教师现场教学心得体会

第页共页老师现场教学心得体会老师现场教学心得体会13月18日，小学教学标准化管理现场会在我校举行，我作为兼职教研员参加了会议。上午教育局领导为上学期抽测学科成绩突出的学校颁奖，会上对“双名”工程进展了安排与部署，几位校长代表介绍了本校教学与管理的经历。尹局长在会上做重要讲话，对与会老师提出了殷切的希望，指明了争做名师的工作方向。最后王淑静主任与大家分享了参加“对话教学”培训的“全语言理论”教学理念：学习的过程从整体到局部；课堂以学生为中心；让学生看到意义和目的；给学生提供与人交流的时机；口头和笔头才能同步开展；对学生的`才能充满信心并最大限度地发挥学生的潜能。此次教学现场会教研活动有效地促进了学校间的交流与学习，使老师的教学才能在互相学习中得到提升。在以后的教学中我会进一步深化研读《英语课程标准》，阅读教学专业杂志，不断提升个人教学与研究才能，组织教研组开展教学研究活动，有效开发并运用现代化教学资，进步课堂教学实效，培养学生的自主学习才能，形成自己的教学风格。老师现场教学心得体会220xx年12月12日，由十三师教研室承办的“目的导引教学现场授课”研讨活动在红星一场学校举行。我有幸参加了这次教学观摩活动。对我来说，不仅是一次难得的学习时机，也是一次反思自己、提升自己的绝好时机。在半天的时间里，我观摩了袁志成老师的八年级数学课。学习目的的设定严格根据初中数学课程标准，学习目的明晰准确，可测可评，他在整个教学过程中，所设计的学习环节很新颖、恰当、合理、平实，完全围绕学习目的展开。同时，在老师的不断引导和鼓励中，学生通过自主探究、不断获得新的知识，培养了各种才能，从而也体验到了学习的乐趣。这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。课堂上，袁志成老师围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了自主合作探究的学习方式，在和谐、平等、互动、互助的教学气氛中，很好地表达了师生互动、生生互动的情境；二是多媒体等现代化的教学手段应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，老师情感真切，学生真情释放，教学中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥，教学效果更加显著。详细来说有以下特点：1、老师的引导很到位。在这次听课中我明显地感受到袁老师很擅长启发学生、引导学生去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探究、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，开展思维，完成了学习目的。老师的有效引导是这节课成功的保证。2、让学生在体验中学习。教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的时机，让学生运用所学知识进展理论体验。在体验中丰富经历、获得方法、形成态度、享受快乐、得到开展。学习活动环环相扣，引人入胜，很好地调动学生的学习积极性。3、精心独到的课堂设计。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备。4、激情饱满的课堂。作为一名老师，假如把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓重、思维活泼。老师不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极配合，课堂效率很高。通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和开展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出实在可行的教案。3、努力开发多方面的教学资，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。4、上课时大胆放手，培养学生的自学才能，分析^p问题、解决问题的才能，培养学生的探究才能，培养学生的小组合作意识。总之，在这半天的时间里，我学到很多，感受很多，收获很多，袁老师扎实深沉的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的才能，亲切大方的教态，灵敏的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深化的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断进步自己的文化底蕴和业务程度，通过努力力争使自己的授课程度实现新的跨越，迈上一个新的台阶。老师现场教学心得体会312月17日，我有幸跟随我区教研员杨希婷老师，来到胶州市第二实验小学参加青岛市小学音乐教学现场会。我非常珍惜这次外出学习的时机，短短两天的会议中，我们认真地聆听了来自各区市的十节音乐课。应该说，这次活动是教学理论和教学理论相结合的一个缩影，其中有让人耳目一新、让人冲动的，也有让人遗憾的。一位位老师激情洋溢的话语仍不时地回荡在耳畔。一个个活力勃勃的课堂片段仍浮如今眼前……这次活动中，充分表达了老师的专业根本功扎实，综合素质普遍较高。授课老师们都以调动、激发学生对音乐课的兴趣作为设计教学的首要任务，找准兴趣与教学任务的结合点，老师通过转变角色，把游戏、表演、舞蹈、乐器演奏等儿童喜闻乐见的形式引入课堂，使课堂变得生动、活泼起来。在这次的展示课中，平度的纪老师是一位男老师，他以幽默幽默的话语、随机应变的评价及大方得体的举止深深折服了孩子们和听课的老师们。特别是当纪老师带着孩子们一次又一次的站在舞台上舞蹈和表演的时候，我深深的感受到这堂课带给学生的不仅仅是知识技能的开展，更重要的是这种才能的培养将影响学生的终身开展。课后我区音乐教研员杨希婷老师进展了精彩的讲话与点评。杨老师总结了这十节课的成功之处，提出了改良的建议，并鼓励老师要大胆创新。执教老师都以如何确立教学目的，课堂教学的形式与内容如何结合才能更好的表达音乐性为前提，教学形式多样化。在这些老师们的'课中，也表达了老师教学根本功的重要性。老师的教学技能是教学的根底，只有具备良好的老师根本功的老师才能更好的指导教学，指导学生。通过本次活动，使我对“新课程，新课改”的内涵有了更深一层的理解，同时也拓宽了我的教学思维和视野。怎样是一节好课？只要是孩子们喜欢的，能给他们的身心带来享受和启迪的，就是一节好课。一堂课没有绝对的完美，也没有绝对的失败，关键是我们在听课的过程中如何冷静对待、理性考虑。评价一堂课很难，因为音乐本身的弹性和不可捉摸性，关键是应该看它是否将内容感知与双基训练有机结合、是否将自由探究与有意义的承受性学习有机结合、是否将课的预设与生成有机结合。学习的时间是短暂的，但带给我的考虑却是长久的。两天来，我看到的不仅仅是一个个精彩的课堂，而更多的是这些瞬间背后带给我的启迪。今后我会将学到的理论知识与实际经历运用于自己的