教师网络培训个人研修总结（精选15篇）

第页共页老师网络培训个人研修总结〔精选15篇〕老师网络培训个人研修总结〔精选15篇〕老师网络培训个人研修总结篇1通过这次的学习，我自己觉得在信息技术的某些方面有很大进步。作为一个教育教学经历不够的老师来说，这无疑是一次尝试，一次锻炼，一次进步。我很感谢这次的网络培训。这次的培训让我知道了许多学会了很多的新软件，例如美图秀秀，Photoshop，以及处理音频的软件的简单使用。在以前，这些看似间隔我们很遥远的软件，居然可以运用到教学中。课程学习给我印象比拟深化的是一个老师的一堂课。她将的是《他是我的朋友》，前半局部的课堂内容和我们的常规课堂一样，到了最后的二十来分钟，老师在出示小练笔的时候，写一写对阮恒说的话，或者写写自己的感想，让同学们拿出自己的笔记本，孩子们拿出了那些笔记本，纯熟地使用起来，并且在类似论坛的地方共同发帖，表达自己的意见，老师运用电脑，翻看同学们写的内容，并不时的参加自己的评论。这样使用电脑，让孩子们可以自主的发表言论，并且每个孩子都能互相看到别的同学写的内容，有助于孩子们互相交流，共同进步。专家的答疑也很精彩，确切的说，专家的答疑很有针对性，有很多老师的疑问，其实和我的疑问类似，专家的答疑很到位，只是时间有些短暂。简报做的很精巧，适时的提醒我们的老师们，哪些老师还没有抓紧完成任务，在这里谢谢老师的好心提醒。同伴的作品都很优秀，我的信息程度还没有到达那么高的层次，其实这也刺激了我在培训时候要有一个认真的态度。能从网络上学习这么多和教育教学有关的知识，使自己的信息程度得到进步。在研修活动中，我看到了很多的优秀的教育教学成果，老师的课很精彩。我以后要进步自的才能，多培养学生自主学习的才能以及合作探究的才能。在信息技术的方面，我觉得自己的程度有所高，能学会运用一些根本的软件，比方说美图秀秀的裁剪功能，擦拭功能，对图像进展简单的修理。在以后的教育教学中，我将运用更多的信息技术，进步自己的教育程度，在以后的课堂中，我会多运用信息技术，将信息技术与语文课整合在一起，调动孩子们的积极性，进步孩子们对语文课的兴趣。课下多与孩子交流，理解孩子们的信息程度，让他们尝试着自己去网络中搜集资料，让孩子们有效平安的接触网络，对他们进展适当的指导。老师网络培训个人研修总结篇2通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的缺乏之处。努力进步自己的业务程度，继续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的数学教学。二、自觉采用新的教学形式。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，这种教学形式限制了学生的开展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步理解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学形式的内涵。这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的活力与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。充分表达素质教育的根本目的。三、立足课堂，在理论中提升自身价值课堂是老师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生ㄎ了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学形式ǜ好地表达素质教育的要求，进步数学教学质量。总之，通过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名老师，此次培训中我深化认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识构造，从理论中学习，在反思中进步，进步专业化程度才是我们成长的途径和最大的收获。在将来的教育教学中，我将严于律己，更加注重自己的老师行为素养，为幼儿做好典范。严格地按照新课标的要求认真的备课，上课，在理论中不断改良自己教育和教学。老师网络培训个人研修总结篇3当今世界，以“因特网”为代表的信息技术突飞猛进的开展，带来了人类学习方式乃至生活方式的变革。利用网络学习，无疑已成为一种最为有效的学习方式之一，网络为校长、老师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。我校为贯彻落实《教育部“关于中小学老师新课程国家级远程培训工程”校本研修》的有关工作精神，结合《吉安市中小学校长“网络校本研修”施行方案》，在吉安市老师进修学校的领导下，建立了博客，组建了群组，在网络研修上做了一些探究，获得了一些经历。一、制定方案推进网络研修我校领导历来重视老师队伍建立，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。远程教育的启动，特别是“江西老师网”的正式启动运行，为我校领导、老师的远程学习、交流提供了卓有成效的操作平台。我们在认真研读了《吉安市中小学继续教育“xx”规划》、《吉安市中小学“网络校本研修”施行方案》后，彭校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，开展规划，以此明确学习目的。重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习，为老师起到模范表率作用。学校领导以优秀教育网站为学习平台，利用网络游览教育学信息、建立博客、观看新浪uc教育教学房间的教学视频，参与在线研讨，申请qq、利用、qq等多种方式进展即时讨论交流。充分立足于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资共享等特点，积极开展校长网络研修。在学校领导班子的带着下，学校骨干老师也纷纷建立博客，组建了学校的qq群组，以博客为个人空间，撰写个人日志，写工作日记、写学习心得、写问题考虑、写经历论文等，任何人可以随时阅读、评论，真正实现跨时空的交流，使学校老师队伍的专业技能得以在较高程度上开展，从而提升了学校的办学程度。