下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二年级《赠汪伦》教学反思3篇二年级《赠汪伦》教学反思1
一、运用故事导入,激发学生的兴趣
对于现代的小学生来说,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料,在可前给学生介绍。课一开始,我就问学生你们知道李白吗?又知道望论和他是什么关系吗?然后,老师说老师从网上知道了李白和汪伦能成为好朋友的好玩小故事,你们想听吗?〔师讲故事〕
李白一生既喜爱做诗,也很喜爱喝酒和游历名川大山,汪伦特别仰慕他的才华,很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白,上面写道:“先生,您喜爱游览吗?这里有十里桃花;您喜爱喝酒吗?这里有万家酒店。〞李白一看,呀!这么好的地方,我得去看看。可是到了那里,既不见十里桃花,也不见万家酒店,李白怀疑不解。汪伦解释说:“十里桃花是十里外有个桃花渡口,万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店,并不是一万家酒店。〞李白恍然大悟,他不但没有生气,反而被汪伦的幽默与幽默逗得哈哈大笑起来,两人一见如故。在以后的几天里,汪伦每天盛情款待李白,并带他游遍了当地的名山胜景,他们一起饮酒作诗,情趣相投,短短几天就结下了深厚的友情。临别时,汪伦踏歌相送,李白被他的真诚深深地感动了,即兴吟诗一首《赠汪伦》。
通过资源共享,使学生对李白与汪伦有进一步的了解,并产生深厚的学习兴趣。
二、让朗读架起师生情感沟通的桥梁
有人认为“诗歌是情感的艺术,多媒体的介入,由于师与机、生与机的`沟通,往往会减弱流淌在师生之间的情感〞。其实不然,假如教师能把握住“朗读〞这座桥梁,就能让多媒体成为“情感沟通〞的媒介。
“不及汪沦送我情〞这一诗句饱含了诗人怎样的情感,怎样用朗读的加以表达?带着这样的思索阅读有关诗人的资料,有关友人之间的故事,学生读出了李白为意想不到的相送“惊喜“,为了解自己的独特“感动〞及读者对友人之间的情深“赞颂〞等不同的情感,实现了师生、生生的情感沟通。
三、课外延长,拓展学习
世间离别情万种,多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外,还有很多感人肺腑的离别诗。教师可以调动学生的饿学习主动性,结合古诗词诵读的饿活动,穿插表示离情别绪的诗句让学生进行课外拓展学习,从而激发学生学习的兴趣。教师提供古诗学习方法和6首送别诗,学生任选一首自学:《送元二使安西》、《晓出净慈寺送林子方》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》《别董大》,当学生遇到难点时,可以让学生质疑,对学生进行有针对性的引导。
二年级《赠汪伦》教学反思2
《赠汪伦》诗中呈现的是令人荡气回肠的纯真友情。诗中的李白和汪伦,桃花潭水和踏歌声,将欲行和送我情,构成了一幅声色并茂,情景俱佳的写意画。桃之夭夭,潭水清亮,轻舟欲行,踏歌声起,主客两依依。这是多么让人刻骨铭心的判别场面哪!是何等深厚的友情将两位诗人一线牵。这是多么真挚而动人的送别!
我想我的学生们在读这首诗的时候,肯定会出现出自己能感受到的画面或场景,孩子们在读诗时,或许,会被这份千古绝唱的友情所感动。或许,孩子们会对“桃花潭水深千尺〞充满神往,但或许也会对“不及汪伦送我情〞感到难以置信。是啊!作为新世纪的学生对于李白汪伦友情的理解和感悟必定是不同的。那如何让这时空交叉的古人和今人在“送别〞这个主题上,找准一个切入点,情感是本课的关键。
二年级《赠汪伦》教学反思3
一、运用古代小故事导入,激发学生的学习兴趣。
现代社会飞速进展,小学生们都生活在科技社会中,接触到的都是动漫、电脑等等,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络去查阅了有关这首诗的资料,在课前给学生介绍。课一开始,我就问学生知道李白吗?学生都知道他是唐朝人,写了《静夜思》这首古诗。然后我又问孩子们知道汪伦和他是什么关系吗?他们都不知道。接下来,我马上告知他们,老师从网上查阅了李白和汪伦成为好朋友的好玩小故事,你们想听吗?学生的兴趣一下子就被吸引住了,都仔细地听老师讲故事。〔师讲故事〕:
李白一生既喜爱做诗,也很喜爱喝酒和游历名川大山,汪伦特别仰慕他的才华,很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白,上面写道:“先生,您喜爱游览吗?这里有十里桃花;您喜爱喝酒吗?这里有万家酒店。〞李白一看,呀!这么好的地方,我得去看看。可是到了那里,既不见十里桃花,也不见万家酒店,李白怀疑不解。汪伦解释说:“十里桃花是十里外有个桃花渡口,万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店,并不是一万家酒店。〞李白恍然大悟,他不但没有生气,反而被汪伦的幽默与幽默逗得哈哈大笑起来,两人一见如故。在以后的几天里,汪伦每天盛情款待李白,并带他游遍了当地的名山胜景,他们一起饮酒作诗,情趣相投,短短几天就结下了深厚的友情。临别时,汪伦踏歌相送,李白被他的真诚深深地感动了,即兴吟诗一首——《赠汪伦》。
通过资源共享,使学生对这首诗的写作背景有了进一步的了解,并产生了深厚的学习兴趣。
二、创设情境,指导朗读。
有人认为“诗歌是情感的艺术,多媒体的介入,由于师与机、生与机的沟通,往往会减弱流淌在师生之间的情感〞。其实不然,假如教师能把握住“朗读〞这座桥梁,就能让多媒体成为“情感沟通〞的媒介。
“不及汪沦送我情〞这一诗句饱含了诗人怎样的情感,怎样用朗读的加以表达?带着这样的思索,我播放古乐,创设情境,饱含深情地朗读了诗句,学生读出了李白为意想不到的相送而“惊喜〞,从而体验到了这份“比桃花潭水还深〞的友谊。
三、课外延长,拓展学习。
世间离别情万种,多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外,还有很多感人肺腑的离别诗。教师调动学生的学习主动性,结合古诗词诵读的活动,穿插表示离情别绪的诗句让学生进行课外拓展学习,从而激发学生学习的兴趣。我提供了古诗学习
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 江西省九所重点中学2022年高三第三次模拟考试物理试卷含解析
- 江西省赣州市五校协作体2021-2022学年高考物理押题试卷含解析
- 搏击馆比武协议书模板
- 北京征收补偿协议书模板
- 摆摊饰品转让协议书模板
- 2024中级经济法考点预习金融机构的贷款合同
- 2024产品技术开发合同范本
- 2024企业公司房屋租赁合同范本
- 2024代理商合同范本范文
- 2024包船运输合同协议范本
- 伦理与社会责任智慧树知到期末考试答案章节答案2024年浙江大学
- 《审计案例与实务》 课件 第14、15章 扶贫资金审计案例、政府投资项目绩效审计案例
- 国培计划项目申报书
- 退役军人事务系统岗位练兵比武竞赛考试题库(含答案)
- 2024年职业病危害与防治培训(职业病宣传周专用)
- 《城市市政管网运行安全风险评估规程》
- 区域活动的观察与记录培训
- 家政公司运营方案计划书
- 五年级趣味数学练习题50道及答案
- 车辆维修企业责任保险条款(文档)
- 中国的经济地理特征知识点总结
评论
0/150
提交评论