心理学考研：专业课复习策略与参考用书

第页共页心理学考研：专业课复习策略与参考用书心理学考研：专业课复习策略与参考用书【【摘要】：^p】心理学是一门与生活亲密相关的科学，它不仅关注人们的心理危机，更重视解读人类的幸福密码。近年来，随着人们对心理学热情的高涨，社会对心理学高层次人才的迫切需求，心理学专业的研究生报考热度也随之提升。然而，在复习备考过程中，通过观察发现，身边有很多非常刻苦的考研者学习效果并不理想。究其原因，是没有掌握良好的复习方法。俗语说，好的方法可以做到事半功倍。考研就像是行军打仗，不能只靠简单的勇猛直冲，必需要运筹帷幄，讲究谋略和技巧。【【关键词】：^p】心理学考研复习策略参考用书在心理学专业知识的复习过程中，首先应该掌握各学科的知识架构，然后分析^p其在历年真题中的分布特点和命题趋势，最后针对相应的学科总结归纳复习方法和技巧。2023年心理学研究生考试改革为全国统一考试以来，心理学大纲考试范围涵盖了心理学导论、开展心理学与教育心理学、实验心理学、心理统计和测量6门学科。现依次针对各门学科的知识架构和命题特点，对其复习策略进展分析^p和总结。一、心理学导论在心理学知识体系中，这局部是最根底的一门学科，涉及的范围很广，知识点多，考察形式多样。心理学导论一共13章，总分为100分，占总试卷分数的1/3。其知识架构包括：心理学史、心理生物学根底、认知心理学、行为调节和控制、心理特性、社会心理学等，注重根本概念、根本领实和根本理论的掌握。通过分析^p历年真题的分值分布，发现各章节占分比值分布平衡，命题形式包括19道单项选择题，4道多项选择题;2道简答题，1道综合题;在命题内容中，选择题注重根底概念和理论的记忆和根本领实的辨析，简答和综述题注重根本理论知识的背诵和记忆。近几年的命题趋势是，考察心理学导论知识更加根底和全面。因此，在心理学导论这局部复习中，应该遵循以下复习策略：1.以根底知识为本通过历年真题，可以看出心理学导论局部多为考察根底知识。因此，在复习过程中，应该注重根底知识的掌握。每一章节所有的根本概念、事实和理论知识都必须深化理解和记忆。面对细琐的知识点，可以选取适当的记忆策略，如借助首字谐音、编顺口溜等记忆术进步根底知识复习效率。另外，在复习方案中，建议在第一轮复习时，深化理解并记忆每一章节所涉及的知识点，不强调速度，而强调根底的牢实程度;第二轮复习时，结合该章节涉及的练习题和真题，对该章节的详细知识点的重要程度和出题形式有所把握;第三轮复习时，应该以专题为主线进展复习，使知识系统化、构造化，能形成大致的知识架构和体系;第四轮复习时，应做到脱离书本，将重要的根本理论和观点完好复述，为简答和综述题做准备。2.融会贯穿，全面复习在心理学导论的复习中，不仅要注重根底知识的复习，更要秉持融会贯穿的全面复习策略。心理学专业根底综合所涵盖的几个学科之间都有内在联络。因此，在复习中，我们不能抱着单独一个科目进展复习，而必须将相关的知识交融在一起。比方在复习普通心理学认知局部的时候，要结合实验心理学的详细实验来一起复习;在复习普通心理学心理特征局部的时候，结合测量心理学中的经典心理测验、配合相关主题。另一方面，没有任何一本教材和复习材料可以完全涵盖大纲内容。因此，假如想要在众多考生中脱颖而出，就很有必要看一下不同版本的教材。由于每个版本教材的体系和一些概念的表述不同，这个时候应该坚持一条主线，搭起框架后，逐渐丰富知识。这样有利于形成自己的知识构造，防止一盘散沙。书目：《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社。这本教材的章节和考试大纲吻合，是必看的重要参考书目。书中课后题非常详尽、权威，假如对其足够地认真和重视，考试中简答和大题那么完全不成问题。