第一单元2《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》导学案二高中语文部编版必修上册

2《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》（二）（1分钟）1.理解《峨日朵雪峰之侧》表达的情感和理性思考，学习诗歌通过意象的变化与相互作用表现诗人情怀的写法，赏析诗歌新奇又充满刺激的美学效果。2.理解《致云雀》的思想内容，分析诗歌中云雀的形象，领会诗歌主题，鉴赏诗歌的语言艺术与表达技巧，了解雪莱的美学理想和艺术抱负，培养审美鉴赏与创造能力。（2分钟）播放中国登山队攀登珠穆朗玛峰的相关视频片段，并用多媒体展示峨日朵雪峰的画面。播放云雀图片或者视频。师：大自然不仅有高山巍峨的震撼，也有精灵奏乐的欢歌。峨日朵雪峰静谧无言，精灵云雀欢歌无限，他们一静一动，构成了这美妙无比的自然世界。下面我们来学习《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》这两首诗歌，进一步感受大自然的美妙和神奇，以及诗歌蕴含的深层次意义。（5分钟）1.认识作者昌耀（1936—2000），原名王昌耀，诗人，生于湖南省常德市一个有着七个兄弟姐妹的大家庭。1949年秋，昌耀在中学读书期间，背着家人报名参军，被湘西军政干校录取，后因年龄小怕鬼，夜晚不敢起而常常尿床，被家人领回。转年，他又偷着去部队应召，于1950年4月被38军114师政治部录取为该师文工队员。当时他只有14岁。1950年参加中国人民解放军，进入文工团。同年参加抗美援朝战争。1953年6月，在元山战役中因头部负伤回国治疗，伤愈后进河北荣军学校学习。1954年开始发表诗作。1957年被错划为“右派”，并关入荣湟源看守所。后来被当作“有文化的犯人”选拔出来，在一家监狱工厂学炼钢。后颠沛流离于青海垦区。1979年被平反。后被调入中国作家协会青海分会，成为专业作家。代表作有诗歌《划呀，划呀，父亲们！》《意绪》等。出版大量诗集被人誉为“他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。雪莱（1792—1822），英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。雪莱生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩汉，12岁进入伊顿公学，1810年进入牛津大学，1811年由于发表了《无神论的必然性》，入学不足一年就被牛津大学开除。1813年11月完成叙事长诗《麦布女王》，1818年至1819年完成了两部重要的长篇诗剧《解放了的普罗米修斯》和《钦契》，以及其不朽的短诗名作《西风颂》。1822年7月8日逝世。恩格斯称他为“天才预言家”。2.写作背景1957年，昌耀因诗作《林中试笛》被打成右派，此后仅得以“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原从事农垦。《峨日朵雪峰之侧》初稿写于1962年8月。中国的1962年是一个渐趋冷寂和沉闷的时段。早期写下长诗《凶年逸稿》的昌耀因为提前冷寂和沉闷了，所以此时得以在《峨日朵雪峰之侧》中变得更理智和清醒，用以观照和揣度这一时段的冷寂和沉闷。1983年，诗人在原稿基础上进行了修改并定稿。这首诗定格了昌耀所有诗歌的基调，不仅是他生命中精神质量的承载，更是他对生命本质的强有力确认。《致云雀》写于1820年。据雪莱夫人回忆，这首诗是在一个夏季的黄昏，雪莱在莱格原野上散步，听到云雀鸣叫时有感而作的。18世纪后期的资产阶级大革命和美国的独立运动使得欧美资产阶级获得了一定限度的思想自由和言论自由，但是好景不长，英国资产阶级与封建主重新勾结，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，导致后来又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到限制。雪莱借他的文学作品来歌颂自由，也歌颂了对幸福生活的渴望。表达了广大人民群众对自由的极度渴望。诗歌源于生活，雪莱的《致云雀》正好反映出当时英国人民的生活状况和社会现状。3.文学常识中国当代诗歌的发展历程通常认为，1949年为中国当代诗歌（在此特指中国当代大陆诗歌）的起始阶段。在1949年至1976年近30年的时段里，中国当代诗歌的集体化写作倾向十分鲜明。在20世纪五六十年代的诗坛，以郭小川、贺敬之等诗人为代表的“政治抒情诗”，以闻捷、李季等诗人为代表的“生活抒情诗”，以李瑛、公刘等诗人为代表的“军旅诗”，此三种写作向度盛行其道，建构了此一时期的诗歌秩序，成为当时的诗歌主流。同一时期，在那些诗歌理念与政治化文学思潮自觉或不自觉地保持着一定距离的“非主流”中老年诗人的创作中，艾青的《在智利的海岬上》，何其芳的《回答》，昌耀的《高车》《峨日朵雪峰之侧》等作品，具有某种代表性，它们具有一定或较高的思想艺术品位。