五华区教师招聘考试历年模拟真题

五华区教师招聘考试历年真题一、单项选择题（育萃教师招考与你一路相随）1、俗语“人心不一样，各如其面”说明了儿童身心发展具备（）A.次序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性2、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年教育“成人化”这违反了儿童生身心发展()A.次序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性3、教师胜任教学工作基础性要求是，必须具备（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养4、[真题]从根本上说，良好师生关系首先取决于（）。A.学校B.家长C.学生D.教师5、依照课程制订者不一样，课程能够分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程6、教科书编制要遵照以下哪些标准?（）A.可读性B.启发性C.内容基础性D.趣味性E.科学性7、在教学过程基本阶段中，居于中心步骤是A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.利用知识8、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发觉真理”。这表现了教学中要落实（）。A.启发性标准B.循序渐进标准C.直观性标准D.因材施教标准9、提升教学质量关键是()A.备好课B.上好课C.作业检验与批改D.课外辅导10、[真题]教学策略不是“万金油式”“教学处方”，不存在一个包揽一切大而全教学策略，同一策略能够处理不一样问题，不一样策略也能够处理相同问题，这些都充分说明教学策略具备()A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性11、[真题]德育过程结构组成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境12、德育过程矛盾包含()A.教育者与受教育者矛盾B．德育与智育矛盾C.德育与教学过程矛盾D．受教育者与德育内容、方法矛盾E.受教育者本身思想品德内部诸要素之间矛盾二、填空题1、终生教育主张教育是一个____过程。2、从广义教育角度看，教育者包含一切对他人施加____人。从学校教育角度看，教育者主要指____。3、师生在教育内容教学上组成（）关系，在社会道德上是相互促进关系。4、[真题]学生具备发展可能性与可塑性。()5、[真题]在我国，课程详细表现为课程计划、_______和教科书。6、[真题]中小学教学科目设置，基本以科学分类为依据，并选择其中最通常、对青少年一代最必需科学知识组成学科。所以，开设哪些科目是____中心问题。7、教学过程基本原因为_____；______；______；_______.8、我国最早提出启发式教学思想是_____，在国外，启发式教学始于古希腊______。9、据代经典记载，我国最早学校有______、______、和________等名称。10、儿童从出生到青年期有三次身心发展高峰，第一次是______，第二次六、七岁，第三次_______.11、备好课是对每个教师责任心和事业心一个检验，所以教师备课必须做好_____、_____和_______等三方面工作。12、教育学产生和发展经历了一个漫长历史过程，这个过程大致上可分为_______、______、______和_____.三、简单题1、学校是一个什么样社会组织？2、中小学体育主要任务是什么？3、[真题]班级讲课制4、德育就是道德教育简称。四、阐述题1、在我国担任教师职位任职条件有哪些？2、简述研究课程意义：3、一节好课标准是什么？五、案例分析题1、[案例]课堂中喧华作为一名中学语文教师，我热爱我工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参加到教学过程中来。不过，我真感觉学生有时候实在是太喧华了。在讲课过程中，有学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团„„。问题：假如你是这位老师，对于课堂喧华现象，你基本态度和常规做法是什么？2、[案例]绿色启示为了提升作业批改反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命„„”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这么决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色批语起了不小激励作用，同学们非常喜欢我批改作业，学习反馈效应很好。同学们不但纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著提升。问题：这个案例中教师教育为何会取得成功？五华区教师招聘考试参考解答一、单项选择题1、【育萃教授解析】D。5、【育萃教授解析】课程标准6、【育萃教授解析】教学计划7、教师；学生；教学内容；教学伎俩8、孔子苏格拉底9、痒、序、和校10、出生第一年青春期（１４、５岁）11、钻研教材、了解学生12、萌芽阶段、独立形成阶段、科学教育学建立和发展阶段三、简单题1、学校是一个执行公共职能社会组织，有别于企业、事业单位、社会团体、国家机关等其余社会组织，具备独特组织特点。其公益性特点表现在：任何组织和个人不得以营利为目标举行学校及其余教育机构，教育必须与宗教衽分离。2、1、增强学生体质，促进其身体正常发育；2、提升运动素养，传授必要知识技能；3、培养体育兴趣，形成良好精神品质。3、【育萃教授解析】班级讲课制是一个集体教学形式，它把一定数量学生按年纪与知识程度编成固定班级，依照周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。4、【育萃教授解析】错误。德育是思想教育、政治教育和道德教育总称，而不是道德教育简称或政治教育代名词。四、阐述题1、1、具备各级务类对应教师资格；2、遵纪遵法，具备良好思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人；3、具备对应教育教学水平、学术水平，能全方面熟练地推行现职务职责；4、具备学历、学位以及工作年限要求；5、身体健康，能坚持正常工作。2、有利于完善教育学理论体系；有利于指导教育教学功效，提升教育教学工作质量。3、1、教学目标明确；2、教学内容正确；3、教学方法适当；4、教学过程紧凑；5、学生主体充分发挥。五、案例分析题1、[参考答案]基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛愈加主要。课堂纪律要有利于营造一个良好课堂气氛，符合儿童生理和心剪发展特点，容纳儿童不一样个性。学生动作与声音（言为心声）是学生成长一部分，学校应适应学生发展，允许学生比较自由地参加。动作和语言是儿童情绪、情感伴随物，在激烈讨论中儿童能够表示自己内心喜悦、愤恨、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。常规做法：不追求课堂绝对平静，保持稍稍喧闹。改变课堂权威结构和主体定位，即由教师作为权威主体和偏向于教师权威结构向以学生为学习主体、师生民主平等权力结构转变。2、参考答案：要改变只让学生适应教育、适应教师情况，要努力造就适合学生成长良好情境和气氛。为学生服务，是教师应该尽到责任阐述题1、阐述社会主义教师个体道德品质形成与基本内容。2、怎样了解教师道德行为选择意志自由？3、结合教育、教学实际试述怎样平等地对待和尊重学生。4、怎样了解社会主