统编版四年级下册期中复习作文专项训练-书面表达（含答案+详细解析）

统编版四年级下册期中复习作文专项训练—书面表达（含答案+详细解析）

期中复习专项训练——作文

班级：_________姓名：__________

1．习作天地。

山坡上的草地、家里的院子、学校的篮球场、班级的图书角……这些地方都是孩子们的乐园，处处留下了孩子们的笑声。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请你把你的乐园清楚地介绍给别人。题目自拟。语句通顺，不写错别字，字数400字左右。

2．习作天地。

题目：我和____________的故事

提示：动物是我们的朋友，它们有的外形奇特，有的性格可爱，还有的和我们发生过有趣的故事。请选择你最喜欢的一种动物，把它介绍给大家，再写一写你和它之间发生的故事，写的时候用上课文中学过的一些方法，把笔下的动物写得鲜活些。

要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。

3．习作。

题目：好想回到

可写你曾经去过的地方，如游乐场、动物园。也可以写回到过去，比如回到上个星期或者昨天，避免自己所犯的错误；回到去年寒假，完成一件让你感到遗憾的事情。还可以展开大胆的想象，回到古代和语文书上的大诗人游山玩水，吟诗作赋，甚至回到侏罗纪时代和恐龙一起探险……注意写清理由，大胆想象，语句通顺，400字左右。

4．习作。

题目：春天的校园

提示与要求：校园是我们成长的乐园。在你眼里，春天的校园是什么样子的？你最喜欢在校园里做些什么？春天的校园又给你带来了怎样的快乐？请以“春天的校园”为题，完成一篇习作吧。要做到句子通顺，叙述清楚，正确使用标点符号，不少于350字，可以用上你积累到的优美的词句哟。

5．第三部分：表达与交流

题目：那件事真让我____________

生活中一定会有一些事情使你感到难忘、高兴、自豪、委屈、痛心、气愤……请你任选一件写下来。

要求：①把题目补充完整。

②内容具体，语句通顺，条理清楚，感情真挚。

③不少于400字，书写工整，卷面整洁，正确使用标点和修改符号。

6．习作

让我们畅想各自的奇妙思想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……请你重点选择其中一方面，有条理地把自己的奇思妙想写下来。

要求：题目自拟，书写工整，印象最深刻的地方要写清楚，正确使用标点符号和修改符号。

7．习作。

大家学习了许多现代诗歌，以前也学习过不少古诗词。这些诗词中你最喜欢哪一首？你为什么喜欢它？它使你产生了哪些联想与想象？它唤起了你的哪些共鸣？请你写下来和大家分享一下。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。

8．读·写

在日常生活中，你一定有过许多的“特别”，这些“特别”一定给你留下了深刻的印象：一个特别的地方，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的想象，一次特别的写诗经历……请你以“特别的____________”为题，写一篇作文。

要求：（1）先把题目补充完整，再进行写作。

（2）字迹工整，语句通顺，要把重点内容写清楚，不少于400字。

9．习作。

题目：我的朋友

提示与要求：每个人都有好朋友，他（她或它）可能是你的同学，可能是你的爸爸（妈妈），也可能是你养的小宠物……你们之间发生过什么特别的事情呢？想一想，写一写。注意抓住具体事例来写，要写出朋友的特点，并表达出自己的真情实感，（350字左右）

10．第三部分表达与交流

习作。

题目：___真___

提示：童年总是充满着乐趣，是学校的图书馆，还是一次奇思妙想，或者是外婆家养的小狗……把你的快乐分享给大家吧！你可以把题目补充为《那里真快乐》《我的想法真奇妙》《这只小狗真可爱》……

要求：把题目补充完整，注意把内容写清楚，表达自己的感受。书写要工整，正确使用标点符号。

参考答案：

1．例文：

快乐的乐园

看到本次作文的要求，不禁想起自己童年的乐园，是非常有趣的。

记得那次，我和姐姐、弟弟在家玩得无聊，就琢磨着上坑里玩去。我们在坑里转悠了一会儿，忽然我在北边发现了一个洞，禁不住好奇，就没告诉他们自己进去了。

原来，洞里还有一个坑，不是特别深，挺幽静的。我想在那个坑里坐会儿，我就摘了点树叶，铺在了坑里，坐上去很舒服，很享受。我决定给它取个名字，叫它休息地。坑的前面没有顶，就像一个瓶子盖了半个盖瓶似的。爬出这个洞，又有一片新的风景，特别的空旷，还有许许多多的树。我摘了些树叶，给这个地方取名叫树叶集市。摘着摘着，忽然发现在左边也有一个坑特别的长但不很深。我想拿树叶铺在这个坑里，铺完之后躺在上面一定很不错。我赶紧摘树叶，又在树叶集市里还摘了些，正好够用。铺好，我躺在里面特别好玩，给这儿取名为树叶跑道。

