2023年教学工作个人自查报告4篇

2023年教学工作个人自查报告4篇

书目

第1篇优秀老师教学工作个人述职报告范文

第2篇数学教学工作个人述职报告

第3篇教化教学工作个人述职报告

第4篇教学工作个人述职报告

优秀老师教学工作个人述职报告范文

本人1992年6月毕业于师范学校，被安排在自治县中心完小，任教过美术、语文和数学。在全乡的三年级数学竞赛中本人以三名选手包揽前三名。并在教化局领导的突然攻击听课中，获得了高度评价。在那当了两年班主任。

1993年就读于怀化师专美术专业专课（函授），1996年毕业。

1994年8月因工作须要调入县代远学校，任教过美术、语文、数学、音乐、政治等科目，并连任班主任工作。工作精彩，曾经多次参与县里的赛课等活动。班级管理工作得到领导的一样好评，也深受学生和家长的爱戴。所教科目多次获得全镇前三名。

1999年8月因家庭缘由调入县落潮井中学，从事过美术、语文、历史、地理等教学，也曾经以精彩的课堂表现得到领导的高度评价。尤其是2023年全县的艺术教学公开课竞赛中，本人以最终一名选手的排序夺得其次名的成果。

2023年再次考入省师大美术专业本科（函授），2023年毕业。

2023年8月因工作须要调入县其次中学，担当美术专职老师。

回顾这么多年的工作，总结如下：

一、倾肝胆，做奉献

牢记着母校师范学校门前的那块碑文：“忠诚于人民的教化事业”。当许多人受不了老师的平凡与辛苦而改行或放弃时，我没有。因为我始终认为自己能做人类的灵魂工程师而感到傲慢与骄傲。或许没有谁会信任我曾经准备过工作在最偏远的最须要教化的地方。现在每当看到那些在偏远地区静默奉献的老师感到无比敬慕。所以，面对工作中的辛苦、误会、病痛等外在缘由我都能调整。我始终信任舍得吃亏的老师才会有高素养的学生，品德高尚老师才会得到学生的钦佩与爱戴。不想说许多的空话，我只想说学生的爱戴与真诚让我的人生充溢着暖和与华蜜。我真诚地爱着教化，教化也回报我以欢乐，我真诚地爱着学生，学生回报我以华蜜。

二、勤思索，出特色

我深知作为一名老师，教学水平的凹凸才是最值得学生景仰的根本。我也牢记着师范语文老师陈振华对我们实习后的总结：“教学的水平还不能给你们定论，因为还有很长的教学之路等你们去实践。”是啊，恒久不要停留在已有的成果上面踏步。时代在发展，社会在进步，教化理念也要不断更新。所以无论我取得如何可喜的成果，也从不傲慢自满。我知道，还有许多未知的东西在等我去发觉，去思索，去总结，去更新。所以我的课堂是新奇的，我能感觉学生的眼睛里对我言语的期盼，他们轻松，欢乐，热情，还充溢着美妙与希望。能够始终燃烧学生的求知欲望是我最值得兴奋的。当然这须要我平常私底下多少的学习与积累呀！以点带线，以线带面，以面带体是我教学中最重要的教学手段。抓住尖子，培育后备力气，然后推动学校的教学工作是我能精彩完成教学工作的最根本的缘由。

三、善总结，苦修炼

全部的苦不是白吃的，全部的累也不是白受的。没有这十九年来的勤勤恳恳的劳作，就不会有如今我这“滔滔不绝”，不是我喜爱吹嘘，而是不当心也会很精辟。说点事实证明一下，就说说近五年的吧：

１、优质课：2023年在全县中小学音乐、美术优秀课竞赛中，我的《早晨》荣获二等奖；xxxx年在学校的教学比武中，荣获一等奖。

２、教学论文与教研管理：2023年在全州中小学老师艺术教化论文评比活动中，本人的《浅谈中学静物色调写生》荣获三等奖；在2023年全州的中小学艺术教化论文评比活动中，以《民族特色美术创作教学随笔》获得一等奖；xxxx年以《如何运用艺术教化引导学生戒除网瘾》发表在州级刊物《民族教化与文化》；xxxx年以《浅谈民族特色美术创作教学》发表于国家级刊物《读写算教化教学探讨》xxxx年第９期。在州教化科学“十一五”规划课题《城镇薄弱学校预防青少年网瘾对策探讨》参加活动，并尽了该尽的责任。在xxxx年下学期班级管理工作中，成果显著，被评为”优秀班主任“。在xxxx年至xxxx年学年度中，在县的”千名优秀老师”评比活动中，被评为其中的”优秀辅导老师“荣誉称号。