英国浪漫主义诗歌1789年的法国大革命，给对人类的未来带来了希望，并对英国社会造成冲击。在这个背景下，英国的浪漫主义文学崛起，它产生于18世纪末，19世纪上半叶为繁荣时期。英国的浪漫主义文学代表了19世纪欧洲浪漫主义文学的最高成就。浪漫主义思潮中形成两种对立的流派，即积极浪漫主义和消极浪漫主义。积极浪漫主义是进步的潮流，敢于正视现实，批判社会的黑暗，它引导人们向前看；消极浪漫主义持温和态度，采取消极逃避的态度，反对现状，留恋过去，它引导人们往后看。英国的浪漫主义文学经历了两个发展阶段：第一代浪漫主义——“湖畔派”。“湖畔派”是英国第一代浪漫主义诗人的代表，指威廉•华兹华斯、塞缪尔·泰勒·柯尔律治和罗伯特•骚塞三位诗人，他们也是消极浪漫主义的代表。1789年法国大革命爆发时他们热情地表示欢迎，歌颂法国革命是“清晨之虹”。但随着这场革命日趋激烈和深化，尤其是1898年拿破仑入侵瑞士后，他们都因失望、恐惧而转向，结伴隐居在英国西北部风景幽美的湖区创作诗歌，因而有“湖畔派诗人”之称。他们的诗作一般远离社会斗争，讴歌宗法式的农村生活或自然风景，描写奇异神秘的故事和异国风光，缅怀中古时代的“纯朴”，以此来否定丑恶的城市文明。第二代浪漫主义——代表作家是拜伦、雪莱与济慈，他们将英国的浪漫主义文学推向顶峰。他们是积极浪漫主义者，和湖畔派诗人的不同之处在于其作品更具战斗意识和政治倾向。积极浪漫主义力量强大，与民族民主斗争紧密结合。（30分钟）《峨日朵雪峰之侧》探究一、内容分析1.诗歌第二句，作者“小心翼翼探出前额”，他看到了什么呢？在自定的高度，昌耀看到了什么呢——“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的山海。”呵，呈现于昌耀眼前的时代景观是：那曾一度被时代捧为神明、视若永恒真理的“太阳”，在严峻的现实面前，在人们的困惑迷惘中，终于失却了原来的高度，终于被屡遭愚弄和麻痹的时代心理决绝和抛弃了。主宰、牵引了这时代那么久的狂热，迷信，虚妄，喧嚣，在灾难和劫数的后果后，真的就要消失了吗，这时代就要归于正常和理性了吗？2.作者“小心翼翼探出前额”看到眼前情景之后的心理反映是什么？为什么？提前冷寂和沉闷因而得以清醒和理智的昌耀当然会“惊异”了。是啊，那荒谬年代的所谓理想、所谓信念、所谓追求，真的不过是堆砌上去而根基根本不会稳固的“石砾”，当“太阳”跃入山海，时代从泛滥的狂热、廉价的乐观中摆脱出来，它们只能有“滑坡”的下场。虽然仍旧“一派嚣鸣”和一片“喊杀声”，但这是“自上而下”、是“滑坡”、是“远去”，是时代归于冷寂和沉闷以及随之而来的清醒和理智之前的“绝响”。人生真正的艰辛和痛楚莫过于撕裂的感受。正是在时代和现实从虚浮、幻象的境界“滑”向冷寂、沉闷而失却高度的时候，诗人昌耀感受到了撕裂：时代趋于冷寂、沉闷进而清醒、理智，不正是诗人昌耀认可和需要的吗？既然如此，在他的心灵深处必然会滋生出一种意念，那就是对自己原来所坚守的高度的意义的怀疑和否认，这样一来，必然会产生促使自己也顺应着这时代作这种似乎合理而正当的下滑运动的心理驱动；而反过来说，时代趋于冷寂、沉闷进而清醒、理智，也恰恰是“上升”到了昌耀所在的高度，而这相对于昌耀来说，明显又是在失却高度，是一种“滑坡”。然而，诗人昌耀怎能没有自己的高度呢，特别是在饱尝与时代“亲和”之苦后，他更是害怕与时代平起平坐了。3.诗人用哪些诗句表达内心的信念？“我的指关节铆钉一般/揳入巨石罅隙。血滴，从脚下撕裂的鞋底渗出。”内外都有力量拉扯他下滑，这就是为什么此刻他在坚守、占据自己的高度，其艰难和痛苦可想而知。显然，昌耀并没有与时代一同“滑坡”，而是在峨日朵雪峰之侧占稳了自己的高度。这是生命意志和生命强力的伟岸展示，呈示在这种高度的生命必定是强健和雄壮者的生命，定格在这种险峰的姿态必定是胜利者的姿态！4.在诗中，作者作了哪些假想？假想：“啊，此刻真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。”昌耀认为，假如在他旁边有一面镜子正对着他，他在镜中看到的必然是一只雄鹰或雪豹。然而，这毕竟只是认为、假设和想象，作为从被迫到主动间离着时代与现实而将清醒和理智当作自己的高度的昌耀，多年以来直至此刻仍以“囚徒”的身份流放于广阔而贫穷的青藏高原的最下层，他何尝不知道这种认为、假设和想象的可笑和荒谬，何尝不知道他自己以及他的同道是怎样的角色、有着怎样的形象。5.现实中的情形又是怎么样的？“在锈蚀的岩壁但有一只小得可怜的蜘蛛”“在锈蚀的岩壁但有一只小得可怜的蜘蛛”——原来，他在镜中看到的只是一只小得可怜的蜘蛛！6.诗中出现的两种意象之间的关系是怎样的？明确：对比、反讽。这真是一个莫大的反讽，而正是这个反讽的开启，使全诗通过对比形成的反讽结构得以凸现出来、清晰起来。