然后，我就回到那个洞里，叫它秘密基地吧！肚子咕咕地叫着，我饿了，便找到姐姐和弟弟，一起找吃的。我们走着走着，看见一小片胡萝卜。我们挑了一个最大的，谁也拔不动。我们三个一起拔，嘴里还唱着拔萝卜歌，终于拔出来了。他们吃完就回家了，我又回到了我的秘密基地里。上去的时候又发现了一个斜坡，旁边还有一个汽车坐垫，像有谁特意给我预备好的。我坐在垫上，就滑下去了，风驰电掣的，好爽。于是，我就给这个斜坡取名滑滑梯。

看，这就是我的乐园。放学后或周末，经常在里面玩，是不是很有趣呢？

【详解】本题为自命题作文。

要求写一写自己的乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园，选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写时要将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：直接点题。

正文：按照一定的顺序具体描写乐园的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。

结尾：再次点题，表达对乐园的喜爱之情。

2．范文：

我和小狗的故事

我一直非常喜欢小狗，喜欢看着它在草地上追着自己的尾巴，喜欢它专心地啃一块骨头，喜欢……

有一次，在暖暖的阳光中，一只小狗先惬意地眯着眼睛，然后好奇地睁开眼，看着拖在身后那条惹人喜欢的大尾巴，仿佛在想：这条毛茸茸的玩意儿跟着我干嘛？小狗一下子来了劲，开始迈着小碎步追着尾巴。忽然它把爪子一提，一下子把尾巴按住，得意洋洋地叫了几声，猛地压下去。“汪、汪汪汪……”小狗突然发出一连串惊恐的叫声，塔拉着尾巴，一连跑出去好远，还缩成一团瑟瑟发抖。不过一会儿，它又活跃起来，想像人类一样打破砂锅问到底：这个能让我疼的东东到底是什么？又想方设法逮住尾巴，索性一口咬下去。“嗷呜——”它又痛得像小孩一样呜咽起来，水灵灵的大眼睛里含满了泪珠。它现在才明白，尾巴是身体不可缺少的一部分啊！赶忙抱着尾巴亲昵地揉一揉、舔一舔，好像在道歉似的。

傍晚，我正在家里吃晚饭。狗狗径直走进来，用乌黑光亮的眼睛可怜巴巴地望着我。我看着不忍心，扔一个鸡腿给它。一见美食，狗的眼睛倏地亮起来，立马扑上来，没等鸡腿落地，它已经完美地接住了。尾巴摇来摇去，在炫耀自己的本事呢。经过几番优雅展示，它的“绅士”样就丢得无影无踪：它用爪子嘴巴配合，一使劲儿，一整块肉都下肚了。它再把光溜溜的骨头玩弄好一会儿，心满意足地叼起骨头，朝我吠几声，尾巴摇几下，一颠一颠地走了。

这就是小狗，有时丑态百出，有时让人禁不住心生怜爱，有时可爱得人见人爱、花见花开，是一个多方面的“萌宠”！

【详解】本题考查学生的习作能力。

本题为半命题作文，要求以“我和____________的故事”介绍自己喜欢的小动物，可从它的外形特点、生活习性、活动特征等方面进行介绍。通过文章的介绍，表达自己对它的喜爱之情。

开头：简单的介绍小动物的外形特征。

中间：着重介绍小动物的生活习性与活动特征。写动物的生活习性，也就是要从观察中发现，比如吃饭的动作，睡觉的样子，生活的规律等。还可以讲一些自己与这只小动物之间发生的趣事。在具体的事例细节里，加入一些动物的动作与形态，通过拟人化的修辞手法，使动物的形象更加生动。在写事例的过程中，要时时刻刻展示出你对动物的感受，喜爱，生气，疑惑，还是又爱又恨。

结尾：总结全文，表达自己对动物的喜爱之情。

3．范文：

好想回到那个下午

我多么希望时光可以倒流，人可以重新回到从前！如果能让我回到过去，我一定会重返到那个炽热的下午，做出另一个选择。

那时四年级暑假的一个下午，我去上了补习班，放学时正是下午两点多钟。没人来接我，我只能做自己的“十一路车”回去。当时正值酷暑六月，又是下午两点，所以热得简直令人忍无可忍。刺眼的阳光逼得人睁不开眼，升腾的热气模糊了整个大地，蝉只能躲在树叶后“知了——知了——”地抱怨这恼人的天气。

