不知，这不是爱孩子而是害孩子的表现。不知是为了迎合老师还是冉冉的姥姥真的听进去了，她连连点头：“是的、是的，感谢老师！”

冉冉的姥姥离开之后，我不禁思索：面对这样的的隔代教育，老师应当怎么样面对？作为父母应当怎么做呢？

首先，作为老师应当明确自己的立场，不能由于和家长的看法不统一而有所顾忌甚至一味地去迎合家长。但是和家长沟通消失看法不全都时，老师肯定要留意自己的语气和看法，不能生硬、抵触。而是应当把孩子摆在第一位，委婉的告知家长应当怎样做才是对孩子最好的。当家长特殊是老人意识到老师这样做是为了关怀孩子、是对孩子的成长更有利，他们不仅会特殊感谢老师，而且认为和老师有了相同的目标，思想和情感上会更贴近。

其次，父母才是孩子的第一抚养人，作为父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育问题全部交给老人。不是说老人教育不好孩子，而是许多的老人会溺爱孩子，老人感觉只要让孩子快乐就是对的！冉冉的姥姥就是这样想并且这样做的。年轻的父母不要遗忘自己的责任，肯定要抽出时间多陪陪孩子，并常常和老人聊谈天，了解孩子的成长状况，并向老人灌输一些科学的育儿阅历，增添祖辈对隔代教育的理解和改良，从而真正到达目标同向、教育同步的状态。

“一切为了孩子，为了孩子的一切”，信任为了“孩子”这个共同的目标和盼望，老师、父母和老人，肯定会互相理解、互相包涵、互相支持、互相协作，让“隔代教育”之花绚烂开放！

科学育儿心得体会2

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。

家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又生疏环境，他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，更盼望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去召唤、去呵护、多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。

在此，我对我家的小公主〔媛媛〕的教育心得说出来与大家共勉。

1、冷处理：面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理睬，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比方：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮番接送，后由于工作时间的缘由改为由她奶奶专人接送。刚开头女儿对公路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“公路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的养分被虫汲取后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们快乐的玩，家里给你预备了你喜爱吃的东西。”到如今为止她就从不向我们讨要公路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。

2、条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜爱吃的菜或不快乐时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是公平共同互助的关系，假如吃饭表现好就在表上打分，并嘉奖全家一起带她逛公园。假如表现不好，这种公平关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。

3、分散留意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或快乐的事，静不下心来睡觉；甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜爱的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在聚精会神中不知不觉安睡。

4、鼓舞法：随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字、画画、弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜爱唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比方：女儿家练习写字时精神分散甚至不情愿，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字，最终再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习主动性。

不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的细心呵护下进入了大班，也就是到了幼小连接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子”、“乖孩子”！完善的完成幼儿园的欢乐生活而成一名合格的小小少年！

科学育儿心得体会3

每当假期，亲朋好友聚在一起，免不了要讲解并描述各自的育儿心得、互相沟通阅历，这原来是一件很好的事情，但是说来说去，话题总是离不开这么几个：“孩子期末考试考了全班第几名”，“我家孩子最近得了某某奖项”，“假期要去某某国家游学”

爸比妈咪们，好好想想，是不是自己也都有这样的经受呢？

一番沟通之后，立刻就会有家长不自觉地拿自己孩子的缺点、失误去和其他孩子的优点、闪光点来比较：“我家孩子没有你家的乖”，“你看你们家孩子多争气啊”等等。假如处于下风的家长们，有那么点急性子的话，确定当场就要好好教育一下自己的孩子。可怜身边的小伴侣们，只能垂头丧气地耷拉着小脑袋。

不知道你们小时候有没有这样的经受呢？唉，我小时候的凄惨经受不提也罢！

不过，爸比妈咪们都知道比尔？盖茨吧，他小时候可是个问题小孩，成果很糟糕的，更不用说背什么唐诗宋词了！〔对了，他似乎是美国人！〕可是他的妈妈会从他做的全部事情中找他值得确定的地方，并对他进行表扬。比尔？盖茨曾说过，自己是在妈妈的表扬确定中长大的，妈妈的表扬让他觉得自己比别人强，让自己有很大的成就感。因此比尔？盖茨认为，自己的胜利很大功劳是妈妈的。

所以，家长们要留意了，千万不要让世界首富从自己手中溜走哦！在这里，我要特别严厉 地冒充一下“砖家”：家长们的互相攀比，很简单造成孩子缺乏自信、没有平安感，假如遇上反叛意识剧烈的孩子，可能就是“破罐子破摔”，起的就只能是反作用了。建议家长们在沟通时，要谨记孩子们的特长秉性是千差万别的，假如真的要比较，应当将孩子的如今和过去相比，多关注孩子好的一面，并适当赐予表扬，这样孩子就会有自信，会知道有努力就会胜利，而家长也不应当对孩子太过苛求，只要每天进步一点点就是可喜的事情，今日进步了，明天确定还会进步，日积月累，孩子的进步会更大。

