支教实践报告(15篇)

第页共页支教理论报告(15篇)支教理论报告(15篇)支教理论报告120xx年x月xx日，中国矿业大学平安学院“梦心之路，微笑之行”志愿队的山东分队完毕了为期两个星期的“为留守贫困儿童献爱心暨义务教育”活动。于今日，在山东沙河古井小学举办了辞别欢迎仪式。经过十四天的支教，我们与留守贫困儿童已经亲如一家，孩子们在学习上也获得了进步。在辞别仪式上，结合举办方金乡县实验中学梁主任也亲临现场，向我们表示了感谢之情。我们也为他们每个人都捐赠了一个小书包。接下来，留守儿童献上他们自导自演的小节目。淘气的魏硕表演了几个小魔术，得意的三胞胎组合表演了《三只小熊》，还有他们全体的合唱《童年》和《让我们荡起双桨》。在童声童趣、欢声笑语中，我们和留守儿童一起做游戏、唱童歌，其乐融融，将本次辞别欢迎仪式一次次推向高潮。光阴飞逝，很快到了我们分别的时刻，他们依依不舍，他们泪眼模糊，他们齐声和我们道别：“哥哥姐姐们，谢谢你们，我们会想你们，我们会记住你们的教导，好好学习，不断进步。”看着他们的表现，我们知足了，我们开心地笑了。十四天的支教，是我们理论路上的考验，也是人生路上的历练。孩子们的点点滴滴都映在我们心里，他们带给了我们感动，让我们体验为人师表、领悟厚德载物。我们在身体上受到了锤炼,在思想上得到了启发和升华。大家多了一份生活体验，锻炼了社会理论经历和组织活动才能。我相信，这对我们以后的学习,生活和工作都将起到重要的影响作用。支教理论报告2一、雁滨小学简介和大体情况南通市雁滨小学是崇川区的一所单轨制农村小学，规模较小，设施简陋，开展不快。由于农村经济条件落后、教育资严重短缺,导致学校和老师的任务重、工作量大,对学生的受教育状况也产生消极影响。为了适应新形势新要求，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”的宗旨和“多出人才，出好人才”的目的，千方百计促开展，之前创办了“情系村小”社会理论活动组、书画课外活动组、航模科技活动组等特色教学，增长了学生的知识，丰富了学生的生活，开展了学生的个性，增强了学生的素质。短短的时间内获得了显著的成绩。有八人获得了书画三级证书、二十二人获得“母亲颂”第十二届中华海内外少年儿童书画大赛金银等级奖，多幅作品送往____进展书画交流-雁滨小学教学课程是按照教育部等有关部门的要求统一开设；但由于不太切合实际且农村经济条件和教育体制的落后,学校为了抓好教育教学质量,使得更多的农民工孩子能继续读书,学校更侧重于语、数、外等主干课程的教学；相比拟之下,更多的孩子却在德、智、体、美等综合才能的开展方面受到严重影响。由于农村中小学中农民工子女的受教育程度不等，导致整个教学质量和程度的进步还存在困难。在素质教育的大背景之下,升学考试对于这些农村和农民工的孩子更是一种挑战,这里的学生和老师也在不断努力和改进,获得了可喜的成绩。但由于条件的限制,尽管在学生的勤奋吃苦、认真学习下,仍然存在很多的困难。另外一方面,农村学生的德智体美教育的全面开展无法真正落到实处,学生个人的兴趣和才能的培养也存在宏大空隙。从学校的整表达状看,在校学生的考试成绩也呈现出严重的“优差”两极分化现象,学生的人数也由低年级向高年级逐渐减少,呈现出“金字塔”式的构造。这些问题不得不值得我们去担忧,同样是承受义务教育的学生,农村和城镇所表现出的是截然不同的状况,这种教育失衡的责任是不是应该唤起政府和更多社会爱心人士去分担呢?二、“关爱农民工子女,支教理论双结合””——爱心义务支教崇川区雁滨小学的活动及分析^p总结。全体理论队员积极参加社会理论,帮助和关爱农村孩子,为他们送去温暖和爱心,更让他们重获希望，并在支教和理论活动中运用自身所学,不断理论体会和认真学习,更好的锻炼自己,丰富我们的人生阅历。1、教学活动和教学内容的安排:我们9位队员每人负责一些内容和活动，讲座就由几位对自己的专业或某方面比拟擅长的队员开展，但还是大家一起组织。讲座形式有图片展、影展，尽量防止让学生长时间只是听到讲话而感到厌倦。为保证活动能正常有序的进展，我们成立了队伍负责人：〔1〕由理论团队队长整体协调负责；〔2〕其他队员全权负责每天学生的出勤、纪律、卫生、课外活动等活动；〔3〕分别成立了语文、数学、英语、课余活动等小组,由组长协调做好每天的教学内容和总结工作。〔如英语主要向同学们讲述了26个英文字母的特点和记法，以及英语中常用的日常用语，重要的语法知识。〕2、教学课程及其特色内容〔1〕韵味语文：作为中小学生的根底课程之一,学生的课堂内外知识的储藏不够,字词句等根本方面的功底很差,尤其在组词、造句和作文方面表现的极为明显。在此次支教期间,我们注重从思想方面来开导学生,主要通过《三字经》《弟子规》等根底的语文教材为起点，注重课堂内外学习的积累,另外从中国古典文学和文化中的经典,包括唐诗宋词等入手来激发学生的学习热情。同时，也使我们深入的认识到，语文课程的教育对青少年身心安康的开展和个人情感的培养有着极为重要的作用。〔2〕兴趣数学：从学生的普遍表现来看,学生对数学的学习兴趣不高,不能很好的翻开课堂学习的思维,缺乏自主学习和互动学习等实用的方法,另外在数学运算的过程中很容易出现粗心大意的情况。对此,各个年级的数学老师,不断改进在课堂中的教学方法,尽可能的活泼课堂,让全体学生能轻松快乐的进入到知识的学习中,发散思维、积极动手、用心去做；并要求学生能在课外去自己认真独立的做题,稳固所学的知识,从而能将所学的知识转化为自身的才能。〔3〕快乐英语：随着英语的学习在当代社会和应用中的普及和重要性,大多数中小学生普遍表现出学习英语难的现象,特别是条件相对落后的学校,英语的学习更是难上加难。在此次活动中,我们从英语最根本的音标、单词和语法等方面出发来辅导学生,更希望通过我们的引导能让学生把英语的学习和自己身边的生活实际联络起来,能自己积极主动的去学习,从而尽可能大的去开掘他们英语学习的潜能。〔4〕个性讲座：除了一些课程，我们还特地组织了几次比拟有特点的讲座，其中数____文化和航空知识讲座最有特点，____文化讲座介绍了____的典型的一些风俗和文化，同时还教给学生们一些有关日语学习的根本发音和注意特点，课堂刺激了学生对外面世界探究的好奇心；此外还做了有关我国航天工程的开展史，这引起了学生们的极大兴趣，个个听得津津有味，很积极的提出一些甚至连我们都不知道怎么答复的问题。3、丰富的课外生活课堂上，一堂堂精彩的课让孩子们在知识的海洋里遨游，而课下，支教生活照旧丰富多彩。办黑板报、师生篮球赛?学生们在每一个工程里都热情洋溢，非常投入。丰富的课外生活缓解了学生的学习压力，也让学生真切地体会到学习的乐趣，去除了学生心里“要我学”的厌学情绪。除此之外，我们还进展了为期三个下午以“我心目中的大学”为主题的演讲比赛。通过演讲，我们感受到了学生们对外面世界的憧憬和无知。三、总结活动、交一份满意的答卷随着时间的流逝，我们的社会理论活动很快就要接近尾声，在一个多星期的朝夕相处中，我们和学生已经成为了形影不离的好朋友，共同学习、娱乐，难舍亦难分。同时，为了更好的完成此次社会理论的所有活动，同时也向领导、老师和父老乡亲递上一份满意的答卷，全体队员和学生精心筹划组织、认真准备，将我们的支教成果作一最全面、精彩的展示。教学汇报得到了校领导、老师，学的大力支持，并得到了他们充分的肯定和鼓励，汇报内容主要如下：〔1〕.全体师生和到场的嘉宾一同升国旗，唱国歌；〔2〕经过全体队员和学校同学的共同努力，由部分同学将《三字经》、《弟子规》、《将进酒》等一系列优秀的古典名著作品和《送别》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韵律优美的歌曲分别给大家一一呈现，一浪高过一浪的掌声便是对他们最好的证明；其他比拟细的无法一一说明。四、后记支教的时间是短暂的，也是难忘的。短短几天的支教活动，在我们每一个大学生的心中都扎下了一个深深的烙印，我们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。通过此次支教活动，我们走入农村，亲临实地去理解并关注农村的教育现状，从而更全面的认识社会，增强自己的社会责任感，进一步锻炼自己的才能，进步自己的综合素质。进步了社会适应才能和运用知识解决实际问题的才能，增强了责任感和使命感。也扩大了视野，对自己有了更清醒的定位，不仅发现了自己知识构造中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。