我受不了这恶毒的天气，却也无可奈何，只能先买块雪糕先解解暑。这雪糕看起来多么晶莹可爱！我把嘴张开成最大的度数，对着它一口咬了下去。一阵冰凉侵浸了我的全身。爽！正当我旁若无人的肆意地舔着雪糕的时候，目光被前面一个七八十岁的老头黏着了，他在十分吃力尝试把一辆三轮车推上水泥坡。

这个老人十分瘦小，一头整齐而苍白的头发，脸上满是岁月的刻痕。他瘦削的下巴上挂着几滴混浊的汗珠，手臂上青筋突起，明显已经用尽了全力，那三轮车却仍像头犟驴，死都不肯挪窝。

这时心中有一种强烈的想法——上去帮帮他。可是双脚却像灌上了水泥一样迈不动。把那样一样破三轮车推上去对我来说绝对之算是举手之劳，可是我竟提不起勇气去帮一个老人推三轮车。

踌躇之中，我最终选择了逃避。就当我抬脚要离开的前一刻，已经被汗水淌湿衬衫的老人抬头看了我一眼。那历尽沧桑的眼睛中明显渴望着帮助。我心中大大的一震，低下头，不敢去看老人，快步地走了过去。

在与老人擦肩而过以后，我迈开大步，不敢回头，不敢去想身后的老人，一路狂奔逃回了家。到了家门口，我停下来，大口大口的喘着粗气。那三轮车上吱吱呀呀的声音好像仍在耳畔回旋，那老人无助的眼神仍扎着我心里难受。手上传来一阵黏糊的感觉，才发现，手里的雪糕已经化完了。

我真的好像回到过去那个下午帮帮那位老人。

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：

题目要求写半命题作文，将自己内心最想回到的时间或者地点，补充为题目即可。

选材分析：

好好思考一下，自己最想回到什么时间，或者回到什么地点。比如：回到和朋友吵架的那天，回到曾经旅游过的地方，回到李白生活的时代。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的感受是什么？

构思指导：

开头：可以开篇点题，自己最想回到什么时间或者地点。

正文：那一天或者那个地点发生了什么事情，将起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。

结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，为什么会想回到那儿，语言要真挚。

4．范文：

春天的校园

不知不觉间，冬天已经过去，春姑娘迈着欢快的脚步来到了人间，和煦的春风轻轻地吹着，唤醒了沉睡的大地，校园里，到处一片生机。

知书楼前花坛里的花竞相开放。一朵朵报春花绽开了笑脸，几片花瓣儿围在一起，像在讨论春的消息：三色瑾仰着脸，沐浴着春日里温暖的阳光；羽叶甘兰像淘气的孩子，一个劲儿地往上长，想看看春天的世界是什么样的。边上的茶花树叶出新芽，一朵朵茶花也纷纷开放，一片片粉红的花瓣川重重唇唇，在枝叶间若隐若现，像一位位穿着粉色纱裙的仙子在绿叶间嬉戏。

再往前走，转个弯，就来到了自励楼前。荷花池旁种植着一棵棵桃树，树枝上冒出点点绿芽。花苞圆圆的，像一颗颗粉色珍珠。前面的玉兰树，花朵开得十分灿烂，那一朵朵盛开的玉兰花像一只只玉蝶，花瓣上的细丝像玉蝶翅膀上那若隐若现的纹路。远远望去，一只只玉蝶扑扇着翅膀，仿佛就要离开枝头，飞向蓝天。未开的玉兰花像一只只曲颈瓶，又像一只只托盘，玉兰花瓣儿是漂亮的茶杯，花福和上面沾着的露珠就是芳香四溢的茶叶与茶水。银杏树绽出新芽，那一个个嫩绿的小叶苞，圆圆的，鼓鼓的，像一个个胖乎乎的小娃娃。

忽然，我的耳边响起一阵阵整齐而又响亮的读书声。听着这读书声，我幡然顿悟：其实最富有生机与活力的是我们小学生，因为我们是祖国的花朵，在老师的辛勤照料下茁壮成长。我一定不会辜负老师的期望，长大后为祖国创造美丽的春天！

【详解】本题考查的是命题作文。

根据题干的内容进行分析，首先明确描写的季节是春天，描写的地点是校园。结合自己的生活实际，写出校园里春景即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。