《普通心理学》，叶奕乾主编，华东师范大学出版社。这本书与北师大版本可以互补，其中根本理论的举例非常丰富，容易理解。在考试真题中，很多项选择择题案例来自本书。《社会心理学》(第2版)，侯玉波主编，北京大学出版社。2023年考研大纲新增社会心理学后，因为涉及出题教师，这本书成为大家公认的参考书目。在备考过程中，可以重点突击大纲要求的那几章。上述三本是个人看来的必备书目，假如有时间，可以看一下《西方心理学的历史和体系》，叶浩生主编，人民教育出版社。对帮助自己构建明晰的心理学知识体系会大有好处。还有黄希庭的《心理学导论》。文字优美顺畅，案例丰富，人格局部写得很好，是非常有意思的一本书。二、开展与教育心理学大纲规定，开展与教育心理学在心理学专业综合试卷中，合占70分。在开展心理学的体系架构中，包括开展心理学概述、心理开展的根本理论、个体各年龄阶段的心理特征三大局部。而教育心理学在大纲考察范围中侧重于教育心理学概述、学习与心理开展、学习主要理论，以及影响学习的内部因素(学习动机、学习迁移等)。根据模拟训练和真题统计，开展与教育心理学是区分度最高的'两门学科。究其原因，普通心理学出题比拟根底，且大家高度重视，因此在答题结果中大局部分值较高。而作为心理学方法研究的实验、统计、测量三门学科由于比拟难，因此大局部考生得分偏低。但是开展与教育心理学知识零碎，命题形式灵敏，造成考生的悲喜两重天。因此，想要专业课得高分，这局部题目的分数一定要牢牢抓在手中。根据近年真题的命题特点，可以看到，开展与教育心理学命题形式分客观与主观两种形式。通常，客观题命题内容侧重于根底知识的记忆和理解;而主观题更加注重综合才能的应用。通过比拟2023、2023和2023三年的综合题发现，教育心理学多侧重根本理论的阐述和启示，而开展心理学除了根本理论的理解和阐述外，逐渐侧重于对开展心理学经典实验的理解和分析^p。因此，在复习过程中，和心理学导论一样，必须坚持加强根底知识的记忆理解以及经典实验设计相关理论知识的阐述和应用。复习策略如下：1.横向与纵向相结合开展心理学研究的心理特征是普通心理学的根本内容，两者互相联络，有利于加深理解心理特征在各年龄阶段的发生、开展规律;根据开展心理学的学科特点，在个体心理开展特征复习时有两条主线。第一条以年龄开展为主线;另一条那么以心理开展特征为主线。通常很多复习材料和大纲以第一条主线为主，而忽略了第二条主线。因此，在复习过程中，建议亲自画一张以时间为横列，心理开展特征为纵列的坐标图，加深理解各领域在不同年龄阶段的开展规律。在做笔记的过程中，也建议以认知、语言、社会性等专题进展各年龄阶段的总结、分析^p和记忆。另外，对于教育心理学来说，通过纵横比拟，可以加深体会各种学习理论之间的内在联络和区别，使知识点更为明晰和明确。如分析^p纵向历史开展中理论之间的联络(认知与建构)，以及同一历史开展阶段中，各种理论之间的比拟(学习的联结理论与学习的认知理论)。2.理论与现实相结合开展与教育心理学，本身属于心理学理论根底中的应用学科。因此，在开展与教育心理学的复习中，要注意将其根本理论和知识同现实问题相结合。一方面可以加深对根底知识的记忆和理解;另一方面，在答复主观题时，即使不熟悉经典实验，只要熟悉相关理论，就不会偏离主题方向太远。书目：《开展心理学》，林崇德主编，人民教育出版社。本书以时间维度为脉络表达心理开展规律，章节与考试大纲一致。《儿童开展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社。这本书以心理任务为开展脉络。不同的考虑角度，可以让思维更加灵敏。可以结合林崇德教师那本进展复习。《跟踪成熟的轨迹——开展心理学》，主编，科学出版社。该书以图解形式，生动描绘了孩子成长过程的轨