短短的一周多的支教，我们无法把想要教授的东西都教给他们，但我想我们最主要的是在学生们心中撒播下了爱的种子，激发了他们探究的决心，让他们心中充满了求知的渴望。孩子们那一双双好奇的眼睛、那一份份学习的激情、那一个个对外面世界的欲知问题?这一切将始终留在我们的心中。孩子们那种吃苦耐劳，热爱学习的劲头将鼓励着我们，我们教授孩子们知识，同时也从他们身上学到了不少珍贵的知识。从起点到终点，我们一路坚持了下来，在欢笑和泪水中我们细细品味着这一份特殊的收获。支教理论报告3理论时间：理论地点：理论目的：为支援地方教育，为偏远地区小学施行素质教育效劳，丰富小学生的寒假生活，我们组织安排丰富多彩的文化及动手课程，让学生在学习、解决问题和实验中获得乐趣，激发学生的创造性思维，拓宽学生的知识面，锻炼学生的表达力和领导才能，同时与当地小学加强交流，以促进共同进步。理论对象：中心小学在校学生理论内容：进展对三年级学生的语文课程教学与课后辅导理论纪实：20xx年1月14日早上6点半，大家整理好行李，在校园集合，一同坐上公交车赶往火车站搭乘7点40分开往融水的t8726次列车，开场我们的支教之旅。大约历时6个多小时，我们一行抵达了融水，简单的吃过午饭，在热心群众的指引下，我们顺利的坐上了去往和睦镇的小巴。道路还是非常通畅的，我们在下午三点钟左右抵达目的和睦镇。校长和老师们很热情地招待我们，为我们腾出一间教室，以后的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，方案了将来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。20xx年1月15号至20xx年1月21号我们在这里开展了为期六天的理论活动。1月15日早上，我们就开场了我们的支教工作。当我们走进教室时，小朋友们坐得整整齐齐，异口同地喊着叫我们“大姐姐好!”。当时就让我感受到了这里小孩子的热情与喜悦。随后我们进展了简单的自我介绍，与小朋友们进展了一些小互动，课堂气氛非常融洽。当天下午我们便开场正式上课，我和在校领导商议后决定教小学三年级语文。在这之前我没有任何教书的经历，虽然小学的语文很简单，但是怎样讲课才能让学生听懂，怎样的讲拓宽学生的知识面课方式才能提起他们对语文学习的热情和兴趣，等等都是我需要去考虑的。第一堂课前，有一点我比拟担忧：这个年龄的孩子比拟爱玩，他们会不会对不熟悉的老师有着抵触情绪，不认真听课。然而，当我开场上课的时候，我就发现那些顾虑完全是多余的，他们上课非常认真，答复下列问题也非常的主动。当时，我就觉得作为大学生，在这方面我们可以说是远不如小学生的，他们对知识的渴求与学习的兴趣远远超出了我们。在大学的课堂里，一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会答复老师的提问，上课时不听课的大有人在，更有甚者不来上课。有了这样的比拟，使我觉得必需要端正自己的学习态度，这一点来说，他们是我的典范。下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起聊天，有一次无意中看到一个小朋友课后练习册上的语文题全做了，英语题却都是空白。我问他，英语怎么不做，他说，不喜欢英语所以就不想做。听到这个答复，我觉得特别有感触，想到自己小学的时候，也有这个现象，喜欢哪个老师哪门课成绩就一定好，不喜欢的话，就是根本不好好听课也不认真地做题。如今想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且鼓励他们，在不偏科的根底上，开展自己的强项。我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比拟感兴趣的方面来跟他们交流，以此来激发他们对不太喜欢的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在交流上可以消除年龄上的障碍。在支教的过程中，也存在些问题。开场几天的上课都比拟顺利，小朋友们都很配合，听课非常认真，表现也很积极。可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他老师请教，得出结论：可能是因为教授的内容有些简单和枯燥了，但更重要的一点是从一开场，作为老师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很明确地告诉他们我是老师，而是让他们感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小学老师请教过这个问题，她告诉我，上课的时候必须严肃，对小孩子要奖罚清楚，以此来明确告诉他们什么是对，什么是错，帮助他们区分是非。所以，在接下来几天的上课中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我将一些分开的前一天，我们准备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最开心的环节应该就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子出如今大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还了那些不会包的孩子们，这些得意的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢!虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲手包的饺子，还是觉得美味的不得了。吃完了饺子，我们就拾掇东西准备返程了。大家都显得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至冲动的哭了。七天里我们与小朋友结下了深沉的师生情，记忆中有个三年级的小男生很淘气，但当他听到我们就要分别时，他哭了，很感动，我也哭了，小朋友很相信人与人之间在短短的几天之内建立的感情，但我们如今变了。有个小女生把她的小发卡攥的紧紧地，她很认真的告诉我说;老师我送你一个东西，虽然是一件小小的发卡但她可以表达学生对我的爱，很感动，我有很多感动说不出口。我想给他们说老师爱你们。几天来，我们每天都吃着孩子们送来的新颖蔬菜，每天都在一起开心地学习与游戏，每一天都充满着感动，短短的相处我们早已让我们亲如一家了。孩子们带着哭腔恳求我们多住几天，我们都忍不住流下了泪水总的来说，这七天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的“老师”，感受到了当老师的快乐的同时也感受到了老师的艰辛。“我们如今站在讲台上就要对‘我们的学生’负责，因为我们如今是‘老师’”，这是老老师对我的谆谆教导，我会永远铭刻。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要“专心”、“耐心”和“交心”，我想，这三点应该是做每项工作都需要的。理论体会：通过一系列的理论活动，我有两个方面的体会，一方面是课程教学上的心得体会：第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次理论的顺利进展，我投入了大量的精力准备。虽然说对于三年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《开展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经历交流，在充分尊重儿童身心开展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个个年仅9岁左右的三年级的学生，他们对知识承受和记忆的方式和才能都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不可以“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我还向多位我以前的老师请教，他们的经历都给我很大帮助。另一方面，我们认识到农村教育的滞后性，同时，我们也意识到以我们自己的一份微薄之力在短短的几天内进展的支援教育活动，对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成绩的进步是微缺乏道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了一些东西，而这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力，飞向外面更广阔的世界，在那里自由地展翅翱翔。