二、通过网络搭建学习平台网络学习的方式也有很多，我们将建立博客，梳理自己的教育教学，参与互动交流作为网络研修的重点工作来抓。博客特有的“平等、开放、共享”的机制，为领导、老师间构建起分享与交流的平台，有利于反思气氛的形成。这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵敏性和可承受性，能收到了良好的效果。1、引导老师建“博”学校校长组织召开全体老师专题会议，明确本学年校本研修任务，要求全体老师建立个人博客，每周上传一至两篇有关管理方面的文章，并由教导处每月检查考核。彭校长第一个在“江西省老师博客网”上申请了博客空间，建立了个人学习博客，随后骨干老师也纷纷建立了自己的博客。他们利用休息时间将教学中的感想体会、反思文章、图文作品等发到博客上，起到了引领作用。学校信息技术小组的技术骨干利用中午时间手把手教授校领导如何创立个人博客和上传文章，定期组织领导们进展个人教育博客的交流活动，互相汲取建“博”经历，引导领导、老师们利用博客空间阐述自己的教学观点，记录自己的成长过程，梳理、反思教育教学工作中的心得体会，与别人分享自己的经历。2、建立鼓励机制为鼓励老师参与建立博客的热情，促使他们由被动向主动的参与研修，学校出台了一系列鼓励措施：一是积极发现博客中的优秀文章，推荐到学校网站和相关网站发表。二是将领导博客建立纳入领导班子考评方案之中，对认真建博的老师加分奖励。鼓励老师利用博客研究教学工作，使老师在研究中去领悟、去感受、去开展，全体老师协作学习，共同成长，朝着建立一支知识型、研究型的老师团队目的迈进。三、网络研修促进专业开展我校为了老师的网络学习了大量的站，为个人自学和集体学习提供了便捷。同时，我校充分利用远程教育网络、教育电视台等多种媒体开阔领导、老师视野，转变教学思想，进步教学程度。另外，学校在规定每名老师每年至少订阅两份专业杂志的根底上，又征订刊物达40余种，为施行培训提供了最前沿的信息。这些辅助措施为全校老师的网络学习起到了推进的作用，在网络研修中也得到了进步。每位老师建立了博客后，通过坚持书写博客日志，将自己日常的管理理论、学习体会上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空间里积淀属于个人的丰富资，书写博客日志的过程，刺激了全体老师不断地对自我分析^p及教学进展积极主动的考虑、控制和调节；随着博客日志的日积月累，领导们通过阅读和回味自己的日志内容，产生了的体会和感受，从而修正自己的管理行为，逐步形成自我反思的习惯和研究的态度，促进了校长、老师队伍的专业化开展。短短一年多，学校的“网络校本研修”工作获得了一些成绩。各位领导以他们的校长工作经历及学校管理经历与校长修养为一体，反映出我校领导的成长历程和教育管理程度的提升。目前，学校老师有600多篇文章在网站发表，16篇文章被评为文章。学校有89位老师建博，占全体老师的90%，共发表帖子200多篇，评论300多条，被吉安市老师进修学校确立为全市“网络校本教研”试点学校。总之，通过开展“网络校本研修”，我校形成了一个民主、平等、合作、对话、协商、共进、研究气氛浓重的快乐集体。博客的建立，为广阔领导、老师提供展示自己的多种舞台，在学习内容和理论层次上满足了不同领导、老师的需要，对老师的专业开展起到了促进作用。老师网络培训个人研修总结篇4通过网络研修培训，使我认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每天翻开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真切的感受到了观念在更新，才能在进步，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、通过网络研修，使我增长见识。网络培训刚开场时，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担忧渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比拟繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过网络研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素质要求。二、老师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。在经济日益开展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求老师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经历，改变传统的教育方式。老师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐安康开展，更要注重学生学习才能的培养。老师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。总之，老师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种才能和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。三、研修提升了我的业务素质，进步了课堂教学效果。通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过网络研修学习，获取的经历，我已在教学中获得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资更有效的开展新课程教学。四、在今后的工作中，我要坚持做到以下几点：1、树立终身学习的理念、不断学习新的教育教学新技术来进步自身的业务才能。2、努力学习新的教育教学理念和思想，并有意识的运用到教学理论中。3、不断进步老师应具备良好的信息素养。老师网络培训个人研修总结篇5这次培训我有幸听到了知名教授的视频讲座，他们不仅讲得非常精彩，而且通俗易懂，我听了，感慨良多，受益匪浅。