初中语文人教七年级上册春（用）

1、学会抓住特征描写景物的方法2、品位文章的优美语言3、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情预习检测一、作者简介朱自清，字___，江苏扬州人，散文家、诗人、_____、_______，他的一生作品很多，有诗集《踪迹》，诗集《雪朝》，散文集______等。二、读一读下面的词语

佩弦学者民主战士《背影》水涨zhǎng起来了应和hè捉迷藏cáng

散sàn在草丛里黄晕yùn的光酝yùn酿niàng鸟巢cháo

蓑suō衣嫩nèn嫩的朗读要领１.用普通话朗读，读音要准。２.处理好朗读时的轻重缓急等语调问题。本文是什么文体？抒情散文。本文抒发作者什么感情？对春天的喜爱和赞美之情。想一想：导读1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、作者具体描写了哪几种景物？4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。春草文章思路春盼春绘春赞春春草图春花图春风图春雨图迎春图(轻快热切）（高昂振奋）（欢快愉悦）春雨迎春春盼绘赞一切春草春花春风春雨迎春

山水划出你认为文中最精彩的句子或词语，并体会精彩何处。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼春

(盼来近——心情殷切而喜悦）（点题，总领全篇，引起下文）....潜心精读思考：文章怎样描绘春天的?先总括轮廓一切欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）再具体描绘春草图春花图春风图春雨图迎春图春草图：春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？长态:钻（生命力强）质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的（旺盛）正面描写侧面描写鲜嫩勃发坐躺打踢赛捉把“小草偷偷地从土里钻出来”改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？

不可。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“长”没有这种表现力。欣赏“春花图”，思考1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？（花朵多、花色艳、花味甜）（侧面衬托花；增添春天的活力）（比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法----由花甜联想到果实）春花图：树上的繁花似锦树中的昆虫喧闹树下的遍地野花﹜眼前的花儿争春想象中树上的果实﹜写花的色彩写花的甜味明写野花象眼睛象星星暗写风与太阳﹜﹜动静结合高低结合虚实结合色味结合明暗结合绘出一幅色彩鲜艳，春意盎然的立体感很强的图画，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句从______觉写春风的_______，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。2、“卖弄”本属___的感情色彩，这里却带着____的感情色彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____又有____，写出了春风____的特点。触和煦味芳香视、听和悦有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）（触觉）（嗅觉）（听觉）（视觉）动脑筋作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？和煦轻盈

春雨图:像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着雨中屋雨中树雨中草雨中人一层薄烟绿得发亮青得逼你的眼安静而和平正面描写春雨的“多、细、密”侧面描写表现春雨的可爱（紧密，闪光，细长）（轻盈迷蒙）

前几幅主要写春天的自然美,这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？迎春图

人迎春：城乡老小

舒活抖擞

一年之计在于春

颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活我来问，你来答1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？

3、这几段还点明了文章的中心，你知道是什么吗？（比喻，突出了春天的新、美、壮）（歌颂春天的无限美好，赞美春天蓬勃的生命力。）颂春像娃娃（万物复苏，新的生命的开始）颂春像小姑娘（百花争艳，景色动人）像青年（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情——“新”——“美”——“力”三个比喻句与“一年之际在于春”一句有什么内在联系？有什么不同。内在联系：都赞美春天的生命力，给予人们奋发向上的精神、对美好生活的憧憬和辛勤劳作的力量，激励人们抓紧生命的春天，安排好自己的学习、生活、工作，获取丰收。

不同：三个比喻句着重用美好的形象感染，“一年之际在于春”则着重从思想上启迪。

“领着我们上前去”表达了作者什么感情？“去”与开头哪个字呼应？表达了作者追求美好未来的强烈感情。“去”与“东风来了”的“来”呼应。

《春》是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。写作特点一观察细致，描述生动真切。注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。三语言秀雅清新，朴实隽永．准确生动，句式富于变化。

在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。在修辞上比喻新颖，贴切。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。四结构严谨精美，层次清楚，脉络分明。先总写春天，继而分几个方面细致描绘，最后总写，以收束全文，画龙点睛。起于拟人，结于拟人，构思颇具匠心。与朱自清先生比一比

春天本无形、无声，是“空灵”之物，描写出春天的形象很不容易，而朱自清先生却把春天写活了，写的有形、有色、有声、有情，充满诗情画意。这是由于：作者对春天无比热爱，观察景物十分精细，运用语言的功夫很深。这些都是我们急需学习的。这一节课我相信同学们已经学到不少朱自清的秘诀了，下面请快快动手，写一段你最喜欢的景色，来与大作家比一比。（春、夏、秋、冬的景色任由你选）细细品味1、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“偷偷的”和“钻”字用得巧妙至极，给人以不知不觉的感觉，并表现了小草旺盛的生命力。突出描绘了小草刚刚长出的动人情态。2、花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字将蜜蜂拟人化，不仅写出了蜜蜂的行为，更体现出了蜜蜂的情趣。增加了文章语言的生动活泼性。3、“吹面不寒杨柳风