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文档简介

第第页幼儿园大班律动活动教案

幼儿园大班律动活动教案1

活动目标:

1.初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找伙伴、相互逗乐、变沙发。

2.通过创编,用身体尝试不同部位制造性地表现不同的沙发造型。

3.在两两合作坐沙发的.环节能友爱同伴,能疼惜和爱护自己的“沙发”。

活动重点:

初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找伙伴、相互逗乐、变沙发。

活动难点:

通过创编,用身体尝试不同部位制造性地表现不同的沙发造型。

活动预备:

节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》

活动过程:

一、故事导入,激发爱好。

二、提炼动作、感知音乐。完整和乐,解决音乐、动作和故事的关系。

1、老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏

2、提问:猴哥和猴妹妹玩的是什么游戏?猴妹妹听到了什么声音自己也想变沙发给猴哥坐?

3、听音乐,再次用手进行律动游戏

三、更高更相宜的挑战

1、创编沙发造型

2、请一名幼儿玩游戏,引出疼惜和爱护沙发

3、请两名幼儿玩游戏,合作尝试变沙发

4、请全部幼儿自由找伙伴,制造性表现自己的沙发

5、带着挠痒痒的动作,再次创编沙发造型

幼儿园大班律动活动教案2

表演动作建议

1、第一段音乐

第1-2小节,左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。

第3小节,幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作。

第4-10小节,动作同第1小节。

2、第二段音乐

第1-2小节,右手的大拇指和食指捏住作鹬嘴状,胳膊作鹬的膀子。

第3-6小节,右手变成的鹬作左右晃头状。

第7-8小节,右手变成的鹬作上F点头状。

3、第三段音乐

第1-3小节,左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状,右手作鹬伸长膀子发觉河蚌状。

第4小节,作鹬的右手向作河蚌左手飞过去,作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。

第5-8节,同第4节。

第9小节,蚌壳夹住鹬嘴。

第10-11小节,河蚌和鹬互不相让,拉来拉去。

第12小节,河蚌和鹬被渔夫捉走了。

二、教学活动建议

教学预备:

一块大布幕。

教学目标:

1、感受音乐精美、风趣的`旋律,能用肢体语言表现音乐结构。

2、在老师的援助下,尝试用手指动作表现故事音乐。

3、感悟“友好相处、相互谦让”的内涵,体验与他人合作的欢乐。

教学过程:

1、观看老师用小手表演,激发幼儿学习的欲望。

2、老师有表情地带领幼儿倾听并进行分析。

3、在理解音乐结构的基础上,学习分段表演。

分析第一段音乐,引导幼儿创编小河蚌的动作;〔师幼共同争论并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。〕

分析第二段音乐,引导幼儿创编鹬的动作;〔师幼共同争论并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。〕

分析第三段音乐,创编鹬蚌相争的动作:〔师幼共同争论并创编鹬啄蚌时的鹬和蚌相争的动作。〕

4、在老师的体态语言默示下,尝试自主用小手完整表演,两人合作表演。

四、友情提示

本次活动,酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演,也可结伴合作表演。在此基础上,可以和区角游戏、亲子游戏协作开展,也可结合人际交往开展社会主题活动。

幼儿园大班律动活动教案3

活动目标:

1、熟识歌曲的旋律,感受歌曲轻快、活泼的情感。

2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作,学习进退步。

3、体验、表现律动的情趣,感受与同伴合作的欢乐。

活动重点:

学习跟着音乐节奏有表情的做动作,学习进退步。

活动难点:

体验、表现律动的情趣,感受与同伴合作的欢乐。

活动预备:

歌曲音乐。

活动过程:

一、观赏音乐,感受歌曲的情感。

1、听,这是什么声音?〔播放公鸡打鸣声音〕

2、什么时候会听见公鸡打鸣呢?〔天亮的时候,早晨〕

3、公鸡打鸣了,天亮了,天亮了会做什么呢?〔幼儿自由发言〕

4、今日啊老师给你们带来一首音乐,请你们从音乐中听一听,你似乎看见天亮后是怎样一番景象呢!〔完整听音乐〕

二、听歌曲自由做动作。

1、刚才你听见了什么?你能用动作学一学吗?

