蝉导学案样本

《蝉》导学案学习目标：朗诵课文，感知文意，体会蝉精神。学习课文欲扬先抑写法。体会从细小事物中感悟深刻道理方法。培养主动乐观生活态度，活出属于自己精彩。课前预习默读课文，勾画出不认识字词，借助工具书为其注音释义。读简媜《夏之绝句》，感受夏天声音。搜集关于蝉古诗，感受蝉身上所附带感情。课堂学习检验预习展示搜集古诗。自由朗诵课文，正音：零落（）收敛（）颤动（）聒聒（）宽恕（）品读课文，感受蝉精神。齐读课文，初步了解课文内容，用一句话说说本文内容。自由朗诵课文，勾画出表现作者对蝉情感态度句子。作者情感发生了什么改变，为何？朋友话在文中有什么作用？作者悟出了什么道理？本文用了什么写法，有什么作用？课外阅读，加深体会。读林清玄《知了》，说说让你感触最深句子。附录1：知了林清玄山上有一个蝉，叫声尤其奇异，总是吱一声向上拔高，沿着树木、云朵，拉高到难以形容地步。然后，在长音最终一节突然以低音“了”作结，戛然而止。倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！这是我第一次听到蝉如此清楚叫着“知了”，终于让我知道“知了’这个词形声与会意。从前，我一直认为蝉幼虫名叫“蜘蟟”，长大蝉蜕之后就叫作“知了”了。蝉，是这世间多么奇特动物，它们幼虫长住地下达一两年时间，经过如此漫长黑暗飞上枝头，却只有短短一两星期生命。所以庄子在《逍遥游》里才会感叹：“惠蛄不知春秋！”蝉叫声严格说起来，声量应该属噪音一类，因为声音既大又尖，有时能够越过山谷，说它优美也不优美，只有单节没有改变长音。不过，我们总喜欢听蝉，因为蝉声里充满了生命力、充满了飞上枝头之后对这个世界咏叹。假如在夏日正盛，林中听万蝉齐鸣，会使我们心中荡漾，想要学蝉一样，站在山巅长啸。蝉一生与我们不是非常靠近吗？我们大部分人把半生光阴用在学习，渴望利用这种学习来取得成功，那种漫长匐匍追求正如知了一样；一旦我们被世人看为成功，自足在枝头欢唱，秋天已经来了。孟浩然有一前写蝉诗，中间有这么几句：黄金然桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。听蝉声鸣叫时，想起这首诗，就以为“知了”两字中有更深含义。什么时候，我们才能一边在树上高歌，一边心里坦然明了，对自己说：“知了，关于生命实相，我明白了。”附录2：聆听，也是艺术。大自然宽大是最好设备。想象那一队一队雄蝉敛翅据在不一样树梢端，像交响乐团团员各自站在舞台上通常。只要有只蝉起个音，接着声音就纷纷出了笼，它们各以最美音色献给你，字字都是真心话，句句来自丹田。它们有鲜明节奏感，不一样韵律表示不一样心情。它们有时合唱有时齐唱，也有独唱，包含和音，高低分明。它们不需要指挥也无需歌谱，它们是天生歌者。歌声如行云如流水，让人了却忧虑，悠游其中。又如澎涛又如骇浪，拍打着你心底沉淀情绪，顷刻间，你便以为那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜语言时候，那该是情歌吧！总是一句三叠，像那倾吐不尽缠绵。而蝉声急促，在关注音符处突地戛然而止，更像一篇锦绣文章被猛然撕裂，散落一地铿锵字句，掷地如金石声，而后寂寂寥寥成了断简残编，徒留给人一些怅惘，一些感伤。何尝不是生命之歌？——《夏之绝句》仿写句子，专心去感悟周围世界。成熟稻穗低着头,那是在告诉我们要谦虚；（）蝉（），那是在告诉我们（）；（），那是（）……拓展延伸，感悟生命。依米花生长在非洲荒漠地带，许多游人认为它只是一株草而已。它会在某个清晨突然绽放出漂亮花朵。那是无比绚丽一朵花，似乎要占尽人世间全部色彩一样。它花瓣呈莲叶状儿，与非洲大地上空毒日争艳。但它花期很短，只有48小时。48小时后它就会枯萎，开花即意味着它生命终止。非洲通常植物都有庞大根系采水，以供本身水分需求。不过，依米花没有根系，它只有惟一一条主根，孤独蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水地方。那是一个需要幸运和顽强努力过程，一株依米花往往需要四至五年或六至七