遗传信息的传递

遗传信息控制生物性状，并代代相传1865：孟德尔定律1903：萨顿的遗传染色体学说1910：摩尔根证实基因在染色体上1944-1952：艾弗里、赫尔希和蔡斯-DNA是遗传物质的证据1880-1882：有丝分裂发现1883-1901：减数分裂发现1953：沃森、克里克--DNA分子双螺旋结构模型的提出细胞增殖中的染色体的行为AAAAAAAAAA核心概念解读遗传信息的传递遗传物质的复制核酸的“高保真”化学合成探究DNA的复制过程----假设半保留全保留本质化合学成化合学成化合学成探究DNA的复制过程---演绎

（米西尔逊、斯塔尔实验）

①半保留②全保留梯度密度低高14N-14N-DNA15N-14N-DNA15N-15N-DNA活动-1探究DNA的复制过程---实验检验实验结果结论：DNA的复制过程为半保留复制DNA半保留复制过程模拟任务目标：根据提供的材料和教材，模拟DNA半保留复制（合成过程）！1个DNA→2个完全相同的DNA活动材料：DNA平面模型图、4种脱氧核苷酸、胶水和笔。活动形式：小组团队合作。展示：结合教材、解说过程、展示成果归纳DNA复制的过程。活动-2DNA半保留复制过程模拟展示：结合教材、解说过程、展示成果活动-2DNA复制过程归纳过程回忆式化学推断式AB酶归纳：模板：DNA的两条母链原料：4种脱氧核苷酸产物：两条信息完全相同的子代ＤＮＡ条件：有关酶（解旋酶）DNA聚合酶（形成磷酸二酯键）能量：ATP学业反馈活动-3【浙江选考-18.4-22】.某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动，结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl，a、b、c表示离心管编号，条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。下列叙述错误的是A.本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术B.a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl的培养液中培养的C.b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是15N-14N-DNAD.实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制的【答案：B】学业反馈活动-3【浙江学考-19.1-24】假设T2噬菌体的DNA含1000个碱基对，其中胞嘧啶占全部碱基的30%。一个32P标记的T2噬菌体侵染细菌，释放出50个子代噬菌体。下列叙述正确的是A.子代噬菌体中最多有2个32P标记的噬菌体B.噬菌体增殖过程所需原料、模板、酶等全部由细菌提供C.用含32P的培养基可直接培养出32P标记的T2噬菌体D.产生这些子代噬菌体共消耗了9800个胸腺嘧啶脱氧核苷酸【答案：A】学业反馈活动-3【浙江选考-17.04-24】．若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸培养液中，培养至第二次分裂中期。下列叙述正确的是A．每条染色体中的两条染色单体均含3HB．每个DNA分子的两条脱氧核苷酸链均含3H

C．每个DNA分子中均只有一条脱氧核苷酸链含3H

D．每条染色单体均只有一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链含3H【答案：A】

每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。—美国细胞生物学家威尔（E.B.Wilson)