时间虽然比拟短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，我要说：“累，但快乐。”进步了思想，净化了心灵。通过这次培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美妙的前景。因此进步了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上无视了学生才能和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开场重新考虑语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的如今，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的才能，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。首先：听专家讲课，在收获中进步。自从开场培训以来，我便积极注册并参加视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别是听了专家们的讲座，更是被专家们独到的教育理论所折服。“书到用时方恨少”啊，认真听了专家们的讲座以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育的层面上，这一点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名老师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。我倾听了《初中语文口语交际教学策略》、《初中文言文教学设计》、《初中古代散文解读与教学策略》等专业课程，我学到了很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学理论，这样才能在不断的学习中进步，获得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，运用到教学第一线，在理论中创造出独属于自己的教学方法。这样经过学习，自己的理论功底更扎实了。其次：学员们互动，在感悟中提升。本次培训，用这样的一个词来描绘再恰当不过了，那就是“醍醐灌顶，”在培训中，有一点我觉得最有意思，那就是开设网上学习论坛和集中答疑，班级每个人在培训后结合自身实际谈体会，你问我答，非常热闹，受益匪浅。在一次讨论时我谈到有关学生合作学习的时候，老师总是鼓励学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异与独特，甚至于不符合常理的情况，这样的矛盾该如何解决呢？这一话题引起班级学员们的剧烈讨论，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是智慧的火花，创新的火花在迸发，这也充分表达了课程新理念。有的说学生合作学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，老师首先要对学生充分肯定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也表达了人文关心。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生展开合理的想象，发挥学生合作学习功能，进步课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深化的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能进步我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步。相信通过学习，我将把自己的感悟应用于教学理论，到那时，自己的工作将会更加得心应手了。最后：个人网上研修，在反思中提升。通过网上研修，我认真地完成了各项学习任务，不仅撰写教学反思日志和教学故事，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目的：在整理中考虑――日常浸透的自觉研究；在案例中反思――基于教学事例的进展思索；在行动中研究――探究问题解决的方法。最后在实际教学过程中进展施行：〔1〕加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好理论根据；〔2〕把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进展积累为今后的科研准备理论材料；〔3〕找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时老师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。通过这次培训，我认识到了语文教育的重要性，进步了思想和才能。另外，我意识到作为一名老师应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的浸透为激活点，抓住学生的心灵，进步课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在进步自身素质的根底上，勤练业务，为教育事业的开展竭尽全力。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好。老师网络培训个人研修总结篇6要做一个与时俱进的新型老师，进步专业程度，进步工作“智慧含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建立和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师交流信息、分享经历、开展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将老师凝聚在一起进展实实在在的学习和研究，不断拓展了老师开展的空间，鼓励老师积极主动地追求开展。