开头：点明春天的背景，运用好词好句或者修辞手法等进行铺垫描写。

过程：具体写出有哪些景色，可以运用比喻、拟人等手法进行描写。

结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。

5．

那件事真让我愧疚

____________我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。

____________一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。

____________那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。

____________晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。

____________一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。

____________一天放学后，我一踏进大楼走廊就楞住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。

____________回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了……

【详解】本次习作为半命题作文，要求以“那件事真让我____________”为题写一篇作文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴……选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

6．范文：

未来的鞋子

“好冷，好冷！”披着大衣的妈妈大声地叫着。

怎么样才能防止冷呢？我想着想着。进入了梦乡，我梦见自己发明了四种鞋子：喷水凉爽鞋、扫叶鞋和暖和鞋。

春天，大家都在种花，我也不例外，我买了种子，松了土，挖了一个坑，把种子放下去，我有拿起水管，给花浇水。时间一天一天过去，种子渐渐发芽了，一天，突然停水了，我的喷水鞋就派上用场了，我穿上鞋子，用脚踏几下，“哗、哗、哗”似雨的水一下子喷了满地，把地都弄湿了。

夏天，蚊子成群结队，狗热得吐出舌头，我买了一根小冰棒，三两口就吃光了，还是不解渴。我就穿上凉爽鞋，跳几下，立刻就不口渴了。

秋天，落叶翩翩起舞，我刚扫了地，又有几只调皮捣蛋的“蝴蝶”飞了下来，我又穿上扫叶鞋，在院子里走一圈，叶子就不见了。

冬天，人们冻得直发抖，足不出户的整天坐在火炉旁，可脚却还是很冷，这时候，只要穿上暖和鞋，就算去冬游也不冷了。

“丁零零”小闹钟把我从睡梦中拉了回来，回想起刚才的梦，我想：以后我要认真刻苦学习，发明出这四种鞋子，给人们带了快乐和欢笑。

【详解】本题为自命题的想象作文。

要求以“未来的……”为写作对象写一篇习作，如：未来的衣服、未来的住宅、未来的交通……想象文章应注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的生活。任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想、愿望、向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

写作思路如下：

开头：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；

中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；

结尾：结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。

7．范文：

我最喜欢的一首诗

在我读过所有的诗中，我最喜欢的一首诗是《悯农》，这首诗让我懂得了农民伯伯劳动很劳累，我们要珍惜粮食。

在炎炎的烈日下，农民们在田间除草，大粒的汗珠从头上、脸上滚落下来，汗水浸湿了他们的汗衫。面对此景，你又有什么理由不珍惜粮食呢？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我读完这首诗后感受和作者的感受一样一样，作者告诉我们不能浪费粮食，诗句的字里行间也都告诉着我们。

我也知道了我们要珍惜粮食，绝不能浪费一点儿粮食，因为农民伯伯们干活很累，我们吃的每一粒米，都包含着他们的劳动和辛苦。如果我们浪费的话，那就等于把农民伯伯的劳动、艰辛给扔掉了，所以我们不能浪费粮食，还有爸爸妈妈挣钱很不容易，那些米、粮食都是爸爸妈妈用钱买来的。如果我们不珍惜粮食，还等于把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱毫不犹豫的扔到了一边。

我非常喜欢这首诗，在此，我想把这首诗推荐给每一个人，无论大人小孩都应该懂得这个道理：珍惜粮食，就是珍惜别人的劳动，所以我们一定要珍惜粮食哦！

【详解】本次考查了习作，即自命题作文。这类文章写作时应注意：

一、审清题意：

审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题要求从所学诗词中选一首你最喜欢的分享给大家。题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。

二、选材分析：

在我们的学习生活中，一定学习过不少的诗词歌赋。认真想一想，哪一首给你印象最深？写一写你为什么喜欢它？它使你产生了哪些联想与想象或唤起了你的哪些共鸣？请你写下来和大家分享一下。

三、构思指导:

开头：开篇点题，点出你最喜欢哪一首诗词。

正文：在这一过程中，注意通过鲜活的文字，再现诗词发生时的场景，给读者身临其境之感。既要注意细节描写，又要加入抒情；要突出重点，不要平铺直叙。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。

8．范文：

_________________________________特别的礼物

____________每当看到您眼角那早早爬上来的细纹，我的内心深处就不由自主地涌上一股依恋之情，更何况今天是“三八”妇女节，我多想发自肺腑说一声：“妈妈，您辛苦了。”

____________不过在我眼里您那头乌黑的秀发，依然还是那么光彩照人，您那双秀美的眼睛，总是那么炯炯有神。也许您的外貌不再那么年轻，可是您的心却永远那么和蔼可亲。妈妈，我渐渐长大了，回忆璀璨如花的童年往事，我充满了温馨。

____________夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两回家了，去礼品店为妈妈买礼物的同学络绎不绝。但此时此刻回到家的我，心里却七上八下不知如何是好，今天是“三八妇女节啊，几次想对妈妈开口，但话都嘴边又咽下了，妈妈含辛茹苦地为我任劳任怨，一把屎一把尿地把我拉扯大，如今，我什么礼物也没有准备，怎么办，怎么办呢？

