初中数学教师学期教学计划

初中数学教师学期教学计划初中数学教师学期教学计划1

一、指导思想

新学期开始了，需要心得计划。仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以学生进展为本〞教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展〞。围绕“追求有效教学，促进质量优化。〞的宗旨。继续深入贯彻“课改〞精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本状况

我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一支配进度，练习，考试及评价。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处，和谐进展。本学期继续发扬这种“三和〞精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：

1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水〞。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，仔细学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，〞成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合和助手的角色。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，独特修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4.教师要加强互相之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。

5.狠抓20xx年度毕业班数学教学，准时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的主动性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级主动讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据学生的思想实际、学问实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

6.为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培育。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。

7.仔细抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进行讨论，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8.虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的主动性，力争出佳绩。

9.以课题讨论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价〞等环节。力争做到：备课要“深〞、温课要“熟〞、上课要“实〞、作业要“精〞、辅导要“细〞、负担要“轻〞、质量要“高〞。

10.仔细落实“数学高效课堂实施方案〞，真正实现“先学后教，当堂达标〞教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能精确把握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

二月份下旬：

1、学习学校的工作计划，商量制订教研组计划

2、制订个人的教学工作计划，检查作业的开展状况

3、理论学习，组织商量有关问题

三月份：

1、集体备课活动。

2、学习、商量新课标教育理念;学习教改阅历，教改课堂试行;

3、找差距，查缘由，落实整改措施;

四月份：

1、组织观摩课，教改课堂听课状况反馈、商量、小结;

2、课堂教改模式确定推广实施

五月份：

1、期中质量分析后分析回顾

2、学期中期教师备课检查与沟通

3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;

六月份：

1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

2、20xx届毕业生会考、中考;

七月份上旬：

1、七、八年级制定复习计划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容

初中数学教师学期教学计划2

一、指导思想

依据学校工作计划和教育室工作计划，结合学校教科室的“双思、三环、六步〞教学模式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展学生的规律思维能力，培育学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。

二、学情分析：

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培育，数学学问把握得较坚固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要教师提示。学生课外自主拓展学问的能力几乎没有，仔细对待每次作业，准时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措：

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。

3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。

初中数学教师学期教学计划3

一、指导思想

依据学校工作计划和教育室工作计划，结合学校教科室的“双思、三环、六步〞教学模式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。经过数学的学习，进展学生的规律思维本领，培育学生的合情推理本领；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学学问，并经过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。

二、学情分析

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。经过一年半的努力，本班数学成果有了长足的提高，学生无论从数学思维和数学本领上都得到了锻炼和培育，数学学问把握得较坚固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步构成。

在学习方法上，一题多解，多题一解，从不一样的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中构成。但一些学生的举一反三的本领还有待加强，数学学问上一些拔高的资料还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要教师提示。学生课外自主拓展学问的本领几乎没有，仔细对待每次作业，准时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

三、教材简析

本学期的教学资料共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材资料，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。

3、引导学生进取归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的本领，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，进取更新自我脑海中固有的教育理念，不一样的教育理念将带来不一样的教育效果。

5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

初中数学教师学期教学计划4

新学期开始了，本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更杰出地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增添信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级(上)的'五章内容，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜测的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我预备具体从以下几方面入手：

(一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主〞，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生能力的培育

七年级的数学是培育学

生运算能力，进展思维能力和综合运用学问解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔〞和“教学反思〞。本人决定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。

四、继续教育计划：

继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;

总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

初中数学教师学期教学计划5

不知不觉从事教学事业已十年有余，坐下来细想走过的风风雨雨，充满了酸甜苦辣。特殊是教学阅历，细细琢磨，仔细总结走过去的点点滴滴，主要有以下几点浅薄的认识：

第一，对教育事业充满高度的热情。每每学生的成果揭晓时，是我最兴奋也最高兴的时候，也是最怕的时候。或许有的教师认为这样做不值，把自己孩子给耽误了，我也这么想过，也想这样做，但每当我走进校内时，我就对学生，对上课，对教研有使不完的劲。虽然一天下来很累，但心里觉得很充实，很高兴。

第二，仔细备课，把握准重难点。每备一课，肯定要把本课的重难点、易混点，易错点和中考题型联系起来，瞅准题型设计预习题、训练题、达标题。问题的提法肯定要精确，不能摸凌两可，要是学生一读就明白。另外，备课时不易设计太多的重难点，一般一到两个就行，重在围绕重点进行练习。太多就方方面