窃读记-“黄冈杯”一等奖

宋濂借书读

宋濂幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。”小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。窃读记林海音

林海音，女，原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾。林海音于2001年12月1日因中风、肺炎、败血症病并发在台北振兴医院病逝，享年82岁。了解她她的作品﹡散文集：《窗》(合作)《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》﹡散文小说合集：《冬青树》﹡短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》﹡长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》﹡广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》《林海音童话集》﹡编选《中国近代作家与作品》

《城南旧事》包括五个短篇小说，即：《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》。《城南旧事》描写旧北京社会风貌，通过20世纪20年代末，北京四合院里一家普通人的生活，反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。林海音小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。默读课文1、勾画生字词2、课文主要记叙了一件什么事？3、“窃读记”中的“窃”是什么意思？4、为何窃读？5、如何窃读？6、文章主要写了几次窃读？7、窃读的滋味如何？1、给下列字注音：汗涔涔

尴尬贪婪

踮起脚蹭

抵达难堪

俯视狼狈

枉然弹簧自卑畅销

诅咒夹缝踉跄威风凛凛众目睽睽煞有介事废寝忘食饥肠辘辘撅着看解释写词语1、形容汗不断地流下。2、指众人都在注视监督。3、好像真有这回事似的，多指大模大样，

好像有什么了不起。4、顾不得睡觉，忘记吃饭；

形容非常专心努力。5、全副精神高度集中。6、好像没有那么回事似的，

形容不动声色或漠不关心。7、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。汗涔涔众目睽睽煞有介事废寝忘食全神贯注若无其事饥肠辘辘2、课文主要记叙了一件什么事？贯穿全文的线索是什么？人物+事件本文讲叙了我因无钱买书而偷偷躲在书店看书的故事。线索：窃读3、“窃读记”中的“窃”是什么意思？如果改成“偷读记”好不好？为什么？

答：“窃”是“偷偷地”意思；不能改；因为此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和形象。文思品读4、为何要“偷偷地”读书？物质上贫穷匮乏精神上渴求读书5、如何窃读？（经验、方法）几家店读完一本书到顾客多的书店装作其他顾客的家属以避雨为借口藏在书店一角避免引人注意带花生米吃叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。补叙“窃读”的起因及经验。叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱和支持。6、文章围绕“窃读”主要写了哪几件事？第一部分（第1到8节）第二部分（第9到15节）第三部分（第16到28节）插叙7、窃读的滋味如何?我很快乐也很惧怕品读窃读感受渴望1、勾画表现窃读滋味的词句2、勾画描写窃读的句子加以体会3、比较两次窃读的不同点。人物分析一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”“下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。”

（第一节）[析]“精神食粮”更吸引“我”“我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”（第三节）[析]一系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切人物分析一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！”（第十节）[析]比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。“当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。”（第十四节）[析]运用比喻、拟人等修辞手法；描述出“我”独特的读书状态：物质贫乏、精神丰富人物分析一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。”

（第十八节）[析]“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。“当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。”

（第二十四节）[析]形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。人物分析粗暴、冷漠；唯利是图书店老板我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

（第四、五节）……他威风凛凛地俯视着我。

（第六节）在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！”

（第八节）同桌配合，试着演绎这一情景。人物分析和蔼、体谅人；懂得关爱书店店员正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

（第21、22节）在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

（第24节）老板与店员人物对比表现窃读过程中受到的关爱对喔影响之大，使我领悟到爱的真谛，感情经历了一个从仇恨到爱的过程，最终懂得了人也是在爱里长大的。

国文老师说：“记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！”我说：“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”吃饭长大:长身体（物质需求）读书长大：长智慧、长才能、长快乐......（精神需求）爱里长大：人与人的关爱读书名言积累1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

4、读书有