2011年乌鲁木齐市第七十中学初中综合素质评价

2011实施方案和评定细则2011一、指导思想美全面发展，规范有效的选拔各类高一级学校新生的评价体系。二、基本原则（一）科学性原则评价内容包含学生综合素质发展的基本领域；评价指标体系具体、有效，从实际出发，具有较强的可操作性；评价主体突出多元；评价程序科学有序。（二）发展性原则评价要关注学生的发展过程，处理好片段事实、个别事件与整体表现的关系；要关注学生学习阶段的平时表现和成长过程，处理好历史、现状与发展的关系。（三）公开、公平、公正原则。（四的表现进行综合评定。三、综合素质评定的组织与实施（一）组织机构1、成立七十中综合素质评定领导小组组长：李志贵PAGEPAGE16副组长：王毅 曾卫成员：孙学军 晏祥平 郭惠兰 刘红娟 赵文涛 钱勇 陈革徐宏伟 李晓萍 张钊 家长委员会家长代表 初中年级组长、书记2、综合素质评价监察小组组 长：王毅副组长：郭慧兰 家长委员会代成 员：初中年级书记3、七十中综合素质评定小组：组长：李志贵副组长：孙学军成员：晏祥平刘红娟赵文涛钱勇陈革英徐宏伟李晓萍张钊初中年级组长、年级书记，初中各班主任，家长委员会家长代表。分为两个小组。4、初中年级成立班级评定小组：731年以上（含1年，对学生应有充分的了解，同时具有较强的5)在4月10日前报校长助理孙学军处。5、工作分工：争议进行仲裁。2011届初中毕业生综合素质评定报告单》中“学（2011届初中毕业生综合素质评定报告单(附件1)》及时上报教学处。追究制。在规定时间内将全班同学综合素质六个方面的评价的结果在各自的班级内进行班级内进行公示。向社会公示初中毕业生综合素质评价实施方法，包括综合素质评价的内容、方法、程序、结果的使用以及各级评2011设立公示栏，对六个维度都是A、班级综合素质评定工作小组。班级评定小组负责《七十中2011年初三各班班主任：按照学生处要求制作本班学生发展性成长袋。负责班2011和上交。本班评定结果的公示。（二）综合素质评定的实施本细则适用范围为：七十中七年级、八年级、九年级1、工作安排第一阶段：宣传准备阶段6-411）根据教育局文件，起草《2011年乌鲁木齐市第七十中学初中综合素质评价实施方案和评定细则》。方案征求班级、初中师生及家长代表意见。领导小组研究修订后，报行政会审批。教学处负责全校学生广播站面向全体初中学生宣传《2011年乌鲁木齐市初级中学综合素质评价实施方案》。2011年乌20112011素质评价实施方案》。在校教职工大会上组织全体教师学习。校办公室负责在宣传栏和互联网站上对2011年乌鲁木齐市第七十中学初中综合素质评价实施方案和评定细则》及组织机构、相关政策进行公示，并设立专门的意见箱。12—426年级指导班级评定小组开展评定工作。（）学生自我评价。字认可。（2）学生提供可作评价依据的参考材料。．40人以上的班级，通过随机抽样分成2个小组，每个小组30人左右。其他同学在相关内容的关键表现互相进行等级评定。互评结果统计。．．．．．．2011表现关键词。小组集体评议。在规定时间内，根据评定内容与标准，依据学生互评的结果和学生的现实表现，小组成员通过集体讨论对学生逐一进行评议。第三阶段：总结阶段26—428）2011届初中毕业生综合素质评定表．．．．按照有关程序和要求将本校初中毕业生的综合素质评定最终结果及时上报。1.各种数据输入电脑。．总结经验。513（网上报送。四、综合素质评定细则和评定的要求第一、综合素质评价的基本内容及表现形式综合素质评定内容由道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面组成。（一）综合素质评定的依据12011复印件、综合实践活动（包括研究性学习、社区服务）教育行政部门认可的表彰、获奖文件或证书等真实性材料。成长袋（内含《学生成长记录册）2、学生在初中三年的学习过程中获得的有标志性的学习成果，具体表现以下种类：括满意的研究报告。艺术考试等级成绩。书。影展、书画展、征文等比赛中的获奖成果证书。在公开出版的报刊上发表的文学、艺术作品。参加市级以上科技小发明、小制作、电脑机器人比赛获奖成果证书。学科竞赛获奖证书。其他能反映学生特长、能力的突出成果。（二）综合素质评定的方式：对每个初中毕业生的综合素质进行评定。综合素质评定应以学生的日常表和公正的评定。综合素质评定结果用等级加评语的方式表达。其中基础性发展目标中“道A（A）、良好（B）、合格（C）与不合格（D）。评定小组根据自评、互评、师评和综合评定开展评定，每个评定环节的每一个维度都必须根据各班A等级指标数严格控制,B等级控制在50%以上(不含A级),D等级不超过2%的比例进行评定。每个班的每个维度的A等级严格控制在本班A50%A),D3%的比例进行评定。各维度评定汇总后，（2011届初中毕业生综合素质评定汇总表》）由班主任负责，班级评定小组对本班以每个学生获得A级数的数量多少根据本班A依次定出综合评定为A级的学生。若A级数相等的条件下，比较获得B量，以此类推。最后确定一个综合评定等级，等级分为A、B、C、D全年级A35%,BA),D%。最后由教学处牵头组织，年级组配合进行全年级汇总、统计、造表。（三）乌鲁木齐市初中毕业生综合素质评定报告书1、基础性发展目标基础性发展目标是对学生三年来道德品质、公民素养、学习能力、交流与2、学科学习目标A、BC、D85—100分为A分为B分为CD3、综合实践活动综合实践活动是从研究性学习、社会实践与社区服务、劳动技术、信息技术四个方面对学生三年来参加综合实践活动的终结性等级评定。4、爱好特长由评定小组审核。、获奖情况评定小组审核。6、学生自评和学生家长的评语（四）A等指标的测算：1AA＝X35%2、班级A等指标的确定:在全年级的A35%的前提下，年级组A（五）评定要求：综合性评语要从学生的整体表现入手，尤其应突出学生的特点、特长和潜能，避免以偏概全。学生毕业时，要综合各学期的评定结果，对学生做出综合素质毕业评定。由。综合素质评价的内容要反映学生的优势与不足、进步与潜能，并提出改进和提高的建议。综合素质评价要坚持公平、公正、公开的原则，严格执行各项制度。二O附件1:《乌鲁木齐市2011届初中毕业生综合素质评定报告书》附件2：《基础性发展目标评定内容》附件1附件1年毕业生综合素质班级评定汇总表》附件1：乌鲁木齐市2011届初中毕业生综合素质评定报告书学生姓名学校名称乌鲁木齐市教育局乌鲁木齐市2011届初中毕业生综合素质评定报告书学校名称： 编号: 审核日期出生性 族姓名 年别 别

