潘晓玲圆的认识

上传人：小*** IP属地：安徽上传时间：2023-05-26 格式：PPT 页数：6 大小：1.16MB 积分：9.6 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩1页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

1、知识与技能：使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，学会用圆规画规定大小的圆。2、过程与方法：让学生亲身经历猜测探究的过程，增强空间观念，发展数学思考。

3、情感与态度：使学生进一步体验图形与生活的联系，树立学生学好数学的自信心，培养热爱数学的情感。

教学目标：

教学重难点：

教学重点：圆的各部分名称及圆的基本特征，学会用圆规画圆。

教学难点：画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。教学程序：

（一）创设情境，激趣导入（二）动手实践，探索新知

1、做车轮（也就是画圆）

2、安车轴（认识圆心）

3、画钢丝（认识半径）

4、认识直径

5、认识半径与直径的关系（三）灵活运用，内化知识（四）学以致用，解决问题（五）课堂总结，全面升华

同圆内，半径有无数条，长度都相等。

同圆内，直径有无数条，长度都相等。odorrrd=2rr=d2

古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。板书设计圆的认识圆心：（o）半径：（r）无数条，都相等直径：（d）无数条，都相等半径和直径的关系：d=2rr=d/2（同一圆内）

敬请各位领导、老师多多指导。谢谢！

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。