３、基本功：在2023年的全县中小学艺术老师“五项全能”竞赛中，获得三等奖。

４、接着教化：在2023年度全州中小学老师非学历远程培训中，成果突出，被评为优秀学员。在xxxx年参与全州的“英特尔将来教化“学习中，作品获得”优秀作品“称号。

四、勤劳作，获喜果

在2023年首届全国中小学书法美术摄影作品大赛中，辅导的学生中获奖如下：唐（102班）和田（100班）获一等奖，张（101班）和龙（103班）获二等奖，陈（97班）、刘（103班）和龙（102班）获三等奖。

在2023年，辅导的84班学生刘获得省中小学美术书法摄影竞赛二等奖；2023年辅导的118班学生龙海以两幅作品分别获得省第三届中小学艺术展演获得艺术作品类中学组二等奖和三等奖。

从2023年到xxxx年在全州的每年中小学幼儿园美术书法摄影竞赛中，辅导的学生作品年年有一等奖，二等奖和三等奖多得不再计算。本人每年都被评为州优秀辅导老师。

在xxxx年的首届“彰名城风采．塑将来之星”千人现场绘画竞赛中，本人与同事田梅华辅导的学生以团体总分超越凤凰一中，获得团体第一，为凤凰二中挣得荣誉。本人也因此而获得本学年度县学科带头人的荣誉称号。

在xxxx年学生和老师互动演讲中，本人以全校第一个出场，以最热情的场面，以最高的分数获得演讲中的一等奖。大大鼓舞了学生们的学习志气。那次演讲获得了教化局领导以及全校师生的交口赞扬。那不是我的傲慢，那只是我的华蜜回忆。

所带领139班表现始终优秀，在每个星期的班级班风评比当中，本班只有两个星期是“文明班级体”荣誉称号外，其它的都是“最佳文明班级体”称号。不仅仅是因为学生遥遥领先的出勤率，也不仅仅是因为无可挑剔的清洁卫生，还不仅仅是因为每次考试在同样班级里的志向成果，更重要的是因为我艰苦卓绝地奋斗建立起来的学生和老师之间相互的高度信任和班级体的向上向善的那种核心力气。

全部的荣誉都成为了过去，扪心自问自己的确工作塌实，心里装着人民的教化事业，对得起国家给我的酬劳，对得起人民对我的希望，对得起自己的工作岗位。我将接着把人民的教化事业放在心里，尽自己的热血与精力为国家和人民服务。

数学教学工作个人述职报告

数学教学工作个人述职报告

这学期，我接着担当初一两个班的数学教学工作。一学期来能仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，平常严格要求学生，并敬重学生，使学生学有所得，也不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。平常能严格根据学校的要求去做，力求早来晚走，有事请假，主动参与学校的各项学习和活动。

一、备课方面

除仔细钻研数学课标和教材外，还深化了解学生，留意了解每个学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，并探讨相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，吸引学生留意力，课后刚好做出总结，写好教学后记。

二、上课方面

组织好课堂教学，上好每一节课。依据初中学生的年龄特征，特殊是低年级学生的留意力简单分散，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，实行学习小组探讨探讨方法，通过适当消遣活动来消退学生的疲惫等方式进行辅导收效很好。

三、批改方面

作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、辅导及成果方面

初一学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐性地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，通过教唱歌曲来缓解惊慌的心情，使学生在轻松之后学到了学问。在课堂上常常采纳分组探讨的学习方法，各组组长的问题再由老师来讲解，这样达到事半功倍的效果。也增加了学生学习的信念，提高了他们的爱好。通过几次月考尤其是期末测试成果上看，两率一分都超过学校规定标准。

五、其他方面

主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究教化教学。这学期除听本校几位老师的说课外，还听了几位实习高校生的作文指导课，从中也学到了许多东西，对自己的教学水平也有肯定的帮助。仔细学习新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。主动主动的参与中学老师的网联学习、普法学习，仔细记录。自己还主动参与我区魅力德育工作者的参评竞赛，从而提高自己的综合实力。