支教是辛苦的、繁忙的，但也是快乐的、充实的，这次支教让我体会到了作为老师的酸甜苦辣，同时也让我在教育理论中有了一定的学习进步。假如要让我来说说这次支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享支教理论报告4前期的准备工作自从去年参加过一届支教活动，对xx的孩子有点眷恋，今年又准备去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是宣传，还是挑人。都存在一些问题啊!特别是选人的时候，进展两轮的面试，进展两轮的试讲，都是我的注意，我没有想到这是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心程度不免会下降。我只考虑到的是怎么让我们挑选更加优秀的人员。我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很注意的一个人。所以我一直在强调：团结。就如上一届队长说过的，进了xx支教这支队伍，我们就是一家人。没有什么隔膜，没有什么利益，只有这支队伍。还有一个就是吃苦与勤劳!可能是年纪的区别，80，90还是有比拟大的区别。在第一次面试的时候就说过，十五天，可能是你想象不到的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个!xx的生活在路上有一点点的小期待，不管在火车上他们有多闹腾，我只希望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大的希望，带上了他们，就要对他们负责，特别是平安，如今我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到!第一天是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊!真的是感觉从来没有这样过的，有一种无力感，超级无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的。我们是来体验的，什么都教给你了，还有什么挑战。我特别感谢村小的那几个队友，那么苦的环境，中国挪动真的是要挪动着去，只有一个地方有信号，每次发短息都要半个小时，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么，只是说我们如今能省就省，我们已经花了这么多的钱了，不要再挑剔了。真的是非常感谢他们这么谅解我们这支队伍的难处。在xx镇的大本营，前几天我每次开会的时候老是批评他们，本来我是不想说什么，我听不的抱怨。一切难处我们出发之前都说过了，我们不是来旅游的，我们是来吃苦的。我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸，看到什么就说什么，一点都不会顾及谁的感受，我们要在一个相对不熟悉的地方生活半个月，不能有什么幸运，也不要想得太美妙，队员之间的关系必须，一定是要很融洽的。不知道是习惯了还是怎么了，四五天之后，大家恢复了那种我所希望的那种状态，非常感到欣喜。但是还有一些问题，涂涂和我说过了，这里就不讨论。对于厨房，第一个星期还是挺累的啊，后面就很好了，我特别满意，都出了第二代，第三代厨神了。这一块就大可放心。xx的教学由于我是第二次来这边，差不多所有的同学我都认识，和我的关系都挺不错的，不管是不是我以前教过的那个班的学生。本来我是教一年级的数学，可是在招生的时候一年级只有四个人报名，就一二年级合并，五年级人太多，两个班，所以我就临危授命，教五年级的数学，这可是一个很大的挑战。我本来的数学成绩不好，我开场准备的都是一年级的，很简单的，如今要重新去做，去理解。其他的队友说五二班的孩子难管理，但是不知道我是和他们太熟悉还是怎么了，我的课上很不错，特别是淘气的孩子，我总是下去拍拍他们的脑袋，或者是敲一敲桌子，提醒他们如今在课堂。这一点我是相当的有成就感!!!我这次由于要负责去村小的事情，因此课不多，差不多每天都在厨房那个和教室里面转。虽然我们带低年级的，但是我去年教了他们，根本上都是我的学生。只要我在他们教室外面一转，孩子们看到了，那他们的课就没法上了，一个个叫胖胖老师，胖胖老师的，害得我都不敢去转了啊。每天我的衣服上总有还几个手掌印，不管是高年级的还是低年级的，我的背上总是人。我又成了大树了，特别是低年级的，没有方法啊，我只有逃!!出现的问题1，支教地点的事情这次支教差点就流产了，xx完小换了一个校长，他不太同意我们去，我和队长，还有前队长在前面去过一次，才把这件事情确定下来，不知道以后的支教地点，还有就是这里的孩子太熟悉了，也越来越皮了，是不是该考虑新的地点。特别是这一次我们派出了一支队伍去村小，那边的情况更加符合我们这支队伍的宗旨。2，支教联盟的事情我没有参加第一次会议，听参加的人说，这个完全不和我们来的一样，第二次会议还好了，我参加了，假如只是建立一个平台，供大家来讨论，经历和交流，完全没有问题，假如是把大家整合，都一样，而且会给每支队伍分配任务，那就费事了，由于我们是一支医学院校的队伍，处于弱势地位。但是不参加，老师说了，就不能享受到里面的消息，什么都没有。这个是个难题。3，与其他队伍的交流这一次在xx有两支队伍，我们和北师大，我们在前，他们在后，交接的时间上有冲突。特别是他们在我们的课堂上不尊重我们的老师，当时就是很气愤的。交流问题是很重要的，我的观点是在不损害我们的队伍前提下，也该交流一下，不要把他们当作什么一样，毕竟他们也是来支教的，都是一样的。4，支教人员的挑选问题这一届的队员是我们老队员挑选的，设置的那一轮轮的面试和试讲都是有目的的，但是最后根本上有几次没有什么作用，和我们想象的完全不一样，特别是第二轮试讲，我们是要看看大家的进步怎么样，谁知道。。就是一个过场，不知道是时间太久了还是怎么了，应付了是。当时我是很气愤的。5，负责人的事情这个问题我和涂涂达成一致，不知道这一届能有多少能继续留下来，上一届还有我，涂涂和张健三个老队员带着，张健管村小，涂涂负责镇小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我们遇到太多的问题，三个老队员都感到难处理，参加是一个老队员，能不能扛的起，在这里我希望这一届的能留下就继续一年吧，我们需要你们。6，队伍的长期开展这一届有队员问我，我们这支队伍今后会怎样!我老实的说当时我没有考虑，我是一个做事很随性的人，没有想那么远，但是问道我了，我也不知道怎么答复，我们一直强调我们是很纯粹的，去支教的，不带有什么目的的。但是长远的方案，想过没有，以后的方向，这个世界上不允许太纯的东西，因为你和其他不一样。总结这一次来的时候，家里人有点反对，因为我们班大多数要去见习，我去了xx，见习的时间就短了。这可是和我的将来挂上钩了啊!但是我还是想要去，我容许过孩子要去看他们的，我就决定来了，体验到了一种与去年完全不一样的生活。去年的什么都不用管，上面还有队长什么的，而且事情也没有那么多。今年的第一个收获就是：责任。对队员负责。带这么多人出去，就怕出问题啊，幸好，哈哈哈。大家都完好的回家了!第二还是：责任。对这支队伍负责。这支队伍，方向不能错，特别是今年支教联盟的事情，的那个是把我们弄得头昏脑胀啊。第三也是：责任。对自己负责，我来这里，我的收获，我的经历，特别是这十几天我经历过的，都是一笔宏大的财富，想想和孩子们的相处，队员的相处，出现的问题，解决方法，都是以前从来没有遇到的。还有一个就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂来负责的，我一直扮演着黑脸的角色，涂涂是红脸，一唱一和。队员们好似都有点敬畏我，特别是我认真的时候，我说话声音又大，又严厉，什么话都说，不管好不好听，后面涂涂就给我圆，呵呵，不错。还有队员的合作，特别是男生的作用，对于那些特别皮的孩子，有震慑作用。非常感谢我们挑选的这些队员们，谢谢!xx年龄段人的感情，拉近了我与他们的间隔，也让自己在社会理论中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路和肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达。