初中语文人教七年级上册语文七年级上《从百草园到三味书屋》

第一课时教学目标2.有感情地朗读课文，把握课文内容，感受文中的童真童趣。1.了解作家作品，积累字词。

3.写作借鉴：准确选用形容词、动词借助修辞，调动各种感觉器官表现景物特征。作者简介鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》——是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。散文集《朝花夕拾》。散文诗集《野草》。杂文集《而己集》《二心集》。白话小说:《狂人日记》作品简介你能读准下列划线字的字音吗？确凿

竹筛菜畦渊博鼎沸倜傥蟋蟀宿儒锡箔蝉蜕（záo）（shāi）（yuān）（dǐng）（tìtǎng）（shuài）（sù）（bó）（tuì）（qí）收敛

脑髓桑葚

斑蝥

积攒

秕谷拗盔甲臃肿书塾（liǎn）（suǐ）（máo）（cuán）（bǐ）（ǎo）（kuī）（shèn）（yōng）（shú）人迹罕至：少有人来。罕，稀少。人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，发出响声。高枕而卧：比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。倜傥：潇洒，不拘束。菜畦：有土地围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。收敛：减弱或消失；减轻放纵的程度；引起机体组织收缩。

从题目中可以得到哪些信息？1、两个场所2、两个成长阶段3、时空变换为序

快速阅读课文，找出两部分的起止段落

整体感知课文内容

按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序，将课文分成两部分。全文分成两部分。第一部分（1~9）记叙在百草园的生活。第二部分（10~24）记叙在三味书屋的生活。品析探究课文，感受其乐一、速读课文第一段，找出本段的关键句，并分析“似乎”与“确凿”是否矛盾?关键句：判断：二、快速默读课文2---8段，并思考既然百草园在我的眼里是一个乐园，那么课文是从哪几个方面来表现的？

景色美丽百草园{故事神奇乐园捕鸟有趣重点研读第二段，

思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？作者是如何来描写这些景物的？百草园的自然景物的美菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴声音翻按喷动作缠络像莲房臃肿拔像小球又酸又甜形状摘动物植物味道啪百草园的自然景物的美“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？朗读并交流最喜欢的句子，要求说出理由（提示：可从修辞的使用、动词的使用、感官角度来分析）

如：写油蛉蟋蟀用拟人，体现“我”当时喜悦的心情。如：运用比喻，生动形象地写出覆盆子的形状，同时对味道进行比较，反衬覆盆子的美味，从侧面写出百草园的趣味及作者对百草园的喜爱。嗅觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比准确地使用形容词、动词多感官描写展开想象，试用书中的词语还原作者所见的美景

不必说

的菜畦，

的石井栏，

的皂荚树，

的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里

，

的黄蜂

在菜花上，

的叫天子忽然从草间

向云霄里去了。单是周围的

的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里

，蟋蟀们在这里

。

断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有

，倘使用手指

它的脊梁，便会拍的一声，从后窍

一阵烟雾。

和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有

的根。有人说，何首乌是有很像人形的，吃了便可

，我于是常常

它起来，也曾因此

了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以

覆盆子，像

攒成的小球，

，色味都比桑椹要好的远。碧绿光滑高大紫红长吟肥胖伏轻捷直窜短短低唱弹琴翻开斑蝥按住喷出何首乌藤臃肿拔弄坏摘到小珊瑚珠又酸又甜成仙你说我说大家说1.比比谁复述得比长妈妈说的好？2.说说第三自然段在文中的作用？

承上启下的过渡段，交代了不到长的草里去的原因，引出下文长妈妈的故事3.美女蛇的故事在全文中的作用？

给百草园增添了神秘感，丰富了它作为儿童乐园的情趣。和我一起来捕鸟1、你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗？捕鸟的动词有哪些？捕鸟的结果常常怎样？

作者连用11个动词（9个是人捕鸟的动作，2个是鸟的动作）将捕鸟的全过程简明扼要地叙述清楚了。扫露支撒系牵拉看罩准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣，未点到乐园，却乐在其中。作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。

写百草园