通过培训和学习，我受益匪浅。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学才能，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应将来教育的需要的。我有幸参加了“农村中小学老师专业才能网络培训”，这次远程培训，使我受益匪浅，在认真聆听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的进展了交流研讨，其中有很多理念和经历都是值得我学习和借鉴的。通过学习，让我深化地认识到：随着老师专业化的开展，对老师专业的要求也越来越高。现代老师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识，要具备一定的教育才能、教学才能、反思才能以及教育科研才能。因此，作为老师的我们，必须树立终身学习的意识，不断完善自己的知识构造，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀老师。通过培训学习和与学员们进展研讨交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的缺乏。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训理论来谈谈自己的体会。一、认真参加网络培训：在培训中，我认真地聆听并阅读了专家的讲座以及案例分析^p。我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，倡导“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。二、深化反思教学工作：改变了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节省了很多时间。比方，我们如今的培训就可以通过回家抽时间进展网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的'程度上可以看出受到广阔老师的认可，表达了网络培训的魅力。通过这次的培训，使我深化意识到：自己的知识、才能还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，不断地进步自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了许多关于心理安康的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循心理开展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的缺乏之处。努力进步自己的业务程度，继续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的教学工作。通过培训学习，我进一步理解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学形式的内涵。这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的活力与活力，表达了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼，师生关系融洽，充分表达素质教育的宗旨。三、在理论中提升才能：课堂是老师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求。通过这次网络培训，使我深化意识到：自己的教育教学业务知识和才能还非常欠缺，教学理念也比拟陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，不断地进步自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的小学老师。老师网络培训个人研修总结篇720xx年xx月xx日，我校全体语文老师参加了20xx部编教材网络培训。经过一天的学习，我们对新教材有了全新的认识，理解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感触却是一笔永久的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。因为，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子准备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮；名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力；讨论区的交流讨论，让我们思想的火花得到碰撞。王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深化浅出，一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明了方向——从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为老师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，明晰地授课，能确保学生学习的投入，并及时评估学生对学习内容的掌握程度。特级老师关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以致关重要，并为我们指出了教材解读的详细途径：1、和作者对话，把握教材的核心主旨；2、和文本对话，用语文的目光欣赏教材；3、和编者对话，把握教学意图。教授的《提升小学语文老师的人文素养》，一针见血地指出老师人文知识的学习状况让人堪忧：老师的阅读行为越来越平面化；老师的阅读内容越来越狭窄化；老师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。