希望以后还有这样的时机，让我从理论中得到锻炼。(一)黄发垂髫，怡然自乐这次社区效劳中，给我印象最深的就是那群天真烂漫的孩子们。在支教中无时不刻不感觉到他们的强烈的求知欲和无邪的童真童心。当我给他们讲诉三国演义故事的时候，他们对书中刘关张的义薄云天感慨不已，对诸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，对战争的残忍流露出的深深同情;当我教导他们读写英语时，他们表现出的浓重兴趣，踊跃地答复我提出的每一个问题，热烈的讨论临时教材上面列出的颇有意思话题，积极地朗读教材里的单词和课文;当我陪伴他们作画涂鸦的时候，他们的画里都有蔚蓝的天空，明媚的阳光，一望无际的翠色草地，欢乐的伙伴们，时而有的画里漫天翩跹的彩蝶，又或是恣意飞翔的小鸟，又或是万紫千红的百花，完完全全表达他们对世界和平祖国和谐的深深向往和天真无邪的快乐。感觉真的很简单：开心、幸福、责任!开心的是看到孩子们的笑容，那种没有任何杂质的笑容，那种从心里发出对我们这样的小老师们的尊敬以及将课外知识传授给他们的感谢。幸福，因为孩子们的重视而更显幸福，因为我们已经走过了的童年却能再度去体味的幸福。责任，对待这群天真的孩子们，觉得自己要尽力，要耐心，因为孩子们是祖国的花朵，是祖国的将来，是我们的希望。(二)我听我见，我思我感当初本着进步自我、充实自我、锻炼自我的目的我参加了这次社会理论，从前期紧张有序的准备工作，斗志昂扬的走进社区，到收获成功的喜悦，这一个星期以来经历的事情仿佛放电影一般，一幕幕地在我脑中浮现，不尽的汗水，浇灌了成功的花朵。与社区领导从生疏到熟识，我和很多的伙伴们也从不速之客变成了他们中的一员，拖着疲惫的身体从社区回来，顾不得休息，一回家就忍不住地聊起今天发生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲惫，我们就是这样乐此不疲的繁忙着，我们的辛苦别人看得见，但其中的喜悦只有我们自己能享受。我们就是这样一群人，每天早上6点钟起床，晚上0点钟睡觉，常常中午也不得休息;我们就是这样一群人，一手面包，一手豆浆，匆匆走出家门开场一天的征程;我们就是这样一群人，下午一两点别人午休避暑的时候，我们才开场午饭，直到晚上____点万家灯火的时候，才想起要吃晚饭了，于是一袋饼干，一杯清水，又投入到了紧张的对明天活动讨论中去;我们就是这样一群人，烈日炎炎下，乐此不疲的工作狂。我们有汗水没有眼泪，有微笑没有怨言，有付出没有计较，因为我们深深知道，如今的辛劳换来的是受用一声享之不尽的财富。虽然辛苦，但是，活动的成功举办极大的满足了自己的成就感。虽然辛苦，但是，团队精神给与了我们极大的振奋。虽然辛苦，但是，小朋友们期许的目光，让我们丝毫不敢懈怠。虽然辛苦，但是，社区群众温暖的话语，给予了我们更加努力的强大的动力。是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是显得那么苍白无力，辛苦化成了世界上最美丽的糖果。这次社会理论时间虽然短暂但是意义确是绵长的，我们用自己微薄的力量给与了所有社区群众们一点方便，让我们这些身在象牙塔里的孩子们真真切切体会到了自己可以给这个社会做出奉献。前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行.支教理论报告5为了推动我院“一书一将来”工作的继续开展，向更多需要帮助的地方传递知识与希望，20xx年暑期，浙江理工大学材料与纺织学院09材料1班理论小分队在浙江省绍兴市新昌县镜坪镇西山头希望小学进展了为期两天的支教效劳活动。世博盛会知天下，体育竞技增友谊7月8日上午，支教效劳授课主讲人王昆通过播放视屏短片带着大家一起走进世博盛会。首先带大家进入了一座座充满了艺术气息的各国国家馆，让大家感受了各国迥异的艺术文化气息。接着又从世博会的历史讲到各届世博会的杰作，并谈到上海世博会的影响及意义。在场的所有人都非常仔细地聆听。随着同学们世博知识的增多，也为了更好地传递世博知识，理论小分队成员临时开设有奖竞答活动，小朋友们都积极踊跃的答复下列问题，现场的气氛非常活泼。最后在大家的热烈掌声中完毕了此次“世博之行”。下午，理论小分队成员和小朋友共分为三组开场进展乒乓球赛，场面非常壮观，不时有加油鼓劲之声传出，校园里也充满了大家的欢声笑语。英语海洋尽遨游，水饺家宴添浓情浙江理工大学材纺学院“一书一将来”支教效劳7月9日，理论小分队开展了“快乐英语”、“饺子宴”两个主题活动，英语的狂欢，水饺的浓情，都给希望小学的同学们留下了深入的印象。英语课以竞赛的形式展开，队员们把他们平均分成四组后一场剧烈的英语竞赛就悄然开场了，大赛分“抢答题”、“看谁快”、“抢读单词”、“情景对话”四个环节，同学们在每个环节都非常积极踊跃参加，大家都畅游在英语的海洋中。经过小分对成员们一番仔细耐心的教导，同学们在桌面上用饺子形成了心型，表达出她们的感恩的心。场面非常感人。风雨仍在继续，阻止了阳光的普照，却抑制不了西山头希望小学同学们求知求学的欲望，浇灭不了理论队员们为他们带去知识与欢乐的热情，活动虽然完毕了，但队员们带去的希望之花已在西山头希望小学同学们心中绽放，将来那一朵朵希望之花会结出美丽的果实。支教理论报告6历经四个小时的车程，我们来到了小口头村，在这个山清水秀的地方，我们度过了难忘的两个星期，开朗的孩子们，热情的乡亲们，团结的队友们，都是那段美丽记忆的见证。清晨起床，翻开门，入眼的就是屹立的高山，展示着这里的朝气，呼吸着新颖的空气，迎接着新一天的到来，每天早上都有值班的队员做早饭，每个人做的饭我都觉得美味，虽然简单，但这是他们对我们大家的心意，孩子们每天都有对学习的动力，有时候在我们还没吃早饭，他们就陆陆续续的到了，在教室里的书架上挑一本感兴趣的书读着，看着他们这么感兴趣，就想着我在这个年纪的时候，每天一大早窜就出去玩，在外面野一天回去，对学习读书一点兴趣也没有，才养成如今这半文盲程度，每每看他们的热乎劲，都让我这个顽固份子感到惭愧。我有时间就到初中的教室去看看，有的在自己背单词，有的在互相讨论问题，有的在和老师抬杠，有的叛逆的孩子从执拗的不学到勤奋的努力，这渐渐的改变正是他们自己和老师的功绩，看着他们努力奋斗的样子，这才是党和国家的将来的希望啊。我在这以前从来没有当过老师，所以上第一堂课的时候有点小紧张，但渐渐的发现这和我们平常的课程有很大的不同，大概是平常和他们一起玩，大家很熟悉了，在课堂上的时候，大家畅所欲言，很欢乐。小学的同学都在一个教室里，知识和才能差距很大，在我上手工课的时候，小年级的孩子们需要帮助，课堂上老师，老师的叫个不停，虽然很忙，但是让我很充实，很快乐，这就是小孩子的魔力吧。在这里我体会了许多，也学到了很多，其实我是个没有耐心且脾气暴躁的人，特别是对待小孩子，缺少那份包容，在小口头村的这段时间，我在渐渐的改变，一天天的成长，从开场的觉得他们闹哄哄的很烦人，到后来的觉得他们玩耍很快乐，还和他们一块玩。这也算我的进步了。在小口头村的十五天，除了和孩子们的交流，还有和队友的相处，我们来自不同的地方，不同的专业，但是还是一起在小口头村生活了半个月，这种时机是多么难得，不知道还有没有下一次，所以在这段时间里我珍惜着和大家在一起的光阴。大家开场的时候还不太熟悉，在经过大家的互相团结，互相帮助中大家渐渐的熟悉，给我印象最深入的就是大家在做饭的时候，大家分工合作，一起等待美味的到来，在吃饭的时候，一起讨论聊天，就是在这样的气氛中，大家一起渐渐的熟悉，渐渐的理解，最后团结在一起，像一家人一样，让人感觉很幸福。今年的暑假，在小口头村支教，让我觉得很充实，在往年的暑假，都是在家碌碌无为，一天天无聊且重复，从我参加电气爱心社以来，觉得做的每一件事都是充实而有意义的，这次的小口头村支教也不例外，带给孩子们知识，带给我们成长，带给彼此快乐。这种快乐不是买一件衣服的快乐，不是考试总分值的快乐，不是吃饱喝足的快乐，是无私又自由的快乐。也许我们只是他们人生中的过客，是他们重多事件中的一粒微尘，但是我们知道，不管孩子们在何方，长到多大，我们仍然在他们的记忆里，给他们讲课的老师，陪他们玩耍的哥哥姐姐会在另一个地方陪着他们，让他们继续努力的走下去，哥哥姐姐会一直支持着他们。在这个世界上，没有那件事是十全十美的，我们的这次支教之行也是，在那里留下的不只是不舍，还有遗憾。每个人都有自己的遗憾，都留成缺憾美了。说实话，我们这次的方案有很大的缺乏和缺点，像我这样经历缺乏的，厨艺不精的，拖大家的后腿了，开场的时候没有积极的和孩子们和家长们沟通交流，我本来就是一个不善言辞的人，走在村里的时候，看见有人过来了，大老远就在想怎么打招呼，可走近了却实在开不了口，深深的为我的懦弱羞耻啊。