八级科学上备课组计划

八年级科学上备课组计划八班级科学上备课组方案

八班级科学上备课组方案

八班级上科学备课组方案

梁海霞

本学期我九班级科学备课组工作，将围绕学校教学工作方案，以九班级科学学科教学内容和同学认知详细特点，以培育同学科学学习爱好、养成科学学习规范为中心，协作主题校本教研活动，以“课堂教学有效性”为重点绽开研讨活动，力求提高老师素养和初三科学教学质量。寻求学科教研教学特色，仔细做好初三的集体备课活动。同时本着以同学进展为目标的教学理念，九班级全面进行校本课程的教学，拓展同学的学问面，进展同学各项力量。本学期的详细工作有以下几点：

1．仔细按时开展备课组活动，做到每次活动有中心主题。努力讨论教材、教法，准时分析教学状况，讨论和精选习题、支配单元练习，合理掌握作业负担。2．加强集体备课和资源共享。根据备课和课件制作分工支配，每人仔细完成任务，准时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时肯定要做修改。

3．加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基于课堂教学的有效性，探究学习规律”。在平常教学中要渗透一些学习方法，学问教学之外，注意同学学法的引导。仔细批改作业，加强同学良好学习习惯的养成。4．加强教材讨论，始终坚持“高质，轻负”的教学导向。仔细讨论作业题，让同学学得欢乐，学得扎实。

5．教学指向全体同学。依据九班级同学特点，加倍关注后进的同学，不让他们掉队。平常教学宜采纳“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“同学为主体，老师为主导”的教学原则，对学有余力同学留意培育思维力量、发觉问题、分析问题、解决问题的力量。

6．备课组组老师对练习的和测试卷的共同讨论，这样能保证练习的质量及避开学问点的重复。

7．加大力度实施培优扶差工作。重视基础，努力提高同学整体的科学素养。在教学过程中可以实施分层次布置作业，学习力量较弱的可降低作业难度。附表格单元检测、月考命题分工

章节一、第一单元一（6～9）一（全）二三四（1～5）四（6～8）四（全）月考1月考2期末练习卷负责人员林陈芬陈祖友蔡苏清林陈芬梁海霞蔡苏清林陈芬梁海霞蔡苏清林陈芬梁海霞

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《科学》八班级下册备课组教学方案

一、八班级下学期详细目标：

1.探究物质（包括声、光、电、磁电磁波等）的运动规律。

2.探究生物界（包括生命活动的调整、动植物的繁殖和发育等）的运动规律。

3.参加观看、调查、试验、测量、模型建立等各种科学探究活动，体会科学探究的过程与方法。

4.通过涉及生活和生产的应用事例，提高联系实际解决问题的力量，体现以人为本的思想。同时，建立生物体是一个动态开放系统的观念。二、教学措施：

（一）注意科学学问的整合，强调整体性教学

科学课程教学必需从同学的实际动身，激发他们的学习爱好。同学对科学学问的学习始于他们在生活实践中对自然界的熟悉，而不是单纯对书本学问的记忆和接受。因此，必需关注同学原有熟悉对科学学习的影响，借助各种训练资源，引导同学熟悉原有阅历的局限性，主动建构科学学问体系，学习科学方法，进展科学探究力量，培育科学态度、情感与价值观，了解科学、技术与社会的关系。

科学课程以自然界为讨论对象，把物理、化学、生物和地理等有关的学问综合成一体，教学时不能随便把课程肢解为分科来教授，必需强调整体性教学，这有利于同学从整体上熟悉自然，从整体上熟悉科学、技术与社会的关系，并有利于学问迁移。同时，也有利于老师的进展。

（二）提倡探究性学习，注意科学素养的培育

《标准》及教材内容的呈现上都强调培育同学的科学探究力量，教材中的学问点少、师

生活动多，这实际上就是注意科学素养的培育，老师必需赐予充分的关注。探究活动的设计应当符合同学的心理特点，留意从同学熟识的事物动身，设计同学宠爱的活动，提倡用自制教具和低成本试验进行探究活动，将课内与课外、校内与校外的探究活动结合起来，努力开发并鼓舞同学参加开发各种层次的、以小型为主的探究课题。探究是一种多侧面、多形式的活动，无论何种形式，关键是要体现科学探究的思想和基本特征。在武汉版教科书中，有“试验”、“读图”、“活动”和“课外活动”等我，为科学探究供应了较好的平台。教学中应重视观看和试验，使同学通过观看和试验及其思维过程来理解和把握自然科学的概念、原理和规律。教学所需的药品、材料、仪器等设备肯定要配齐、配足，以保证教学需要。（三）恰当运用现代训练技术进行教学

飞速进展的科学技术使得现代训练技术日益普及，恰当运用现代训练技术进行教学具有非常重要的意义。老师可以运用多媒体课件，通过演示为同学供应一些他们无法亲身体验的信息，如有关宇宙的学问；可以运用多媒体模拟一些难以实现的试验；也可以指导同学利用各种多媒体搜集信息；还可以利用网络与同学或其他老师共享资源等等。（四）乐观有效地开展教科研活动

科学老师原来所学的专业是分科的，教的也是分科教材，现改教综合科学课程，在专业学问、教学力量方面存在缺陷。因此，乐观开展教科研活动、乐观开展相互学习活动尤显重要。

三、教学内容和课时支配：

八班级下学期教学内容及课时安排（96课时，以确保16个教学周计算）：

第1章声与听觉共支配8课时。其中1.1为4课时,1.2为3课时,1.3为3课时,1.4为2课时,机动1课时，复习、检测为2课时。

第2章光与视觉共支配9课时。其中2.1为1课时,2.2为1课时,2.3为2课时,2.4为2课时,2.5为2课时反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第3章电共支配16课时。其中3.1为2课时,3.2为3课时,3.3为3课时,3.4为2课时,3.5为5课时反馈与评价、书面测试1课时,机动1课时。

第4章磁共支配6课时。其中4.1为2课时,4.2为3课时,机动1课时,反馈与评价、书面测试为1课时。

第5章电磁波与通信共支配7课时。其中5.1为2课时,5.2为1课时,5.3为2课时,5.4为1课时,反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第6章生命活动的调整共支配12课时。其中6.1为1课时，6.2为1课时,6.3为5课时,6.4为2课时,6.5为1课时,反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第7章植物的生殖与发育共支配7课时。其中7.1为5课时，7.2为1课时。反馈与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第8章动物与人类的