初中语文人教七年级下册台阶甘永秀

台阶李森祥学习目标理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的深层含义。（重点）学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父亲”的形象特点。（难点）感受“父亲”艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养健康积极的人生态度。（重点）

李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有《小学老师》《传世之鼓》等。作者名片本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。背景链接凹凼（

）门槛（

）揩汗（

）尴尬（

）

撬开（

）

涎水（

）黏性（

）

烟瘾（

）晌午（

）庄稼茬（

）āodànɡkǎnkāiɡānɡàqiàoxiánniányǐnshǎnɡchá字词学习【烦躁】烦闷急躁。【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。【微不足道】非常渺小，不值得一提。【筹划】想办法；定计划。【大庭广众】人很多的公开场合。【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。词语解释整体感知阅读课文，概述课文内容。1.故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么?2.你能简要讲述故事情节吗？(要点提示：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？③新屋造好了，父亲怎么样？)开端（1～9）：梦想造台阶。发展（10～16）：准备造台阶。高潮（17～25）：建造新台阶。结局（26～32）：台阶成，人却老。按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次。课文解读“台阶”的含义台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。开篇第1段在文中有何作用？在内容上，表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬；在结构上，开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。文中写到了几种台阶？分别有什么含义？三层台阶：高高的台阶：九层台阶：理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。理想的勋章。父亲人生的杰作。第4段写“我”连跳三级台阶有何用意？一是说明三级台阶是“我”儿时嬉戏的“乐园”，跳上跳下体现了三级台阶给童年的“我”带来的乐趣；二是从“我”连跳三级，形象地说明了台阶之低，从侧面烘托了父亲对别人家高台阶的羡慕和向往之情。请以“为了台阶，父亲付出了____”为话题，体会父亲为了理想做出的努力。为了台阶，父亲付出了青春、健康、一生的心血……读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，画出来。读一读，议一议。以“我从_______看出父亲是一个_______的农民”为话题品评人物。品评人物父亲是一个老实厚道的农民父亲是一个谦卑的农民父亲是一个要强的农民……父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道；“日夜盼着”说明父亲建高台阶、改变现状提高地位的强烈愿望。老实厚道父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。谦卑说说父亲为什么会露出“尴尬的笑”。父亲历尽千辛万苦，终于实现了造一座有高台阶新屋的愿望，内心还是非常兴奋和喜悦的，本该心花怒放、扬眉吐气，但是长期的劳作、驼惯了的背，使他不能昂首挺胸；长期的自卑、突然间受到“许多目光”的关注，使他觉得浑身不自在，手足无措。明明“高兴”，实则“尴尬”的表情，表明父亲为达成目标付出了巨大的代价，也表现了中国农民谦卑内敛、厚道朴实的性格特点。父亲总觉得我们家的台阶低。……“我们家的台阶低！”

父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。“不知说了多少遍”与开头的“总觉得”相照应，再次突出了父亲对“台阶低”的介怀，表明父亲不甘于现状、要改变现状的强烈愿望。要强父亲的形象勤劳、顽强、倔强

淳朴、善良、谦卑不怕千辛万苦、愚公移山的精神、坚韧不拔的毅力要强、有志气、不甘人后1.如何理解“父亲”的形象？2.文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？深入探究本文作者以第一人称口吻讲述了“父亲”造台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。同时通过父亲的物质理想得以实现，而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。把握文章主旨写作借鉴1.线索明晰，结构井然。小说以“台阶”为线索，叙述了父亲与台阶的故事。由“我”小时候在台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望，再写到父亲为造有高台阶的新屋进行的积极准备，最后到台阶造好后父亲生活、心理状态的变化等，都围绕这一线索展开，条理清楚，结构井然。2.围绕中心，详略得当。作者围绕“台阶”来组织材料，凡与台阶有直接关系的内容不惜笔墨，尽情挥洒；而与台阶关系不大的内容，则惜墨如金，点到为止。例如“造屋”的工程显然要比“造台阶”的工程大，但作者对“造屋”只是简单地描写两句，而对“造台阶”的过程却叙述得十分详尽。古代建筑的台阶又称踏步，是上下台基的阶梯，通常有阶梯形踏步和坡道两种类型。这两种类型根据形式和组合的不同又可分为：1.御路踏跺：一般用于宫殿建筑。这种台阶中的斜道又称辇道、御路、陛石，坡度很缓，是用来行车的坡道，通常与阶梯形踏步组合在一起使用，称为御路踏跺。古代的台阶拓展迁移2.垂带踏跺：在台阶的两旁设置垂带石（台阶两边的栏边石）的踏道，最早见于东汉的画像砖。3.如意踏