2、天亮后小伙伴醒来,推开窗户能看到这么多事情,让我们一起听着音乐来动一动吧!把你看见的事情用动作表示出来哦。

3、我发觉有几个小伙伴的动作做得真美丽,我们看看他是怎么做的,和他们学一学吧!〔老师选择几个有代表性的动作,带领幼儿学习〕

4、这次我们来把这些美丽的`动作连起来做一做好吗?〔把幼儿好的动作串联起来跳一跳〕

三、老师引导幼儿学习进退步。

1、你们做得真不错,老师啊也想来跳一跳,请你们看看好吗?〔老师示范跳,加入进退步〕

2、你发觉了什么?我的动作和你们的有什么不一样吗?

3、这个步伐叫做进退步〔老师一边示范一边讲解〕

4、我们一起来试一试好吗?〔听音乐做进退步〕

5、这一次啊,我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧!

6、你们的动作真美丽!让我们听着音乐一起完整的做一做吧!

四、老师引导幼儿创编合作的动作。

1、刚才我们是一个人跳的,下面啊我要请小伙伴两个两个合作跳,你们想想看,哪个动作可以两个人跳呢?〔转圈的时候可以拉手跳〕

2、我们来试一试吧!

3、现在啊我要提高难度啦!这次我要四个小伙伴一起合作跳,你们会吗?让我们听着音乐一起来吧!

五、游戏:早晨听见公鸡叫。

1、我还带来了一个好玩的游戏呢!你们想玩吗?

2、介绍游戏规章:大家围成一个圈,老师做公鸡,公鸡点到你,你就站起来做动作。没点到你,你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。

3、老师和幼儿进行游戏。

六、结束活动:

大家的表现真不错,让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧!

幼儿园大班律动活动教案4

活动目标:

1、在熟识音乐旋律的基础上,通过多种不同肢体动作来表现乐曲。

2、能够按规章跟随乐曲节拍进行仿照和创编舞蹈动作。

3、感受音乐游戏带来的欢乐。

活动预备:

教具:音乐《海草舞》、PPT

活动过程:

一、谈话导入,引发爱好。

1.今日我请小伙伴们到音乐王国去做客。

2.音乐王国里住着漂亮的仙子,还有很多好玩的游戏,一起去看看吧!

二、学看图谱,练习舞蹈。

1.走啊走,我们来到了钢琴城。

2.出示图谱,幼儿练习。

提问:〔1〕这个图谱是什么意思?你能看懂吗?

〔2〕谁能用动作来试一试?

3.随机出示图谱,幼儿快速做出相应动作。

4.组合图谱,学习舞蹈。

提问:〔1〕这些动作,组合起来会怎么样呢?

〔2〕我们跟着音乐来试一试吧。

〔3〕你发觉这些图谱会怎样?是什么意思?

5.幼儿尝试跟随图谱舞蹈。

三、观看视频,尝试编舞。

1.钢琴城可真有趣啊!我们继续往前走吧!〔来到吉他城〕

2.观看视频,集体创编。

吉他城里会有什么好玩的?我们一起来看一看。

提问:〔1〕视频中的老师做了几个动作,每个动作做了几次?

〔2〕你们想不想试一试自己编动作来跳一跳?

3.交代要求:

〔1〕请小伙伴分成3组,创编动作并记录。

〔2〕记录好后,小组尝试舞蹈。

4.幼儿分组,尝试创编舞蹈。

5.幼儿跟随音乐表演。

四、完整表演,结束活动。

1.音乐王国里还有一个最奇异的竖琴城。让我们来看看竖琴城里有些什么吧!

2.竖琴城里的仙女是什么意思?你看懂了吗?

3.幼儿完整表演《海草舞》。

反思:

这是一节很有趣的音乐课,我利用抖音中的乐曲《海草舞》让幼儿学习,在活动中幼儿非常感爱好,利用幼儿熟识的歌曲进行学习舞蹈动作,小伙伴们都很情愿小组合作创编新的`动作。在活动中,我突出了重难点,图谱简约

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