专家的讲座，让我对教育教学有了更多的考虑，也让我开场重新审视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学习的东西还有很多，只有不断充实自己，才能胜任一名小学语文老师。培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀老师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的《槐乡五月》，以优美的语言，把学生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐乡歌》的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和开展。何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓【关键词】：^p，理清脉络”、“抓不同评价的矛盾点，感受平凡中的伟大”两个环节的设计，培养了学生的概括才能、感悟才能。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推进，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学习的主人，“学习活动单”也为我们的语文教学提供了新的形式。提供幼儿为集体效劳的时机，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。平安德育工作。课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相商讨，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经历。这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田。在本次网络培训中，我收获的不仅仅是知识，更多的是快乐。作为小组长，我和组内的成员互相鼓励，互相提醒。对于组内成员的问题，我总会耐心解释、尽力帮助，并主动和班级辅导员联络，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好朋友。在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个快乐的读书人，做一个幸福的研究者，做一个学生喜欢、家长满意的好老师。再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟阐述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断进步语文教学程度。老师网络培训个人研修总结篇820xx年x月x日—29日江苏省初中物理实验老师网络培训为我提供了一次学习进步的时机，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想，通过培训，我感受颇多，现将我的收获与考虑汇报如下：物理是人们研究所见现象的规律并应用于消费生活，物理来于生活，和人们的生活息息相关，物理实验是现象的真实再现，因此实验在物理教学中占有重要的地位，它是物理教学的根底，也是物理教学的内容、方法、手段，所以说实验教学是物理教学的重要组成局部。实验既能为学生的自主学习、科学探究打下根底，又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证。我们老师在实验教学前一定要亲自动手做实验，细致研究实验，分析^p实验中可能会出现的问题，假如实验中出现这些问题老师应该如何应对。有了充分的准备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发事件影响正常的实验教学。在实验时，大胆地放手让学生考虑实验，动手实验，在理论中发现问题，分析^p问题，解决问题，体验实验的乐趣和科学探究的精神。我们老师必需要不断学习教育教学理论，加强理论与理论的结合，在理论中探究合适自己、合适学生的教学方法，努力进步实验教学的才能，才能在探究课的教学中获得良好的教学效果。教室应引导学生主动参与，积极探究、乐于动手，进展创造性的思维活动。我们老师应让学生动手设计、操作实验。学生对未知的知识总是充满好奇，也好动，通过动手操作，可使学生易于理解、记忆深化，也充分调动学生学习的积极性和主动性。要根据实验目的，科学合理把实验进程设为层层递进的问题，引导学生通过实验去发现未知的知识。这次培训使我收获良多，同时也发现了自己的缺乏。今后我会更加努力工作与学习，不断地充实自己，进步自己，重视实验，不断为学生创造条件做好实验。虽然培训的时间不算长，但是培训给我们带来的收获对我们今后工作起到的作用非常重要。希望以后还有很多这样的培训时机，让我们得到不断成长和进步。老师网络培训个人研修总结篇920xx年x月x日—29日江苏省初中物理实验老师网络培训为我提供了一次学习进步的时机，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想；通过培训，我感受颇多，专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚慎重、友善宽容的态度给我留下深化而美妙的印象。我时常在考虑：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家所讲的教学方式，使我在平时的实验教学中深受启发，现将我的收获与考虑汇报如下：一、加强演示实验的教学效果我们老师在实验教学前一定要亲自动手做实验，细致研究实验，分析^p实验中可能会出现的问题，假如实验中出现这些问题老师应该如何应对。有了充分的准备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发事件影响正常的实验教学。对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进展改良，补充，确保老师在课堂上实验的成功率，现象明显到达100%。1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法。