我要改掉这个缺点，如今正在努力中。我不知道村民对我们支教队的印象怎么样，但是我已经尽量做到最好，希望他们不会对我们绝望。支教之行的需要一个快乐的完毕，那最后的文艺汇演是我们支教之行那个快乐的完毕，是我们这半个月以来的成果要在这里展示，在这上面的节目都是孩子们用课余时间排练的，有时候晚上他们都要排练一会，对于每件事，他们都有无比的热情。在汇演当天的上午，他们还在紧张的排练着，这也是需要我们来向他们学习的地方啊。下午的时候，在表演的地方，乡亲们早早的就坐在台前等着观看节目了，让我觉得这是对我们工作的肯定，我们会更加努力的完成任务，虽然表演的设施很简陋，但我们克制困难，拿出自己最好的程度展示出来，整个汇演都是在欢乐中度过的，最后汇演在大妈们的广场舞中圆满完毕，也意味着我们的支教之行完毕了。每一段经历都是我们人生中的财富，小口头村的支教之行就是其中一颗璀璨的珍珠，在我的人生中发出美丽的光辉。在带给孩子们知识和快乐的同时，我们也收获了成长。在这次支教之行中，我理解了各个孩子的性格，被他们的天真，仁慈感动着，我记得在我摔倒时，他伸出的援助之手和慰问的话语，我记得在我什么也不会时，她不厌其烦的教给我手语操，我记得他们用稚嫩的声音喊我老师……，这些我都记得，永远也不会忘记，这是我一生的财富。小口头，等我再回去。支教理论报告7经过前期准备，我们山东经济学院“齐鲁情”大学生支农促进会以协办方的身份参与到西部爱心公益网、上海公益联盟和西北师范大学爱心天使西部助学会结合举办的20xx西部爱心支教活动。20xx年xx月20日，我们应该记住这个难忘的日子，早八点，我们和所有的志愿者驱车来到黄羊川国际会展中心。短暂的发动会后，我们齐鲁情队员，便和菜籽口小学校长李校长来到了学校。在门口我们看到了我们的学生排着整齐的队伍，列队我们，口里还喊着：“热烈”。我们所有队员被这一幕所震惊，我们手忙脚乱的整理我们已经整理好的左臂的红领巾，胸前的会员牌，和我们的队服，每一个队员此刻都很庄严!我们从的队列中满怀感到走过!如同受检阅的不是他们，而是我们，我们这一群对将来二十天满怀憧憬的支教队员。如今支教工作已经完毕，但是我们忘不了那一幕，严肃而充满温情。这二十天里，我们主要进展了一下方面的工作一、支教教学工作首先，我先做一下总体介绍，我们每天早上从八点非常到十一点二十五，下午从两点二十到四点五十，上午时早读加三节正课，下午两节正课加一节活动课。早读根本上是英语，由英语老师带同学们练习口语。正课一共是八门，详细包括：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、社科和实验课。下午的活动课，我们通过借鉴我们大学选修课的形式，把班的建制打乱，按同学们的兴趣划分了兴趣小组，有健美操兴趣小组、影视欣赏兴趣小组、棋类兴趣小组、绘画兴趣小组、兴趣体育小组。我们所有的课程教学工作围绕我们的协会支教的宗旨“传授理念培养兴趣扩展视野”展开。传授理念即把我们的思想，我们的是非观、人生观、价值观传授给学生。我们主要是通过在上课过程中特别是社科课，和同学们的交流，引导同学们正确人生价值观。培养兴趣即培养学生们对各学科的兴趣。我们平常的授课除英语外不是以知识性为主，因为他们的知识老师将会教给他们，再加上我们不是专业老师，知识性肯定有缺陷。所以我们上课过程中，以各学科在生活中的应用为主，像数学课都是生活中数学或挑战思维的兴趣奥数题，这类题目学生因为体会到学习数学的好处，所以会渐渐喜欢上数学。再加上我们的各类学习方法的引导，我们希望他们能自主学习。因为我们相信，我们教的知识他们总会忘记，但是学会了学习方法，他们可以获取无尽的知识。扩展视野即让孩子理解外边的世界在发生着什么，那里的人们生活状态是什么。我们每天都在和他们说外边的世界，希望他们不要局限于他们父父辈辈生长的环境，让他们想走出去，也坚信凭借自己努力一定能走出去。围绕我们的宗旨，我们开展了除详细支教教学外还有支教活动：在每个班建立了图书角，开展了为期二十天的讲普通话活动、抽出一个星期每天检查同学们的卫生习惯，用两周时间培养学生们的午休习惯，当然我们所在的这一段时间学生们的生活习惯和思想都有很大的改观!贵在坚持，孩子们，将来看你们的了!二、其他支教活动1、其实，每个活动的开展都是围绕我们的支教宗旨“传授理念培养兴趣扩展视野”开展的。把这几个活动拿出来是因为他们比拟有代表意义。2、我们的兴趣运动会。我们在支教中期理解到学生们从来没看过运动会，为了扩展同学们视野，所以我们特举办此次运动会。我们的运动会很特殊，按常理来，有点自相矛盾甚至可笑。既然是兴趣运动会，一些流程上应该从简，工程向搞笑靠拢，我们不是，我们开幕式很正规，领导致辞、入场式、运发动代表宣誓…我们都有，有些工程甚至不是体育工程，像你来比划我来猜。我们认为，运动会本身并不重要，重要的让孩子们去体会，去经历，去感受。没开过运动会，但你必须知道运动会开幕式流程是什么，没玩过，但你必须知道怎么玩，我们海派别人称我们的学生为土老冒。再就是我们的运动会，就是给你提供一个见识、经历的时机。3、联欢会或叫支教成果汇报演出。联欢会是我们支教最后的活动，也是我们协会的传统特色活动，我们所有队员对此高度重视。从两周前就开场准备，已经开场做筹划，准备晚会一切事项。从节目上看我们可以分为：队员节目、队员学生节目、学生以前经典节目、学生新编节目、村民代表节目。通过这个活动，充分激发了学生的表现欲望，也为学生、队员、村民提供了一个自我展示的舞台，同时增进了老师、学生、村民间的感情和互相理解，为我们整个支教活动划上了一个圆满的句号。支教理论报告8光阴如流水，总在我们不经意间静静地流逝，不知不觉在大学已度过了两年的光阴，迎来了我上大学的第二个暑假，四年的大学生活即将过去一半，我意识到自己应该充分利用假期来锻炼自己，把自己所学的理论知识应用于理论，从理论中不断分析^p总结，从而进步自身的才能。我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的理论才能。在注重素质教育的今天，社会理论活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面开展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会理论活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育的进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会、理解社会，同时也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生效劳社会、回报社会的一种良好形式。谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?，七月流火、炎热难耐，正是这样的盛夏时节，我们义无反顾的参加了支教的队伍。我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的!听过很多大学生下乡支教的故事，当然感动中国人物徐本禹的事迹深深地感动着我，为了帮助贫困的孩子，从城市来到农村，远离了舒适的生活，仅仅是为了心中那份美妙的信念――帮助别人。那时的我心灵里就种下了大学支教这一梦想的种子。6月29日我们踏上了支教的征程，队友们在车上唱起了队歌，大家都怀着同一个梦想走到一起，有了队友的鼓励，我更加坚信我会做得更好!不一会儿，我们就来到了支教的地方――插花小学。大家下车后将自己的物品搬回自己寝室，然后将寝室整理好后，便下去开会。会上校长给我们介绍了学校的____史，随后介绍了学校周围的一些概况。此时，学校给我的整体印象不错，毕竟有一百多年的____史了，而且该校深得群众的好评。我想一个学校能做到这样已经很不错了。七天的支教生活从第一天晚上到插花的那顿饭开场，我们就和那里的村民打上了交道，他们的淳朴、热情使我们很快融入他们的集体。一路的疲劳经过第二天的休整早就烟消云散了。第三天我们的支教生活便正式开场，那天走进教室，我印象最深入的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力!很让人感到欣慰的是几乎每天都有新学生参加到我们这里。混合年级的人数一直在不断增加，刚开场班级还有空的桌位，到后来有的同学都挤在一起。