教化教学工作个人述职报告

时间就犹如白驹过隙般的消逝，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候仔细地写一份述职报告了。那么好的述职报告是什么样的呢？下面是我帮大家整理的教化教学工作个人述职报告，欢迎阅读与保藏。

教化教学工作个人述职报告培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，当我刚起先担当一年级的班主任时，我就把工作重点放在了培育学生良好的行为习惯上。前几天，教研组听课，课后有几位老师说：“你们班学生的听课习惯挺好的”。事实胜于雄辩，看来我一个半学期的工夫没有白费。我主要从以下几个方面做起：

一、起点低，要求细

一年级的学生，只有六、七岁，年龄小，依靠性强，加上现在大多是独生子女，大多习惯不好。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标起点要低，要学会站在学生的角度设身处地考虑学生的接受实力，然后按部就班，步步走好。刚入学时，学生还不懂什么是上课，什么是下课，上课乱跑，想干什么就做什么，下课不知道到教室外玩耍，在教室的地面上爬来爬去，成天弄得满身灰土。不知道下课去厕所，上课爱去厕所，往往一个人去，其他人也去，上课无法正常进行。于是，我先要求他们下课去厕所，每到下课的时候，我就提示一次。

坚持了将近一个月，学生就再也没有上课去厕所的现象了。一年级学生，天真活泼，爱动是每个孩子的天性。上课的小手总是忙个不停，小嘴闲不着，一会儿摸摸书，一会儿抠抠橡皮，要不就是抠抠手指，更有甚者还要啃啃指甲。究竟该怎样要求他们用心听讲，仔细写作业呢？我就编了一首儿歌：“一二一，坐整齐，小手背背后，老师在讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。学生做作业时，要求学生：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。经过一段时间之后，再提新要求，不断地设置台阶，使其不断进步。

二、勤引导，常督促

一年级的学生天真活泼，对什么都充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教化。刚起先学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我利用每天的早读课给他们讲故事，把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》融入故事中，让他们在明白哪些行为是对的，哪些是不对的。在生活中的一点一滴都不放过，只要有问题，我就刚好的提出来，时时到处向学生进行有针对性的思想教化。提出了一些细小的要求，假如不督促检查，等于是空话一句。

要求要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性。为了让学生养成自己整理东西的习惯，每次上课我都要求他们把书、练习本、文具打算好，放在桌子的左上角，直到他们养成习惯我才罢休。有几个淘气的学生爱打闹，每次下课我先嘱咐他们几个，时间长了，他们打闹的次数也少了。虽然刚起先时花时多，但这样几次三番，死缠，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。

三、多表扬，少指责

哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣”。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我坚持做到多给一点笑脸，多给一点赞扬。平常细心视察，好的、进步的我就刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。同时在班级设立“快乐擂台”，表现好的学生就能得到一颗星，坚持“跳一跳就能摘到星星”的原则，哪怕是背会课文，还是上课主动回答问题，或是今日没有违反纪律……低的台阶，只要努力就能得到。在努力中培育了他们的习惯，树立了自信。

总之，面对一年级的学生我管理的方法：是目标低一点、内容实一点、要求严一点，时时到处向学生进行有针对性的教化。

教化教学工作个人述职报告篇2敬重的县职改办领导：

从教四年以来，我始终勤勉工作，仔细负责，各项教化教学工作均有所增益，现我就四年以来的教化教学工作述职如下：

我是xx省xx县xx乡小学老师韦春台，男，水族，1986年03月08日诞生于xx省xx县xx镇xx村三组，xx年06月30日毕业于xxx教化学院法政系人力资源管理专业，全日制专科学历；xx年01月31日毕业于中心广播电视高校法学专业，在职本科学历。

xx年，我通过报名参与xx省xx县公开聘请事业单位工作人员这一竞聘途径，进行一系列相关的笔试、面试、政审、体检、公示后，于当年08月15日被受聘于xx县xx乡小学，光荣地当上了一名人民老师。