2、做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。3、实验过程中，老师做到操作标准、纯熟、形象、鲜明、平安。4、装备足够的教具、学具，以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的时机，进步了实验课的效率。二、进步学生分组实验的教学效果在实验时，大胆地放手让学生考虑实验，动手实验，在理论中发现问题，分析^p问题，解决问题，体验实验的乐趣和科学探究的精神。1、做好实验前的准备工作。2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。三、定期开放实验室让每个学生动手，发挥实验室资的效益，利用身边的物品，廉价的材料进展物理实验提供便利，鼓励学生大胆进展实验，小制作和小创造。老师自己动手，制作改良实验器材。利用课余时间自己动手制作或改良，获得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用。四、充分利用实验室现有资，搞好物理实验百新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到开展与锻炼。我们老师应让学生动手设计、操作实验。学生对未知的知识总是充满好奇，也好动，通过动手操作，可使学生易于理解、记忆深化，也充分调动学生学习的积极性和主动性。要根据实验目的，科学合理把实验进程设为层层递进的问题，引导学生通过实验去发现未知的知识。五、创新是改良实验教学的重要手段，不断提升自身业务程度。培训中我学到了新的实验仪器的使用，新的实验方法，改变了自己的观点，不再因循守旧，老师也要创新，教学相长，在教学中不断进步自己，自制教具，用最小的代价得到最大的收获。产生最好的效果。在自己的设计中能体会到学生的学习过程，有利于驾驭课堂、设计出符合学生思维的教学程序，使学生乐学。六、本次培训使我收获良多，同时也发现了自己的缺乏。在此次活动中，感受最深的是，学校要尊重学生的需求和开展特点，重视物理学的教学，重视根底，将“探究式教学”的教学方式应用得得心应手，为学生有个性化开展提供空间，从学生出发，做到以人为本，为学生提供平等参与的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，诱发兴趣，安康成长。在与其他老师交流时，一致感到初中物理实验教学是培养学生对物理学兴趣的根底，也是物理教学中的难点，结合观看物理实验教学录像资料，深化领会专家们对物理实验教学的灵敏教法，深沉的知识功底，能将学生引入到胜景，把物理实验教学引入到新境的高超程度。我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，改良当前物理实验中存在的问题，在教与学中提升自身的综合业务程度。今后我会更加努力工作与学习，不断学习教育教学理论，加强理论与理论的结合，在理论中探究合适自己、合适学生的教学方法，努力进步实验教学的才能，才能在实验课的教学中获得良好的教学效果。同时教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向，实验的设计和操作才能得到全面进步，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的老师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训时机延续下去。老师网络培训个人研修总结篇10历时一个多月的市培临近尾声了，通过这次培训我也收获了许多。作为一名乡下中学的物理老师，在平时的教学过程中我面临着许多问题；作为一名刚毕业上岗的特岗老师，教育教学技能非常欠缺。我亟待充实自己，但由于学校规模小，物理学科教学仅由我一人承当，没有一个交流、讨论与讨论的平台，也就造成了我在平时教学中只能靠自己。网络培训给我们注入了新的营养，给了我们一个学习成长的时机。通过培训，我重新审视、定位，使自己可以教学中更好地把握教材，进展高效地课堂教学。本次培训，按照远程网络学习与讨论的方式，在学科课程专家的引领下，积极参与研读与交流，将理论指导与教学实际结合起来，不光增强了培训的针对性和实效性，而且解决了很多在教学中遇到的实际问题。培训中，讲座、教学案例课例、网络交流，互相交流等新颖、丰富的形式，无疑为我们翻开了一扇学科理念、理论、理论活动的窗口，搭建了一个很好的学习进步平台。老实说，通过网络研修学习，在网上观看专家视频讲座、学科带头人教学案例、考虑总结，提交作业、阅读阅读精彩的文章和他们的教学心得，使我更深层次的认识到新课改下最新的教学理念和自己存在的差距、思想误区，也使我更加明确了老师要热爱教育事业，要有主动开展的意识，要努力成为学生最亲近的人。在教学中，要运用先进的教学理念努力探究创新，不断激发学生的兴趣，全面培养学生的才能。平时要擅长考虑，勤于积累。研修提交作业时，初读作业问题感觉自己有很多的话要说，可真要写时，又觉得无从下手。这是因为平时只注重实际教学，而缺少及时的总结反思，以致于写出来的作业内容不够充实。更重要的是不利于自身成长和开展。本次培训，大大拓宽了我的视野，而且深深体会到，作为一名老师，要与时代同行。随着课改的实行和这次研修学习，我的教学理念与思想方法都得到了转变。取名师之长，补自己之短，学先进理念，创教学新貌。学习并收获着，希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，在教育教学中，去事件、体会、探究、真正内化为自己所得。同时也希望能有更多教学案例和课例来观摩。老师网络培训个人研修总结篇11我作为一名班主任加数学任课老师参加了一年一度的暑期老师网络培训。两个月的培训时间里，通过学习让我感受颇多，受益匪浅。这次培训是一次人性化的培训：“我的网络课堂”直观形象地展示了网络培训的操作要领，让各个年龄层的老师都能更快更好地掌握多媒体技术，更好地完本钱次培训；“科学用嗓技能”从老师常见的职业疾病出发关注老师的身体安康；“老师心理安康”从理论和实例两个层面出发更好地关注了老师的心理压力及自我调适；“老师专业成长”给了老师一个可见的开展目的；“做一个专业的班主任”关注了师德及班主任才能素养的培养这次的培训关注到了老师课堂内外的多个方面，在开展培养老师的职业道德及教学技能的同时，更大程度地关注了老师的生理心理安康，是一次很有爱很全面的培训。