密度和社会生活授课用课件

密度和社会生活授课用导入新课密度是物质的基本特性之一。

密度与人们的社会生活联系得十分紧密。1.密度与温度

（1）在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你会发现什么现象？（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？根据密度，密度变小;气体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。气体受热膨胀，

体积变大;温度能改变物质的密度。气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。结论食用油密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。海水2.密度与物质鉴别各种各样的导线镀金镀金奥运鸟巢礼品黄金银制品不锈钢（1）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。密度在生活中的应用（3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。（4）农业生产中配制盐水选种。（5）根据不同需求来选择合适的材料。交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料;在产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震,便于运输，价格低廉。（6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。不同密度物质的应用.wmv盐水选种.asf小结1.从密度的公式ρ=m/V可以得出m=ρV

。对于不便称量的庞大物体，利用此种方法可以方便地求出它的质量。2.从密度的公式ρ=m/V可以得出V=m/ρ。对于形状不规则或不便测量的较大物体，利用此种方法可以方便地求出它的体积。3.密度的公式ρ=m/V

鉴别物质。有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？已知:求:这个铜球是空心还是实心？巩固练习方法1：密度比较法

这个铜球是空心的。方法2：质量比较法这个铜球是空心的。假设这个铜球为实心，则:方法3：体积比较法这个铜球是空心的。

空心部分体积=球的体积-壳的体积空心部分体积=40cm3-35.5cm3=4.5cm3本章典型题的解法一、以图示的方式提供信息

习题1、质量为30g的烧杯，装有适量某种液体，放在己调整后的天平上，平衡时砝码的质量及游码所在的位置如图甲所示，则液体的质量是___g；将液体倒入量筒中，如图所示，液体的体积是_____cm3；根据上述实验结果可知，液体的密度是________kg/m3。0.8×103kg/m3。信息给予题012345g

50g

10g

5g1020304050图1二、以表格的方式提供信息

习题2、固原县有一个女生研究小组，由于她们无法直接获取黄河水，因而设计并进行了黄河水含沙量的模拟研究。

她们在一个量筒中放入50g干燥的“黄土”，先倒入250mL清水，接着每次加入50mL清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积，她们的有关实验数据见右表

(1)分析表中的有关数据，你认为泥沙水的含沙量和泥沙水的密度有什么关系？

(2)研究小组发现，她们的实验可以测得“黄土”的密度，请你根据表中数据算出“黄土”的密度，并作必要的说明。序号泥沙质量/g水体积/cm3泥沙水体积/cm3泥沙水质量/gx含沙量/kg·m－3泥沙水密度/kg·m－3150250276300181.161.087250300324350154.321.080350350375400133.331.067450400425450117.651.059三、以图像的方式提供信息

习题3、如图2所示，为质量、体积的关系图像，请根据图像回答下列问题

(1)甲物质的密度ρ甲为多少？

(2)甲物质的密度是乙物质密度的几倍？V/cm3m/g0.91.82.73.64.55.4123甲乙图2如何让物理计算变简单

一、用科学计数法

习题1、一个体积为0.5dm3的铁球，其质量是1.58kg，问它的实心的还是空心的，如果是空心的，空心部分能注入水的质量是多少？如果质量为1.58kg的球是实心的，其体积应为，即0.2dm3，由于实际体积是0.5dm3，故该球是空心的。空心部分的体积是V=0.5dm3－0.2dm3=0.3dm3，能注入水的质量是m=ρ水V=1.0×103kg/m3×0.3×10-3m3=0.3kg二、针对不同的情况采用不同的单位

习题2、一个小瓶子装满水后总质量是210g，如先在小瓶中放入一小块质量为45.5g的金属块后再装满水，则称得总质量为251.5g，求该金属块的密度，它可能是什么金属？水210g水251.5g45.5g

图1三、尽量综合计算

习题3、飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是(ρ钢=7.9×103kg/m3，ρ铝=2.7×103kg/m3)

A．35.5kgB．54kgC．104kgD．158kg54kg陕西省中考实验题：在学校学习生活中，课桌与我们朝夕相处。那么，你是否知道课桌所用的材料的体积有多大呢？某中学木工房新做了一批简易木制课桌，请你运用所学物理知识，选择恰当的工具或器材，设计一个方案来测定一张这种简易课桌所用木料的体积。(方案设计应该科学合理，不能损坏课桌)

取样测量问题南宁市中考实验题：如图所示，A、B是从同一块厚度均匀的金属片上裁下的两小片，其中A片是正方形的，B片的形状不规则。请你用一种物理方法准确地测出B片的面积。

提供的器材有：①刻度尺；②天平(附砝码)；③量筒、水和细线；④弹簧测力计和细线。

要求：写出所选用的器材，测量的步骤，所测的物理量，并用所测的物理量符号写出B片面积的表达式。器材：_____、_______。(填入器材的序号即可)

步骤：___________________________。

表达式：SB=______________________。AB特殊情况下的密度测量只有一架天平，一只空茶杯和适量的水，请你利用现有器材，测出一碗豆浆的密度，写出步骤及其表达式。发明家爱迪生曾经有个助手。名叫阿普顿，他毕业于普林斯顿大学数学系，又在德国深造了一年，自以为了不起，甚至觉得比爱迪生还强很多，但事实教育了他。有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，问阿普顿灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这个梨形灯泡打量了一番，心想，虽然这个问题计算起来非常复杂，但是凭着自己的数学本领，多用些时间，还是可以求出来的。于是阿普顿拿起皮尺这么测，那么量；接着就用钢笔这么画，那么算，弄得满头大汗。过了好半天，爱迪生问：“求