小班音乐小猫去钓鱼教案

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小班音乐小猫去钓鱼教案1

一、设计思路：

孩子们都喜爱玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充斥了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演援助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对唱曲的掌控、体验游戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

二、活动目标：

1、在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2、愿意参加活动，体验与同伴共同游戏的'欢乐。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

三、活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入

1、今日天气真好，伙伴们我们一起去郊游吧!(播放《去郊游》音乐)

2、看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)

师：还有一个伙伴也去郊游呢，我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀?

二、观赏歌曲前半段

1、老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2、援助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了?

师：小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)

3、带领幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)

四、完整演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下!

五、音乐游戏

1、讲解游戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2、第一遍游戏。

师：我要出发啰!小鱼们一起唱歌哦!

3、第二遍游戏。

师：现在我请小伙伴们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行?

4、师：我们每个人都钓到鱼了，真快乐，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

活动反思：

由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让同学复原体力和精神。

从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示同学，掌握课堂，教学效果良好。

小班音乐小猫去钓鱼教案2

活动目标：

1、能依据歌词创编动作，进行歌表演。

2、学会关怀别人，不吵别人。

3、感受运动身体的欢乐。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

音乐磁带。

活动重点：

能依据歌词创编动作，进行歌表演。

活动过程：

1、观赏歌曲。

——播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

——你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

——再次播放，引导幼儿认真听一听歌里唱的是什么。

——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟识歌词。

3、进行歌表演。

——启发幼儿依据歌词的'内容创编动作。

——引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐小猫去钓鱼教案3

活动目标：

1.在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2.用说唱结合的方式演唱歌曲。

3.愿意参加活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

活动过程：

一、情境导入

1.开车找小猫玩

2.看看、说说小猫去干嘛〔观看PPT〕

师：我们一起来看看那是谁？〔出示小猫拿鱼竿PPT〕是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？

二、观赏歌曲前半段

1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.援助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？〔唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！〕

3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。〔重复说唱部分〕

四、完整演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？

师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐游戏

1.讲解游戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的`钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍游戏。

师：我要出发！小鱼们一起唱歌哦！

3.第二遍游戏。

师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

4.师：看，池塘里还有很多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

小班音乐小猫去钓鱼教案4

一、设计思路：

孩子们都喜爱玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充斥了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演援助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对唱曲的掌控、体验游戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

二、活动目标：

1、在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2、愿意参加活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

三、活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入

1、今日天气真好，伙伴们我们一起去郊游吧!(播放《去郊游》音乐)

2、看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)

师：还有一个伙伴也去郊游呢，我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀?

二、观赏歌曲前半段

1、老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2、援助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了?

师：小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)

3、带领幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)

四、完整演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下!

五、音乐游戏

1、讲解游戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的.，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2、第一遍游戏。

师：我要出发啰!小鱼们一起唱歌哦!

3、第二遍游戏。

师：现在我请小伙伴们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行?

4、师：我们每个人都钓到鱼了，真快乐，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

活动反思：

由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让同学复原体力和精神。

从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示同学，掌握课堂，教学效果良好。

小班音乐小猫去钓鱼教案5

活动目标

1、能依据歌词创编动作，进行歌表演。

2、学会关怀别人，不吵别人。

3、感受运动身体的欢乐。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

音乐磁带。

活动重点

能依据歌词创编动作，进行歌表演。

活动过程

1、观赏歌曲。

――播放

录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

――你听