从这次培训中，我还深深体会到了教育就是爱。教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原那么，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点抱怨。或许将来的牛顿、爱因斯坦就是他们中的一员。此外，从这次培训中我也体会到了知识的重要性。一名老师的知识储藏量直接关系到教育的质量，因此，作为一名老师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断进步自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作那么，率先垂范，身教重于言教，老师的言行对学生的影响是深远的。应此，老师应该时刻为学生做好典范，典范的力量是无穷的，只有当好典范，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上进步教育教学的质量。总体而言，我对这次的网络培训是满意而感恩的。但假如详细课程的上线时间也能在培训前给予公布，我想我能更加及时有效地参与培训，不会像这次培训因为不知道某些课程的上线时间，而错过了该课程的最正确学习与讨论的时间。希望明年的网络培训能站在巨人的肩膀上办得更好！！谢谢各位辛苦付出的班导与专家们！老师网络培训个人研修总结篇12不知不觉进入老师这个行业已经一个多学期了，在这段时间里，我一点一点地适应，一点一点地学习，一点一点地努力，渐渐步入正轨，很感谢一路上同幼儿园的领导和老师的指导和帮助，还有太仓市教育局给我们开设的这个网络学习的平台，让我把理论与理论相结合，更好地来做好老师这一份荣耀的职业。在第一单元中，我主要学习了老师的师德，包括师生关系中的师德、课堂教学中的师德、老师自我开展中的师德和老师职业道德的核心。在《老师职业道德的核心》里，我学习到了爱与责任是师德的核心、尊重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力。在《师生关系中的师德》里，我学习到了要公平地对待每一个幼儿、宽容对待幼儿的缺点、慎用惩戒、回绝体罚。在《课堂教学中的师德》里，我学到了要发挥幼儿主体作用、把学习过程还给幼儿、准确定位老师自身的角色。在《老师自我开展中的师德》里，我学到的是要淡泊名利、终身学习、做一个研究型的老师。并且在第一单元的选修学习中，我也重温了《幼儿园教育指导纲要》和幼儿身心开展特点，这对我的专业学习也是很有帮助的。第二单元中，我主要学习了如何做好班主任工作和《幼儿园老师专业标准》。在学习第二单元的时候我还没有做班主任，对于班主任的工作都不是非常的理解，但我从我搭班的班主任工作中可以理解到，班主任就像一个班集体的大家长，班级里的幼儿就是自己的宝贝，需要更多的耐心、细心和责任心，在学习了网络培训后我更加明白不管是在教育教学方面、保育方面，日常生活方面，环境创设方面，都要时时刻刻考虑到是要为自己班幼儿更好的开展做出努力。《幼儿园老师专业标准》是我们每学期初都会在幼儿园年级组会议中学习的，在这次的网络培训中也有这个工程，不同的是培训中还介绍了《专业标准》研制的背景，包括研制的必要性、功能定位和其突出重点，这样理解了之后就更加明白了《专业标准》的重要性。《专业标准》中最重要的就是它的根本理念：幼儿为本、师德为先、才能为重、终身学习。只有牢记这四点，并朝着这个方向去努力，才能成为一个更加优秀的幼儿园老师。在第三单元中，我主要学习了教学创新与老师专业成长。这个课程遵循“学生为中心”的教育理念，从教学设计、教学策略、教学评价三个方面来讨论教学与研究行为的改良与创新，并突出了行为改良的详细做法与教学案例，帮助老师做迁移，实现教育教学的改良与创新，并且通过第三单元的作业，对自己的一个教学活动做了这三方面的分析^p，使我对自己的教学有个更多的反思和想法。虽然这个网络培训完毕了，但作为老师，学无止境，我会继续在老师这个职业里遨游，探寻更多的奥秘，获得更多的收获。老师网络培训个人研修总结篇13我作为一名普通的小学老师，自参加工作以来，至今已经历了十多年的春华秋实。从教十余年来，我认真贯彻党的教育方针，以强烈的事业心和高度的责任感投身课改工作之中，忠于职守，任劳任怨，勤勤恳恳，脚踏实地。在积累了较为丰厚的教学理论的根底上，通过这次全员远程培训，使我获益匪浅。我的体会与感悟有三点：一、加强学习，不断提升综合素质。过去我们常说：“要给学生一杯水，老师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收买站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种才能，一种去探究、去寻找整个知识海洋的才能！与其让老师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水，如何变“杯中水”为“长流水”。教育观念的转变是课程改革的前提和根底，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的理论，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我积极参加市县和学校组织的各种新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进展新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进展讨论反思。通过学习、讨论和反思，进步了认识，深化地感到：课程改革是根底教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节。为了洞察最新的教改动态，关注教学改革理论和研究成果，我坚持阅读了大量的教学刊物，在杂志报纸中汲取营养。我还借助网络这一快捷的信息资，从专家和同行的优秀经历中去深深体会根底教育课程改革的必要性和重要性，使我快速转变观念、转换角色、转变教学方式，不断进步自身的综合素养。二、灵敏施教，积极挖掘课堂效率。