____________突然，我灵机一动，兴奋地对妈妈说：“今天是三八妇女节，我要送您一份特殊的礼物！”眼前的妈妈用一种好奇的目光注视着我，略带愉悦地说：“啊？是什么？”我憋足勇气说道：“妈妈，祝你节日快乐!在此，我要送你一份特殊的礼物，就让我用优异的成绩来报答你对我的一片苦心吧！”妈妈一愣，下一秒脸上就绽放出欣慰的笑容：“谢谢你的礼物，我很期待。”我们都笑了，那笑容比蜂蜜还甜，弥漫在空气中，久久不散。

____________千言万语并做一句话：妈妈，我会用实际行动呈上这份特别的礼物，感谢您对我的付出和爱。

【详解】本题考查书面表达能力，考查的是半命题作文。

首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。本题是自命题的话题作文，要求学生围绕“特别”这个话题展开作文。可以是特别的事物、特别的人、特别的感受、特别的事情特别的感受等等，可以理解为“印象深刻”"难忘”，选择的范围比较广泛总之，在文章中要注意围绕中心”是什么特别的人/事/物打动了你来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。

开头：交代时间、地点、人物、事情的起因。

正文：写到经历的“重头戏”时，可以描写周围环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情。重点刻画让自己印象最深刻的“特别”的镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将特别之处描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。

结尾：事情的结尾，自己的感悟。点题，回扣文章的中心，总结一下为什么会让你觉得“特别”

9．范文：

我的朋友

我们班里的一个同学，他不但是我的好朋友，也是我的好邻居。他有一双黑亮的眼睛，小小的嘴，小小的耳朵。他小时候留有一条非常细非常细的马尾辫，听说是他奶奶给他扎的，十岁时剪掉了。

因为十岁是长大的标志，用俗语说就叫“长辫子”，当然就不用留辫子了。

他是一个非常重感情的人，跟他可开不得玩笑。有一回，在回家的路上，我突然走到他后面，假装严肃地说：“我以后再也不和你玩了，咱们的友谊就此了断吧！”没想到他却当了真，甩手就走。我急了，马上满脸堆笑，讨好地对他说：“你可别当真，我是说着玩的。”他把手一摆，生气地说“朋友之间怎能开这种玩笑？”我连忙不停地道歉：“对不起，对不起，我以后再也不敢开这种玩笑了。”经过我再三解释，又是弯腰，又是作揖，他的气才算是消了。

他胆子非常小，有一次，我在玩那种可以放火药的枪，他在一旁看着我玩。这种火药枪不伤手，也不伤人，我就递给他玩，他吓得边摆手边后退，一边退一边跑，好像后面有一头狼追赶似的，我跟在后面，一边追一边喊：“别怕，这枪不伤人！”可他还是不听，一溜烟不见了。还有一次，我把火药枪里的火药拿出来，然后用火药枪对准他，他吓得脸色一下子变白了，腿也迈不开了，一动不动。我捂着肚子笑弯了腰，上气不接下气地说：“哈哈，你上当了，这枪里根本没有火药。”他一听受了骗，过来就要抓我，我撒腿就跑，身后留下我们一串串欢笑声……

他有非常多拼装玩具，全部都放在我家，因为他妈妈不让他玩拼装玩具，但他又特别喜欢拼装玩具，总是忍不住去买，买了以后又不敢拿回家，于是就放在我家里。我们经常放学以后趴在地板上摆弄玩具，反反复复，百拼不厌，有时又把几个小的组装成大模型，然后拿到楼下向小朋友炫耀。小朋友都羡慕不已。我们甚至梦想有一天，可以把我们自己制作的模型拿去参加国际展览。

这就是我的好朋友——小周！

【详解】本题考查的是命题作文。

结合题干的内容进行分析，首先明确自己要写的好朋友是谁，然后根据好朋友的特点进行详细的描写，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。

开头：点明自己要描写的主要的人物是谁，主要的特点是什么。

过程：具体写出人物的经过，加入对人物语言描写，动作描写，心理描写等。

结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。

10．我真棒

生命中出现过那么多令人欢喜的事，但大大小小不少都被人遗忘了。而今天，在我的生命中，发生了一件值得愉快，值得喝彩的事！

“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人