通过四年以来的教化教学工作历练，是我各项教化教学综合素养得到快速成长的历练。在风雨交织过来的日子里，我通过刻苦的学习与教授，驾驭了与专业学问所未涉及的丰富的观点、问题、方法和理念，主动参加学校各项活动以求提高自己的业务水平和质量更加充溢和丰富了我，不断健全了自己科学的世界观、人生观、价值观，促成我各项综合实力素养与先进理念在不断追求中得到进步。

四年以来，我听从学校给我的各项教化教学任务支配，均得到了圆满的实施，取得了良好的教化教学效果；四年以来，我接受学校各项校务分工支配，虚心谨慎，勤勉工作，精彩地完成了全部安排的各项任务指标，赢得了学校全体老师的认可和学校所在地人民群众的确定与赞誉。

xx年08月至xx年03月，我接受了本校工作的须要，分管了学校的财经工作，通过了合理的施用与调配，使学校资金均用于教化教学和学校基建平安亟需解决的各个方面，均得到了学校的合力支持和有效的理解。我所担当的各项教化教学任务，均得到了圆满的实施，取得了良好的教化教学效果。通过四年的施教，所教授的各学科教学目标均得到了稳步推动，效益明显好转，学生认可度、满足度不断上升；教学任务稳健、充溢、有效，学生的感知实力与创新实力均得到了提升，自身成就感不断上升。从始至终，学生们灵性光线的显现，而人生的价值就在这转瞬即逝的时空里得到了升华。

xx年08月至今，我接受了上级教化主管部门的工作支配，担当了xx县xx乡小学教务主任一职。在教务主任这一岗位上，我运用所学的专业学问，在以xx县xx民族学校张仁先校长为中心的xx民族学校核心集体的坚毅领导下，紧密地团结在全校老师四周，营造和谐的老师团队。在常规教化教学业务管理工作之中、之余，我均主动协调并适时适地支配好本校各科任老师做好日常的教化教学常规工作、校本教研活动等常规教化教学管理工作；帮助学校负责人负责学校的各项工作，与其他科任老师真诚沟通，通力合作，共同搞好平日的教化教学工作；同时接受学校的授权，负责帮助并监管学校的财经管理工作；住校的同时，协管学校图书、教仪、平安、卫生以及涉及现代远程教化管理工作等；节假日期间适时支配各科任老师深化村组、各校点等进行肯定程度的社会实践活动，使之能够精确地理解村民的成见及相关问题、需求等并完整地记录下来，使之拥有了良好的社会实践实力，以便进一步促进和提高日常教化教学效益，在整合资源，创新教化发展理念中进一步充溢了自己的综合业务实力。

学高为师，身正为范。既为人师，言传身教；爱岗敬业，尽职尽责；与挚友交，言而有信；与学生交，真诚动人；知行合一，协力争先；向往将来，为人师表。

四年以来，作为老师，首先，我从严治教，以身作则。精雕细琢地实施于日常的教化教学过程之中，常常向有丰富教化教学阅历的老老师请教与探究，充溢和提高了自身教化教学业务水平和教化教学质量的同时，也为同行作出了很好的榜样。其次，我仔细学习相关的教化法律法规，严格遵守老师行为准则，尊崇老师职业道德行为规范，言传身教。再次，我在学校工作上细致仔细，勤于争先，乐于探究，施予真诚，树典范而创效益。最终，我仔细地上好每堂课，寓教于乐，做学生的良师益友，提振学生爱好以使其每天都有所进步，有所欢乐，在欢乐中健康成长，在欢乐中感受学习的华蜜。

他山之石，可以攻玉。我就仔细听取了那些有着丰富教化教学阅历的同事的建议，感受他们的教化教学理念以使创新和整合自身的教化教学行为方式方法，从表及里，由此及彼，从简洁到困难，从量变到质变，都迫使自己以创新改革发展之理念促成良性循环的教化教学氛围，写有心得体会以促使自身的不断进步与发展，不断整合已有资源，取长补短，为我所用，以求教化教学质量和教化教学业务的全面提高；我仔细上好每堂课，寓教于乐，做学生的良师益友，以己之勤教促学生之勤学，促成良性循环的教化教学氛围；深知只有与时俱进，才能促成和谐的教化教学发展模式的创新与发展。