新课改的施行，老师的角色发生了变化，老师起码要做到两点：首先，变权威者为组织者，担负着学习、探究的重任，不再有“经历”可谈。工作特点和职业要求决定了老师在课改中起着重要的作用。老师根据课改的需要和学科特点，积极参加各种集中学习、教材培训、集体备课、召开教学研讨会，共同探究进步教学程度的方法和途径，为广阔老师展示才华、互相学习，提供时机，构建平台。其次，变指导者为参与者。新课改中，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和才能是至关重要的。因此，要求老师从旧的教学形式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生才能的培养。为了便于学生多感官承受和传递信息，增加动脑、动口、动手的时机，便于学生之间互相商讨，互相合作，互相交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。在课堂教学中，我秉承素质教育、课程改革的前沿理念，注重培养学生的理论才能和创新精神，大胆尝试新的教学形式，努力营造自主探究、合作交流、动手理论的学习气氛，逐步形成了激活学生经历、贴近现实生活、追求真实有效的教学风格。三、擅长考虑，潜心提炼教改成果。要想做一名优秀的老师，必须透彻理解他的学生，不断反思教学常态下的师生活动，课改工作尤为如此。几年来，课程改革使我真切的感受到了教育科研意识对新课程的作用。理论中我坚持质疑反思，尤其擅长走进学生的现实生活和内心世界，去关注学生，研究学生。我还不时地把自己在教育教学、课改理论中的点滴感悟流淌于笔尖，通过网络资、报刊杂志等多种渠道与专家对话，与同行交流，在反思中行动，在行动中反思，不断促进自身的专业化成长。我特别注意老师间的交流与合作，教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，定期总结一些问题与同行进展交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，才能也得到了进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；山巍巍其高峻兮，吾将竭力而攀登。今后的路更加漫长，我将以这次培训为契机，不断地学习，更新教学理念，继续探究适应新课程改革的教学方法，努力进步自己的教育教学程度。我坚信，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、将来这些滚烫的字眼紧紧联络在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着。老师网络培训个人研修总结篇14在网络培训的日子里，我的大局部时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有时机坐下来聆听别人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。其次多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘假设你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，别人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。第三、重理论和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。如今我才明白，没有深沉的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校如今开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进展理论和反思。通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去翻开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙——远程研修！老师网络培训个人研修总结篇15网络继续教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和理论层次上满足不同老师的需要。通过参加本次老师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经历和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作才能都有了很大进步。通过观看视频课程、倾听专家老师点评，我对教育教学工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目的和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：一、掌握正确的爱的方法通过学习，我觉得老师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向开展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。1、理解是爱的根基老师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深化、客观的理解的根底之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手理解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学____点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最正确打破口创造条件。2、尊重是爱的前提我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是互相的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能保护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