是否家庭住址及联系电话团员照片项目道项目道德公民学习交流与运动与审美与综合等级品质素养能力合作健康表现评定础综合性评语：性发展目班主任签字：校长签字：标（学校盖章）学科学习目所在年级政治语文数学英语物理化学生物历史地理体育与健康音乐美术信息技术标﹁七年级（上）等七年级（下）级形八年级（上）式呈八年级（下）现﹂九年级（上）九年级（下）综项 目 研究性学习 社会实践与社区服合实践等级活动爱好特长

劳动技术

信息技术获奖情况学生自评本人签字：家长或社区评语说明：

家长或社区负责人签字（盖章：此报告书是普通高中招生录取的主要依据之一。按照学生、学生家长、班级评定小组、学校领导小组顺序填写此表。填写此表要客观、公正，以事实为依据。此表一式三份，学生及家长一份，原初中毕业学校留存一份，录取高中学校一份。附件6：

基础性发展目标评定内容维度维度要素关键表现对人有礼貌，尊敬师长，听从教导尊敬师长与同学能友好相处团结同学关心同学，乐于帮助同学有进取心，要求进步勤奋进取明确学习目标道学习积极努力德诚实、正直、言行一致，真诚待人做事守信，认真负责品正直守信不做损害他人和集体的事情质作业不抄袭，考试不作弊热爱集体，主动热情为集体服务关心集体集体荣誉感强，珍视集体荣誉维护集体利益积极参加力所能及的公益劳动和家务劳动热爱劳动爱护公物，珍惜劳动成果有维护社会正义的责任感有为他人和社会服务的愿望社会责任感积极参加社区服务活动公关心社会和他人尊重各民族的风俗习惯民民族团结崇尚科学,不信教,不参加任何宗教活动素严格要求自己，自尊、自爱、自强自尊勇于正视缺点，有错就改养有法纪观念，自觉遵纪守法，自觉遵守社会公德明辨是非，有自制力，能抵制不良诱惑自律自觉遵守学校规章制度和课堂纪律(有严重违法行为不能评合格)积极参加环保活动，勤俭节约，珍惜资源环保意识 自觉维护校内外环境卫生（绿化环境、植树劳动、节约水电、不乱扔废旧电池等）在学习中有好奇心，有求知欲，爱读书看报，爱学学习兴趣 学习自觉勤奋，认真努力克服学习中的困难有良好的学习习惯学习方法 上课专心听讲，积极思维学掌握有效的学习方法习 能够制定有效的学习计划计划与反思能力独立探究考查科目情况交

善于在学习中总结与反思听取他人建议并不断改进能够独立思考，独立完成各科作业参与研究性学习并完成任务善于提出问题和解决问题掌握一定的探究方法完成体育,音乐,美术,信息技术,综合实践活动的学习任务（D,乐于参加集体活动流 团队精神 能够为实现集体目标而努力与 善于与他人合作共同完成任务合 尊重、理解他人，与人为作 沟通与分享体质与健康运

善于与他人交流和分享良好的身体素质精力充沛(中考体育测试不及格者此维度不能评为A等)生活乐观、积极向上，善于自我调节情绪动 心理健康水平 具有一定的意志品质与 正确对待困难和挫折健 认真上好体育课和“两操康坚持锻炼身体，积极参加体育活动健康生活方式

有良好的卫生习惯，自觉维护公共卫生珍爱生命，遵守网络安全和道德审审美与表现言行文明，举止大方，仪表端庄审美情趣追求科学、文明、健康的生活情趣认真上好艺术类课程艺术活动与表现积极参加各种艺术活动附件3:《七十中2011年毕业生综合素质班级评定工作小组名单》 年级年级组长签 年月日班级工作小组成员人数A级指标分配数额（1）班（2）班（3）班（4）班（5）班（6）班（7）班（8）班（9）班（10）班（11）班注：姓名前打“△”者为该班级评定组组长 此表交教学处1、2、附件4

全年级A等级严格控制在35%,B等级控制在50%以上(不含A级),D等级不超过2%。年级组根据年级各班的实际表现和状况，通过年级组会议研究确定各班的A