诗中始终馥郁着浓烈的对比意绪：强大和弱小，光明和幽暗，热闹和沉寂，高拔和低矮……然而，在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹而是弱小得可怜的蜘蛛；光明的太阳不过是虚妄的神明和幻象的真理的别称，堆砌的石砾不过是狂热的信念、迷信的追求、廉价的乐观的代号，而它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊；一派嚣鸣的、像军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”。7.诗歌的结尾诗人要表达的情感是什么？“与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静……而诗歌结语“与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”舒缓、徐和的诗歌意绪不仅与全诗紧绷、深沉的诗歌意绪形成深度对比因而收到内在反讽的效果，而且更传达出透过他的反讽展示出来的全诗的情感倾向和价值立场。探究二、品析艺术手法，体味诗人匠心诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。于是视听合一的效果就不单产生审美意义上的“崇高”，而且在读者的生理上引发一种紧张。那一片“引力无穷的山海”事实上也在竭力使“我”下坠。千军万马般的厮杀声响在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去时，“我”在这个高度上的坚持就决非易事。《致云雀》探究一、朗读诗歌，整体感知1.解题：云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生，有高昂悦耳的声音。2.这首诗主要写了什么内容？诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀，表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。3.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？诗中云雀这一形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意象，表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。探究二、再读诗歌，把握内容1.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？这三个形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，在更高层次上对云雀的歌声作出评价，突出了歌声的音乐之美。2.“向上，再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句，如何理解？“向上，再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性，性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面，而且蔑视地面。3.《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”，有什么作用？“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。4.如何理解最后一节“熟知的欢欣”的含义？云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈的爱联系在一起的欢欣。（2分钟）（4分钟）1.下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（）A.起句凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。B.落日跃入山海，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听结合，使落日景象更显壮观。C.小心地探出前额，指关节揳入巨石罅隙，撕裂的千层掌鞋底渗出血滴，作者用白描手法描绘出登山者处境的艰难。D.岩壁上没有雄鹰或雪豹，只有一只小得可怜的蜘蛛，因而“我”攀在雪峰之侧，默享着这大自然的赐予，也有些失落。【答案】D【解析】D项，没有失落，“我”和蜘蛛一同默享着这大自然赐予的快慰。2.下列对《致云雀》的赏析，不正确的一项是（）A.《致云雀》是雪莱抒情诗的不朽之作，他以独特的艺术构思描绘云雀的形象，也写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。B.诗人运用浪漫主义手法所写的云雀，并不纯然是自然界中的云雀，而是欢乐、光明、美丽的象征，是理想的载体。C.诗中运用比喻、排比、设问、夸张等手法，对云雀加以描绘，如诗