一言以蔽之，我对这四年来的工作过程与工作结果都倍感欣慰。但教化教学永无止境，自身仍有待改进深化的地方，仍需倍加努力工作，在工作中学习与探究，求实进取，与时俱进。学无止境则教亦无止境。我将一如既往地努力工作，努力学习，恒久都不会遗忘作为一名人民老师之神圣职责与使命。我深知“学如逆水行舟，不进则退”，我绝不会因丝丝的进步而沾沾自喜，更不会因一时的失落而暗自神伤；相反，我坚信“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的真谛，逼迫自己在工作中不断学习，学以致用。

综上所述，我认为自己已具备小学一级语文老师任职条件，现特向县职改办申请，望赐予审批并定为小学一级语文老师为盼。

教化教学工作个人述职报告篇3本学年度，我任职高一年级ii部主任，负责教化教学工作，现将本人一学期的工作述职如下：

本人能坚决贯彻执行党的教化方针政策，忠诚党的教化事业，以党员的标准严格要求自己。在工作中，教书育人的责任心强，工作热忱高，能以诚待人，与同事友好相处。

（一）努力推行并实践“1+1”高效课堂。

1、仔细研读我校“1+1”高效课堂的精髓，写心得体会。

2、定期召开“1+1”高效课堂模式研讨会，沟通高效课堂实施过程中，特殊是在小组合作这一重要环节中暴露出的问题及教学建议。

3、多深化课堂听课，了解本年级老师高效课堂的实施状况。

4、组织全体老师主动参加高效课堂模式课的评比活动。

教学工作个人述职报告

教学工作个人述职报告

本人于20xx年7月毕业于陕西省渭南师范学院，9月便踏上了教化教学的工作岗位，毕业至今始终在茂名农垦水丰学校担当小学数学、英语、美术、音乐等教学工作，并兼当班主任，至今已有4年。

这四年来，我始终都严于律己，仔细贯彻党的教化方针和政策，以教书育人为目的。在教学实践中，我不断总结阅历，取长补短，吸取教训，不断提高职业道德修养和教化教学水平与实力，勤教勤学，各方面都取得了可喜的成果，现将有关方面总结如下：

一、依法执教，爱岗敬业，为人师表

我酷爱社会主义祖国，始终坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路途和四项基本原则，遵守国家的法律法规，忠诚党和人民的教化事业，酷爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感，师德高尚，严于律己，为人师表，以身作则，品德、言行堪为学生表率。在工作中我听从学校支配，勇挑重担，尽职尽责，一心扑在教化业上，刻苦钻研业务，虚心向有阅历的老师学习，具有扎实的专业理论学问和相当强的教化教学业务实力，较好地完成教学任务，并决心把毕生的精力投入到教化事业中去。

二、不断进取、细心施教，仔细履行岗位职责

我自参与工作以来，一方面坚持不断学习，主动去听老老师、有阅历的老师的课，虚心向他们学习、求教。另一方面我主动投身于教化教学实践中，大胆创新教学方法，常常总结阅历，不断改进教学方法，力求把学习学问的方法传授给学生。我拟订教学安排，攻克教学四大关：一是教材关。我深化了解教材大纲刻苦钻研教材、教法，并做到熟识各年级数学教材，细心设计教案，为上课做好打算。二是学生关。面对学生，我深化了解学生学习状况，结合学生实际状况，因材施教。三是上课关。我擅长利用自己标准的一般话、激情的语言，感染学生，以活跃课堂教学气氛；细心设疑问难，敏捷地“点”、“挑”、“启”、“导”，充分调动学生看、想、听、说、写的实力，学习主动性高，成果优秀。

四是信息反馈关。每次作业或考试后，我依据学生完成状况，反馈给学生，同时，学生把学习上遇到的问题，经过探讨后，再反馈回来，一来一回，综合反馈出来的信息，重新拟订教学安排，以提高学生的学习成果为目的。总之，我经过这几年来的不断学习，不断实践，积累了丰富的教学阅历。作为学校骨干老师的我，对小学各年级教材都特别熟识，能够胜任小学各年级课程的教学工作。

任现职以来，我每学期都担当一至两次校级、镇级或县级的公开课、师范课，多次得到领导和听课老师的好评。其中20xx年参与电白县教化局教研室举办的中小学多媒体课件制作大赛中，本人制作的课件《图形的旋转》以满分100分的成果获