重温新课标、反思教与学

重温新课标、反思教与学江苏省金湖中学 物理教研室 龚灿中发展，继而推动了人类社会的变化。一、从课程目标的三个维度来设计教学过程二、提高科学探究的质量，关注科学探究学习目标的达成三、使物理贴近学生生活、联系社会实际家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的物理问题，如家庭中新型电器、新活密切相关的事物引入物理课，就会增加学生对物理课的亲切感。强学生将科学服务于人类的社会责任感和使命感。四、突出物理学科特点，发挥实验在物理教学中的重要作用月异的科技进步，对技能的要求也在不断地变化。累了许多经验、形成了很多共识、取得了一定成绩：一、教师的教学理念有了很大的转变生的人格，关注个体差异等。二、构建“引导发现、尝试探究”课堂教学模式，提高了课堂教学效益三、从物理学科特点出发，加强各类实验的教学和开发四、建立与新课程相配套的督导与评价机制一、没有抓好初高中物理教学的衔接，在高一形成较严重的分化1．高中物理教学内容要求更高，开篇力学难学生不适应（可能是几个相关联的对象）象思维学生学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求学生数学知识和数学解题能力不适应高中物理教学要求了一批学生教师教学的出发点是教材，教师花大量的精力，把教材内容详细地介绍给学生，学生只是被动地抄、写、听没有积极思考发问质疑的余地，学生在课堂上扮演着配合教师完成教学的角色，学生的思维自始至终都在教师语言的轨道上运不能活化知识，提高知识迁移水平。三、课堂教学“以知识为线索”演变成了“以知识为主”（而不是让学生经历相关过程方法的培养无论是从社会还是从学生成才的角度来看，都是主体需要之所在。五、习题教学费时低效无所适从。六、教学案的使用没有发挥最大效益真编写教学案并认真做好二次备课是发挥教学案作用的关键。七、课后辅导抓落实是课堂教学的重要补充，如何精选习题，合理布置作业、认真批改作业和讲义有待进一步落实。在新高考模式下，如何确保我校学生大面积达B，如何大面积提高物理学科教学质量我们应在以下几个方面采取措施：一、抓好初高中物理教学的衔接，避免学生较大分化保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。饭”。的能力，实现知识的迁移。二、要加强学生良好学习习惯和思维习惯的培养1、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力步学会思考。2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯告，无预习报告不能做实验。4、培养学生良好的思维习惯问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲理”而不是凭直觉。注重物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。③严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成科学的思维习惯。好习惯要从小培养起，好的学习习惯要从高一抓起。1、求实——严谨扎实，联系实际结论，同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各物理量之间的关加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。2、求活——方法科学、灵活多变内容是很多的。际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决物理问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。3、求新——转变观念，创新教育组织新课改研究课、观摩课、示范课。真正做到“降低难度，夯实基础四、加强习题课的教学研究与学生作业的控制识融汇贯通，并能应用到解决实际问题的过程中。五、加强教学常规检查，强化教学六认真，继续进行教学督导工作。置与