此外，中国人认为虚心是一种美德，对孩子的教育也是如此，即使孩子已经做得很好了，他们也会在别人面前“贬低”自己的孩子，并赞扬别的小孩，其实这样对于孩子的成长也是不利的，由于孩子可能会认为“我都努力了，但是爸爸妈妈却还批判我，那我干脆不努力好了。”长此以往，孩子更简单失去自信念。因此，家长们在相互比较各自孩子的时候，最好先想一想，谨言慎行才是。

科学育儿心得体会4

我们对孩子的期望：健康的身心、良好的习惯、广泛的爱好；身心健康是孩子一生美好的基础；良好的习惯是一生美好的'保障；广泛爱好是一生美好的源泉。

我们家孩子既属于放养型，自然生长；又属于群居型，熏陶成长。

为什么说是放养型呢，由于我们在她学习跟生活上基本属于放权型，让她自己来选择。

在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的，我们不强求她学多少学问，假如她想学我们肯定供应条件，假如她不想学我们也不会去逼她。我想在学龄前最重要的是培育良好的习惯。我们平常在家基本不开电视，她跟我们在一起时要么画画要么看书要么玩玩具，假如画画我们就陪在她身边上上网，假如看书我们就陪着她也看看书，假如她玩玩具我们就陪着她一起玩一会儿。她跟着她婆婆时那是确定会看电视的，我想没有哪个孩子不看电视的，她一个人或者跟她弟弟妹妹在一起时看动画片，跟着她婆婆在一起时就会跟婆婆看婆婆喜爱的，但她看电视的时间一般都不长，而且看电视她学会了好多字，比方社会写真、喜羊羊、灰太狼等，都是看电视学会的字；看电视也让她学会了要敬重别人的爱好。她如今知道婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜爱看球赛、舅妈喜爱看湖南卫视。她跟他们在一起看电视时一般都选择他们的爱好，但是一到广告时间确定是看她的动画片了。所以适当给孩子看电视也不是没有好处的。

在生活上我们从来不包办她的事，她自己的事一般都是她作主。比方今日想穿什么衣服，明天想去哪玩，是学画画还是学乐器，我们都让她作主。我个人感觉一个孩子假如你把家长的意愿强加给她，她或许会接受但那是由于家长的权威作用，我更多地时间是让她去思索。比方今日想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服预备好，由于她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子，所以她懂得做事要早预备；还有像我们常常带她出去嘛，一般动身之前我会做个打算再列个物品清单，她常常看到我这样做，后来要去那儿玩时她会很留意去看那儿的天气预报，也会把自己的物品整理好，假如她自己整理的物品少带了她就自己承当后果，或者没得玩具玩或者没得零食吃。所以我们在这样的事上不替她作主，让她学会思索，学会选择，学会承当责任。

为什么说是群居型呢，由于我们家庭的关系，家里平常生活在一起的人比较多，跟她同龄的孩子有三四个，她们常常在一起吃饭、在一起玩嬉戏。假如其中一个孩子的表现不错时我们都会去表扬他，这样就让其它的孩子有了典范，觉得哪样做是对的哪样做是错的。

我们平常工作也比较忙，但是只要是节假日我们确定会带她出去旅游，从她四个月开头我们就带她游山玩水了。我们的旅行一般都是三四户家庭，这样她就三四个伙伴了，由于其他孩子都比她大，跟着伙伴们一起旅行常常会让她学到了新的学问、新的嬉戏、新的歌曲什么的，让她在旅行中也能欢乐成长、欢乐学习。所以我们家女儿是在熏陶中成长的。

科学育儿心得体会5

孩子是将来的期望，父母把孩子生下，不光要把他们哺育长大，更负有教育他们成人的重责。

但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母就应主动地透过书籍学习一些育儿的学问和方法，或者常常和别的家长沟通学习他们胜利的育儿阅历。当然孩子是有独特差异的，一些胜利的育儿阅历用在自己孩子身上却未必有用。记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班，我问他喜不喜爱扬琴，他说喜爱，于是报了名，但是没多久他就不情愿去了。教扬琴的老师教给我一个方法：预先预备一个孩子最喜爱的玩具，告知他务必仔细听老师讲、跟老师做才能够得到，但是结果是无效。之后在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感爱好，理智地放下了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿阅历。

父母还应留意：自己平常的言行举止对孩子的影响是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不仅仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话：妈妈问儿子：“明明，你的练习本是哪来的”儿子回答说：“学校办公室没人时顺手拿了两本。”妈妈很生气，骂儿子：“谁叫你偷的我从办公室拿回来的还不够你用吗”所以父母在由于孩子的不良言行举止责骂他们时，要想想自己有没有职责。当然假如期望自己的孩子拥有诸多优良品质，那么父母就就应做好典范，言传不如身教。

在孩子生活、学习习惯方面