在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去做助教。此外，我们实行每天一会制，我觉得这是个好主意，对我们的帮助也很大。在教学过程中我们试图翻开学生的视野开设了丰富多彩的课程：语文、英语、数学、日语、历史、化学、生物、思想品德、生活小课堂、手工、绘画、舞蹈、古筝、象棋、跆拳道、书法、乒乓球，让他们通过学习理解外面精彩的世界。我所带的课是数学，当我第一次踏进五年级的时候，那时的我有点紧张，毕竟第一次走上讲台去给学生们上课，那一刻的我有点自豪同时也有点担忧，自豪的是我可以站在这个讲台，担忧的是自己教不好，尤其是站在窗外的家长，无形中给我增加了些压力。见到孩子们，最先受吸引的绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词语来修饰他们给我带来的感觉，原以为会很为难，会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，上课时同学们很活泼，也许是年龄差不多的缘故吧，下课后同学生的家长交流，才知道大部分同学都是留守儿童，父母在外打工，他们和爷爷奶奶生活在一起。当时我很心酸，可怜天下父母心，父母为孩子付出了太多。虽然交流时语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更广的理解。当然除了教数学外我还带象棋班，象棋班的小朋友们程度参差不齐，各个年级的都有，于是我们将程度差不多的小朋友安排在一起，对于零根底的小朋友我们手把手式教学，教他们摆棋，给他们讲棋盘上棋子的走法等。支教中另外一件比拟重要的事是家访，对于每个队员来说，家访可谓刻骨铭心。通过家访我们理解到学生家庭的和同学家长对孩子教育的重视程度。这次家访中我发现同学们都有些共同点，一是这些孩子很少可以自觉完成学习任务，并且双休的学习时间非常有限;二是同学很少在家做家务。这些从某种程度上可以反映当前留守儿童的一种现状吧!这次支教虽然只有短短的五天，但是在这有限的时间里，我体会到作为一名小学老师的不易。第一、从事教学工作需要专心，为了可以将课程上好，活泼课堂气氛，我投入了大量的精力准备，虽然对于一年级和五年级的数学知识不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，上网搜寻资料。第二、作为一名老师需要耐心，面对一群群年龄缺乏十岁的小学生，他们对知识承受和记忆的方式都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然而为之。对于学生不解的问题我们应耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，同时应该反省自己的教学方式。一周的支教生活在我们心里已是沉甸甸的回忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，同时从我们支教的队友身上也学到了很多东西。在下乡活动之中，我们也跟随我们的专业老师路运才教授对当地的种植业以及养殖业提供了专业方面的知识，在参观玉米地时，路运才老师以及几位同学到玉米地中产看生长状况，通过询问，发现了一些问题并对此提出了几点建议。在参观万寿菊种植基地时，我们通过理解，知道了万寿菊从种植到采摘再到出售一系列的运作，万寿菊很漂亮，但是更加的让我们注意到的是在田地中采摘的农民，在田地之中挥洒着汗水，这种精神，正是我们值得学习的地方。支教理论报告9xx年7月13日至20日，我跟随着xx师范学院的人文学院的“正能量”三下乡爱心效劳队唠叨了xx东海岛的xx中学进展支教与调研的社会理论活动。在7月13日的中午，我提着已拾掇好了的行李走到宿舍楼下。把行李放到车上后，我便挽着舍友的手与“正能量”的队友们进展大合照，随后，进过约两个小时的车程，我们终于来到了东海岛的xx中学。一到学校，我们首先清理清扫宿舍，然后反之行李，最后一起步行到学校饭堂进展晚餐。晚餐过后，我与队友一起清扫校园。从7月14日上午开场，我们便正式进展为期7天的三下乡社会理论活动。于7月15日上午，我们“正能量”三下乡社会理论社会理论效劳队在xx中学的'操场举行了开班仪式。其实，我们的支教活动已从14号的上午开场，但因为xx中学的校领导临时有事情，所以开班仪式就推延到15日的上午举行。在开班仪式中，xx中学的领导代表发表了重要讲话，而我们“正能量”也给学生们带来了两个表演：第一个是大合唱《和你一样》，第二个是由邓同学表演舞蹈。我是“正能量”后勤组的组员，所以我几乎每天都有任务。我的任务就是和其他组员轮流叫队员们起床，在早上的6点40分和中午的1点40分就要把全____员叫醒。另外，教学楼楼梯口大门的钥匙是由后勤组的组长保管，当队长没空时，我们组员就要早起帮助把门翻开。除此之外，我还参加了“正能量”队的支教活动。我的课题是《名著导读》，而且，我所上课的时间比拟奇特，都集中于17日、18日、19日这三天，我都跑去教室参观队友们的上课，希望能吸收多一些经历。在观察课堂时，我也默默地在心里打下一个教案草稿并反复考虑、琢磨。时间如水般流逝，不久我便迎来了我的第一节课，这给了我既可惜又可悲的认识。在上第一节课前，我一直都感到很担忧，害怕把课给讲砸了。所以在前一个晚上，我向宿舍中的队员们试讲了，得到他们的建议后继续改进教案。由于我讲话时的声量不大，所以在当天晚上“正能量”的队长也给我找来了一个麦克风。在上第一节课的时候，我发现了讲课时有非常多的缺点，例如：普通话不标准、笔记的内容太多，而且枯燥无味、与学生没有眼神交流等。唯一可喜的是我的声量并没有想象中那样小声，听队友们的反响：坐在教室的最后面也能听得见我的声音，根本不需要用麦克风。下课之后，我马上搜集了在现场听课的队友的建议，在宿舍中改进教案。随后，进过多番努力，在剩下的4节课中我都获的了较好的回应，而本人也感到较为满意。时间飞逝，没过多久我们便迎来了最后的文艺汇演。在7月20号的上午，我们的所以课程已经完毕了，剩下来的大部分时间然学生们进展节目排练，并且让老师们与学生进展合影。在当天上午，我也一直忙于与学生们拍照，收获不少。在中午的2:00，万众期待的文艺汇演终于开场了。每一个班多有自己的节目，有的是合唱，有的是朗读，而我们队就有音乐专业的小老师当场演唱。足球小品等。现场的气氛也极为活泼，都出都是笑声一片，大家就像真正的一家人一样，那样和谐，那样欢乐。文艺汇演完毕后，我们“正能量”便拾掇行李，返回xx师范学院，完毕了为期7天大人社会理论活动，也完毕了这段美妙、快乐的回忆。我相信，这次“正能量”三下乡社会理论效劳队的到来一定给xx中学的学生们带来了活力和乐趣。除了上课，传授学生们知识外，我们在下课的时候也会与同学们聊天，关心一下他们的生活状况，解答他们心中的疑问，讲一下城市中、大学中的生活，以激发他们对学习的热情，点燃他们考出农村，迈向城市的梦想。我想，对于他们来讲，我们是他们的小老师，更是他们的好朋友。支教理论报告10夏的炎热逼的人喘不过气来，懒懒地待在空调间，恍惚中又想起你们，最单纯的你们，和那个简陋却很温馨的校园。好久没有那种感觉，心里不存一丝杂念，回忆起你们的笑脸，只觉得这世界上再也没有比这更亮丽的风景，随着年龄的增长，经历多了，感触多了，却逐渐迷失了最本质的自己。突然觉得在你们面前，我好渺小，或只是茫茫沙漠中的一粒亦或是浩瀚大海中的一滴，也许一阵秋风就将我吹的悄无踪迹，但感谢你们接住了风中飘荡的我，让我不至于继续在漂泊中迷失自己。孩子们，请允许我这样称呼你们，在我的眼里，你们是背着双翼的天使，无可代替。与你们相处只有短短的一天时间，姐姐是作为支教人员去看你们，在没来之前我充满了好奇，充满了期待。但是当我看见你们的学校，那个可以算是称为破旧的学校时，心里的期盼与兴奋顿时化为灰烬。你们一定不希望姐姐这么评价你们的学校，因为那里虽小虽旧却充满温馨充满爱的教室承载了你们的希望。小小的一排平房，紧挨着从一年级到九年级二十几个班级，没有大大的操场，没有多媒体，没有太多的绿化，不是不重视，而是学校承当不起那么昂贵的设备。但这里有城市中呼吸不到的新颖空气，这里有城市孩子感受不到的安宁，看了太多的繁华，花开花落早已看淡，怎会去刻意捡拾最纯真的曾经，虽已不记得曾经，但还是能想到当初的自己也定如你们这般诚心。看着你们天真的笑容，我只想再也不会有比这更纯粹的场景。你们是被城市遗忘在角落里的星星，大多是留守儿童和打工子弟，但从你们身上我看不出悲伤，看不出颓废，在你们眼中露出的是身上只有求知的希冀。