小学生读后感怎样写四年级上册

小学生读后感怎样写四年级上册小学阶段是培养学生爱读书、读好书的关键时期。好的读书效果不仅仅可以提高学生的语文成绩，更可以提高学生的文化素质，使他们形成独立思考，多角度、多元化思考的习惯。在四年级上册的学习中，学生已经接触到了许多优秀的阅读材料。那么，如何写好自己的读后感呢？

读后感是对书籍内容的思考和总结，它是作者的心灵深处留下的印记。要想写好一个自己读后感的文章，首先要注意以下几个方面：

一、理解书籍的主题思想和故事情节

阅读时，一定要抓住书籍的主要内容和主要人物。小学生在阅读时要仔细地了解书籍的主题，主人公的生活、周围的环境，以及故事的情节，这样才能够准确地表达自己的观点。

二、注重情感体验和学习收获

读书是一种情感享受和学习过程，因此，在读后感中不仅要表达个人情感体验，还要注重自己的学习收获。除了道德品质、情感体验，还应该让学生发挥自己的思维和创造力，发掘书籍存在的问题和不足，同时也要挖掘书籍里所蕴含的精神和文化内涵。

三、拓展阅读和思考范围

阅读方法和思考方式不同就会带来不同领域的果实。因此，小学生在写读后感时要拓展自己的阅读和思考范围。可以通过对作者的背景、文学风格等方面的研究，或者通过与其他书籍的比较，或者借鉴众人之思以参透作者之意，深入思考，加强自己的文化素养。

在写作过程中，可以从以下几个方面展开：

一、书籍的情节、人物及感受

书籍的情节、主角的切身体验及我们的感受。例如，“我读完三只小猪这本书后，感觉三只小猪很聪明，材料可值得借鉴，但是它也告诉我，勇敢和智慧会让人们扬眉吐气。”

二、该书籍的主题

这是小学生阅读后感的重点之一，小学生要善于发现书籍主题的内涵。可以从中了解到作者想要表达的有关困难、梦想、爱与关爱、友情、家庭等方面的重要观点。例如，“我读完《聪明孩子五分钟练习》这本书，我感觉到，每个人都有自己的梦想和兴趣，只要我们努力追求，就可以取得很好的成就。”

三、自己的阅读心得和体会

小学生一定要特别关注自己的阅读心得和体会，并以此为基础，展开思考和拓展。例如，“我读完《平凡的世界》这本书，我深刻认识到，在经历了风雨之后，人们会变得坚强，获取别人之惠及人生体验之重要。”

四、书籍的价值和不足之处

充分发掘书籍的优点、缺点与不足，对于小学生来说是一个极好的思考及提高素养的机会。例如，“我读完《三年级的毕业照》这本书，我认为这是一本非常好的书，但是我也认识到这本书有些地方可以改善，这样会让它更为活泼和吸引人。”

总之，小学生读后感不应局限于物质表面，而应以拓展心灵和开拓思维为主旨，培养好的思考和写作能力，加强他们的文化素质，使他们能够在更高的学习阶段中更好的运用阅读技能，提升自己的阅读水平。

范文：

最近，我读了一本名叫《小五义》的书。这本书主要讲述了一个叫宋江的人，经历了种种磨难后，成为了为民除害的好汉。书中的故事很精彩，人物塑造也很逼真，让我大开眼界，收获颇丰。

在阅读过程中，我深刻体会到了维护公正和正义的重要性。为了保护百姓免受苦难侵害，宋江和他那帮义士们不畏强权，奋勇打败了各种各样的强敌。这使我认识到，只有在具有坚定的信仰和公正的基础上，才能够正义而有效地维护自己的权益。

此外，书中也给我留下了很深的印象：一颗纯洁的心是任何困难都战胜不了的。正如宋江在书中那样，他始终坚持内心的原则和信仰，从不屈服于任何外界压力。这激励了我，让我更加坚信，无论何时，坚定的目标和信仰都将是不可战胜的力量。

总的来说，通过《小五义》的阅读，我开拓了自己的思维和感知，体会到维护公正、正义和增强信仰的重要性。我