支教老师教了你们很多，课堂上的你们一如的活泼，唱歌，跳舞，学英语，这不像是课堂更像是游戏。想想如今我们所谓的大学课堂，心中不免为自己感到心寒，我悲叹了几声，原来自己过的生活是这么悲哀。早已记不清自己是有多久没有过如此幸福的感受了，孩子们，这些都是你们带给我的。下课后你们将我围起，抢着和我拍照。是的，在我心中多么伟大的你们，本来就是个孩子而已，我曾无数次的梦想过自己成为一名人民老师，然后为像你们一样得意的孩子带去知识，带去阳光，感谢你们，拼凑了我的梦想我的记忆。当得知我们的队伍要分开时，你们还是紧紧抱着我：姐姐你什么时候再来看我们?我顿时无言以对，我没有留下确切的答案，因为我不敢想象当你们抱着希望却没有等到我时，会是多么的绝望。等我分开，将要即将踏上回去的路，再回首，看见随着校门口嵌在木牌上的四个大字：江淮学校!字迹早已掉漆，尽现枯凉悲意，心中不免又多了份沉重与感伤。我一路看着你们的照片，突然想起，不知那篇报道曾批判过大学生短期支教：大学生将支教当成游戏，短期的激情退去后分开，只留下伤心单纯却无法诉苦的孩子们。这一刻，突然觉得自己好自私，我在利用你们的纯真换取了自己一个值得一提的经历。都市的柏油路太硬，可我相信你们将来仍然会踩出你们的足迹，城市的围栏太高，可我相信你们今后肯定会留下你们的风采。因为你们求知假设渴的眼神，你们发奋向上的勤奋精神，你们终究会跳出贫困的生活，为自己搏出一个崭新的将来!我想我定会再来看你们，来弥补心中的愧疚与遗憾，并且带上我心中的阳光与你们一路同行!支教理论报告11时间如流水，在我们不知不觉中静静地流过无数个日与夜，回想起当初面试心心筑梦客家大学生支教队的场景还记忆犹新，没想到转眼间就到了7月末。7月20日坐了差不多一早上和一下午的车，终于到达位于半山腰上的南洞小学。前行的道路上感谢有我的一群队友和一堆得意的学生，伴我走过这一段难忘旅程。心心筑梦，有你有我常言道：岁月如歌，人生道路跌宕起伏，然而在我看来，友谊如歌，既有活泼欢乐的音符更有短促激昂振奋人心的节拍。我们为了编织同一个梦想从五湖四海聚集到一起，最后又回到天南地北去，在这短短半个月里面让我感受到了一个集体的团结，也让我感受到了朋友间的温暖。开会时一起讨论班级管理的场面还历历在目，假如大家还能交流各学科如何教学怎样寓学习于娱乐之中就锦上添花了。在这15天里不得不提的就是后勤了，强烈要求每组的后勤必需要有专业煮饭的，至少要把饭给煮熟了。还有的就是要做一个确切时间表出来，并要严格执行，划定娱乐时间和工作时间。假如规定了会议室是我们备课工作的地方，那么我觉得也应该要规定会议室在什么时候可以放音乐看搞笑电影，什么时候可以与学生面谈，什么时候应该安安静静的让大家备课等等的。三尺讲台，挥洒青春的汗水“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘”这是我在支教前对乡村老师的大体印象，确实，来到南洞小学住进一个老师宿舍更让我深切感受到了他们的朴实生活。桌面上一叠两叠的都是学生的作业本，桌前的墙上还张贴着一封四五年级学生写的信，大概内容就是：“我没有考上全班第一，对不起老师，我会更加的努力”，假如不是房间里的女式拖鞋我是看不出这里原来住的老师的性别的。在这次的支教中，我是六年级的语文老师同时也是八年级的班主任。支教前我对如今的中小学生的语文程度的总体感受是阅读与写作程度低下，来到了南洞小学我才发现他们语文的根底总体来说不高，且两极分化突出，六年级一个班二十多个人不会拼汉语拼音的至少有五六个，让他们上黑板听写词语的时候有些同学的笔顺是错误的，一些同学写的信也是挺多错字的，主要为“的”“地”“得”不分，用同音字来代替不会写的字等等的，这些都是非常根底的知识，然而我在八年级也发现了类似的问题，所以根底的语文知识一定要狠抓。因此我认为在低年级三四年级的语文教学上要强调笔顺和拼音，因为我尝试过在六年级想要逐步教他们拼音但是发现还是有四分之三的同学这些拼音根底学得很过关的，假如上课的内容过于简单又会让他们感觉课堂比拟闷。由于我自己是比拟喜欢唐诗宋词现代诗歌之类的，本来是想讲诗词歌赋偏向于中国古代文学的，出于自己的经历缺乏，对诗词歌赋里面的一些意象的理解又不算是非常的深入，又担忧学生会觉得难度大久而久之就会对课堂失去兴趣，因此最后我决定讲一些比拟简单但是寓意深入的现代诗歌。本着激发他们对语文阅读的兴趣，传授一些思想道德的教育，传播一些正能量的教育目的，我选择的现代诗歌有普希金的《假设生活欺骗了你》，冰心的《纸船——寄母亲》，后来又担忧课堂的内容不够丰富多样就讲了散文朱自清的《背影》。后来也有选择了一些剧本让他们排练然后让他们上台表演，但是发现这个尝试并不成功，因为把课堂交给学生后可能是自己的经历缺乏也可能是他们还太小了，我发现那两节的戏剧的课我很难管理课堂的秩序。我自己也有喜欢一些很美的诗歌，比方说《雨巷》，意境很美但是我觉得很难去往深一层去挖掘一些思想道德教育方面的东西，只能单纯的去感受诗人的内心情感，类似于这一类的诗歌我担忧就只有一些女生会感兴趣，不能调动全班学生的学习积极性，所以我放弃了去选择这一类的诗歌。最后一节课我讲的是徐志摩的《再别康桥》，本来是不打算讲这首诗歌的，这首诗歌我也归在了辞藻华美的那一类里面，因为我在高中第一次完好读到这首诗的时候仅仅是被最知名的两段吸引住，没有老师带着学习，我并不能完好读懂诗人的离愁别绪，这首诗我也不是很清楚我是否能让学生深入的感受到徐志摩当时别离康桥时的感情，毕竟他们连自己的家乡也没有怎么分开过，也是这个原因我没有去讲一首我自己喜欢的余光中的《乡愁》。本来也是很想讲一下舒婷的《祖国啊我亲爱的祖国》，因为我觉得这种对于祖国的认同感，还有其他的一些回报母亲父亲，关心别人，尊师重道等等的都是需要从小教育的。在八年级我也上过一节课的，我的整体感受是他们不喜欢去表达自己内心的想法，只是喜欢去倾听别人的一些人生经历。对于八年级的课堂设计上，由于在他们的这个年纪他们会害怕失败，有很强的自尊心，所以我虽然设计了一些问题去引导他们考虑但是没有规定他们一定要按照我的答案给答出来，一些答复错误的同学，我还是笑着跟他们说：“很感谢这位同学举手答复这个问题，这个答案也可以是我们去考虑的一个方向。”等等的，要让他们感觉到我们有尊重他们，然后把话题引回到我想要表达的层面上。总的来说，我对语文的一些想法是，一定要强调字词字音等等的根底知识方面的，可以通过朗读抄写听写等等的来到达这个效果的;选择文学作品的时候一定要从学生方面出发，要以学生能否掌握为主，不能单单是从我们自己的爱好出发，千万不能“我认为这个这个好”而是要转变为“他们是否能懂”，还有假如征求学生的意见最好是从不同层面去问学生喜欢些什么;在选作品是最好选择能传递正能量的。关爱留守儿童，让阳光照进每一个角落直到如今我都有点懊悔当时开会的时候，我竟然在会上非常武断的说了自己对学生的一些看法，大致的就是说他们礼貌方面不过关，不懂得去尊重别人。如今想想反而是我自己还未能全面的去对待这些现象背后的成因，未能完全地站在当地学生的角度去考虑问题，未能充分地去理解他们的成长。通过家访，我们理解有很多学生都是由他们的爷爷奶奶照顾的，家长多是外出工作，在家里面他们都是很懂得去照顾别人的。很多时候一个人的性格品行，待人接物等等的都是与家庭有着亲密的关系的。学生在家里就是向父母家人学习，在学校就向老师同学学习，由于父母长期不在家，家庭教育方面多多少少会有缺失，然而在学校，由于考试升学的压力在校老师也会侧重于科学知识方面的教育，而忽略了人文道德关心方面的教育。“师者，所以传道授业解惑也”古人将解惑放在最后，传道放在第一位。确实老师要言传身教地去教授学生为人处事刻苦学习等等的道理，培养学生的人格品质。支教队由于没有宏大的考试升学压力，我觉得在任何课堂上(不管是语数英还是通识课)有这样的时机去实现这样的追求，这也是我前文所一直强调的语文课的作品选择方面要承当思想道德教育方面的责任。在与一些高年级学生的相处方面，我觉得我们首先要做的是要尊重学生，这样他们才会愿意敞开心扉让你靠近他们的，这样才能让他们更加自信地在阳光下安康成长。支教理论报告12以下是关于我云南屏边支教这边的一些感想和情况，详细每天教授的课程情况记录在workdairi中，总的来说。会一并附上。假如对我课件和资料有需要的话也可以E-mail过来。根本情况：这次的社会理论活动中，这次的理论活动是由AIESEC组织和康运基金会一起主办的由屏边和周遍地区的老师共同参与的一次活动。不同于以往的支教。支教的对象从学生换到老师，也就是说我给当地和周边的老师〔如来自近水、蒙自等地的老师〕来上课。这次的活动加上前期在北京的培训〔7月16日只7月20日〕直至八月一日支教完毕一共历时约15日。后期的支教活动根本都在屏边中学进展。现将此次理论活动的有关情况演讲于下。支教活动简述和感想：整个支教的过程中我根据不同的地点把我个人这次理论划成两个部分—北京的培训部分和云南屏边的支教部分。总的来说是一种信息交流的部分。虽然自己已经是一名大三的学生，对于北京的培训部分。但这次实习活动却是自己的第一次暑期社会理论。北京的培训给我最重要的经历应该就是怎样快速地和自己伙伴成为一个团体。因为在那时我才准确地理解到需要把我所有人分成几个不同的TEAM然后每个TEAM会专门负责一部分的教学任务。需要在北京的时候就把我根本教学任务目的定下来，因为到屏边之后的会马上开场我教学。选择的MUSIC所以和我同组的吉尔吉斯斯坦的女孩儿。由于住宿布置的原因，并不住在一个地方，住宿和和我住宿的地点有将近两个小时的路程，所幸的这并没有影响我讨论和方案。北京的培训当中，主要做的各组成员和团队成员的相识和对屏边这边一些详细情况的解。那么是支教的主要部分。这里我分别分成五个小组，而在屏边这边。分别来教五门课程，这无门课程分别是英语、计算机、美术、音乐和体育。这里值得一提的这里支教教的不是学生，而是老师。最开场的时候，也就是北京的时候我原告知说虽然我培训的对象是老师，但只需要教授最根本最简单的知识就可以了如对于英语，教导他ABC对于美术，教导他素描的一些根本常识，对于音乐，教导他一些五线谱。并且是对所有老师一起上课。也就是会所每个team会教授5个不同的班，而这些班里面什么老师都有，也就是说不只仅有音乐老师，也有其他课程的老师。所以我教授的东西需要非常根本，要每个人都能各理解，不需要非常专业的知识。但在给老师上课的两天后schedul突然就变掉了这边当地的负责人认为老师假如分专业上课的话会更有针对性，于是变成英语老师只上英语课，音乐老师只上音乐课。这无疑对我来说是一个很大的挑战。并且教课的对象也从非专业的老师变成专业的音乐老师。第一堂课的时候我解到程度是那么的不同。一些老师，这代表着我从最开场只需要备6节课到后来的20多节。尤其是后来参加的一位男老师甚至是音乐学校毕业的解如何来即兴伴奏、注释音、音程等一系列的根本知识，而另一些那么对这些那么是零根底，不要说五线谱，简谱的识记上都有着困难。如何平衡老师间的这种差异是整个教学中最大的挑战。并且由于各个老师的程度不同，其他问题也接踵而来，由于程度不同，对我教学的要求也不一样。教授她最根本的五线谱知识的时候，有老师对我说她觉得这个太难了学了也没用但另一个老师那么转过去反驳他怎么可以这样，一个学生假如到初中连根本的简谱都不懂，那样是不行的这段对话是教他五线谱和相关乐理的第二节课下课时候真实的对话，这个对话同样反映了教学的矛盾所在这些老师从不同的学校来，自身的程度和所需要的东西也不同，最开场分开的那两位老师在下课的时候跟我说，只是教小学低端的儿童，根本不需要识记谱子或什么的过来只需要学一些舞蹈和唱歌就好。其实后来当她对我说她请假时我感到庆幸的因为这样剩下的老师就根本都是初中，或少部分是小学高端的老师。五线谱和简谱、钢琴键盘的认知对于他都是需要的这在一定程度上帮助了课程布置。虽然我知道她想学什么，另一方面。但在一些根本思想上还是存在着一些矛盾。譬如在个人教课的过程中，告诉我很想学即兴伴奏。也就是说只知道右手的旋律，没有谱子，就可以直接双手在琴键上弹奏的方法。这在一定程度上是较为专业的甚至很多练了多年乐器的人也不一定会即兴伴奏，因为这需要很多的声乐知识和乐理知识。但问题是虽然这些老师想学即兴伴奏，但却不想学最根本的乐理知识。这是不现实的呀，一个连五线谱中的和弦都不知道是什么音，连大调，小调都分不清楚的人，怎么来学习即兴伴奏呢，即使告诉他哪个调子右手什么音左手可以弹那几个音，没有根本的乐理根底，实际弹奏时也是无法掌握的呀。所以在后来的教学过程中，所做的尽可能地让每个人都能明白最根本的乐理知识，只有在掌握了这些最根本的知识之后她才干较好地掌握即兴伴奏。希望通过这次的学习她可以明白这一点。支教理论报告1320xx年8月底，我有幸参加了学校安排的去喀什为期一个学期的支教活动。一个学期的实习生活非常的辛苦，要面对许多的困难，面对一个完全不同的生活环境，以及许多许多生疏的人和事。然而在校领导、带队老师的支持和指导下，在英语教研组各位老师老师特别的帮助辅导下，我的实习工作了得了比拟圆满的成功。本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：教学任务：在支教实习的一个学期内，听从学校对我的任何安排。教务处安排我教三年级英语，因此我必须按时完成着一学期对这一门课的教学教案(要求超周备课，提早一周完成一切教学工作，准备迎接考试)。教材共有六个单元，分为三周一单元，一周两课时，每完成一单元进展小结测试(及时纠正学生所犯错误)。经常去听公开课并仔细做好听课笔记，汲取经历。在平时及时的修改学生作业，及时的发现问题，解决问题，对同学进展个别疑答。理解老师的工作安排并参与集体备课。指导老师的授课做教案式记录。一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我在大学课堂上的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期巴楚新城小学的实习，如今回想起来，说短不短的实习生活，成为了我生命中永久的记忆。每天当我走在新城小学的校园里，听到孩子们真挚地敬礼，鞠躬一声声的问候“老师您好”。面对着他们活泼和得意的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流渐渐流入心底，被学生们一次次的感动着，感染着。让我对他们的付出更是无怨无悔。一学期的实习，令我感慨良多。我实习的班级是小学二三年级的小学生。他们都是一些8，9岁的孩子。即得意活泼，又好动淘气。开场与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些小孩。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是渐渐地通过与他们的交往与理解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我是朋友。然而，做到这一点却是很难，应此这对我也是一个挑战。时间过的很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深沉的友谊。小学开学一周后，我和正式老师一样领到了课程表，然后就开场了教课工作。上课之前我已经写好了教案，准备好了教具以及所要用到录音机磁带。刚开场心情有些紧张，但是渐渐的就放松下来了，直到铃声响了，才知道40分钟匆匆过去。这就是第一次上台讲课的经历，对一个初次正式上讲台的老师来说，算是成功的一堂客。初次的讲课当然会有许多缺乏。每次指导老师都会给予指正，在老师的指导和教学过程的探究中，我有了很大的进步。在此，非常感谢各位在校老师对我的指导。在实习教课期间，收作业修改作业也是老师的责任，作业会反映出学生对知识的承受情况。每次的作业好坏各半，这让我压力很大。再说每个班平均人数接近70，三个英语班并不是个小数目。尽管修改作业量很大，我还是会根据各个学生的情况加以评价。作业好的学生给他们画个开心的笑脸以示奖励，写不好的同学同样会鼓励他们再接再厉，因为我相信：鼓励和赞扬是真正使人向上的力量!在校实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束才能都还很差，特别是个别学生非常淘气。这就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做。在这里，我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到作为一名老师确实不易，要做好老师更需长久的耐心和不断学习。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。一学期的实习已经完毕了。这一学期的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这一学期记载了我人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次修改自己学生的作业，我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是