詹天佑语文学科课时备课表

即墨市云桥学语文学科时备课表语文学科

六年级

第课课题20、詹天佑

课时数2教学目标：、学习本课的生字新词和多音字，准确流利地朗读课文；点2效地开展入情入境地朗读训练与合情合理的想象训练；3通过朗读、前想象感悟来深刻理解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是用一位杰出的爱国工程师。用标出注意“勘”、“蔑”、“攀”的写法。识的易错点切入点和主线问题资料补充语言文字训练点

为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？詹天佑的人物简介。辨析词语1、他们都要争夺这条铁路的修主权。2、帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。需学习的表达方法及出处行画一画“竖井开凿法”和“人字形线路”的示意图。训练点拓展阅读

课

堂

教

学

设

计教学过程

课前头一天布置预习任务：1初读课文。助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要查字典标注读音，反复朗读，读会为止。2再读课文。体了解课文内容，做到读得正确，流利。3通读课文。笔画出不理解的生字和由生字组成的新词等。借助字典或联系课文中的句子进行理解，将意思写在书上。4勇于质疑。以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后面用“？”表示。在老师进行课堂教学时，注意听讲。如还不懂，可以通过质疑来解决。【教学意图】：学生提前预习课文，使学生对课文有了大体的了解。第一课时教学过程：一、导新课1、板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料．詹天佑是谁？──京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？年），距现在有多少年了？（一百多年）（出示资料）．同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？就让我们到《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧。【设计图】：创设情境，谈话引入，把学生带进角色，这是情感的诱发。二、初：整体感知容，回难忘岁月1、詹天佑的铜像落成了，你能在课文中找出一句话来题写吗？速读课文，找到你认为最准确的句子。自由读课文5、6自然段，划一划能表现詹天有杰出才华的语句，并想一想这两段主要写了什么？2、引导学生读后交流。教师引导概括：（勘测线路、开凿隧道、设计线路）。【设计图】在阅读过程中，要让学生独立发挥，读出个性，尊重学生个人的独特感受和体验。三、精：深入研读容，体创新设计1出示相关图表同桌讨论后尝试用笔画出詹天佑开凿隧道的两种不同的方法。2、学生讨论完成图表。3、指名学生读第六自然段，指名学生演示火车上坡的过程

【设计图】抓中心句展开教学，体现训练的整体性。这对全文来说起到了居高临下，总揽全局的作用。第二课时一、品：再现动人节，感朗读课文预设学过程：1、詹天佑的杰出佑来源于什么呢？请同学们再一次读课文。轻声读课文第4自然段，在你感受深的地方写写批注。2在修筑铁路的四年多个日子里一定会有许许多多让人难以忘怀的动人细节。詹天佑当时是怎么说的、怎么做的、怎么想的？出示相关语句。组织交流，抓住文本关键语句，通过对重点词语的推敲，引导学生观察插图，积累词语，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。3、重点指导朗读（遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。）（1）交流詹天佑当时遇到的种种困难。（2）教师引读：“因为资金短缺，铁路修筑暂时陷于困境，此刻，詹天佑想：”“这是中国人……”“帝国主义者一直不放弃夺取铁路修筑权的野心中阻挠时天佑想“这是中国人……”“面对皇亲国戚横加干涉，无理取闹，詹天佑想：”“这是中国人……”“亲友离开，女婿遭绑架，女儿身亡，詹天佑陷于巨大的悲痛之中他想：”“这是中国人……”同学们，詹天佑不但自己经常这样想的，他也经常这样勉励他身旁的工作人员：（指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：“这是中国人自己修筑的第一

条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”）4、孩子们，修筑铁路的日子里，詹天佑让人感动的细节，绝不只是课文里写的这些！如果，我们对当时当地的情况，有更多的了解，那么我们一定会对詹天佑更加肃然起敬。【设计图】在阅读过程中，要让学生独立发挥，读出个性，尊重学生个人的独特感受和体验。让学生做“阅读的主人，学习的主人”。5、研读：回眸百年沧桑，体会课文深意①、帝国主义当时是怎样的表现呢？请大家用心地读读2、3自然段，边读相关句子，联系詹天佑修筑铁路过程中的一个个细节，边想一想：这两段话的哪些地方，让你的心久久难以平静？（默读，画出让自己心里不平静的句子）。②、孩子们，作为一个有良知的中国人，回顾那一段岁月，我们的心情肯定是不平静的，谁来读读让你的心情感到不平静的句子？（交流感受，朗读体会——主要从帝国主义的阻挠、要挟，嘲笑；一路上的高山深涧；技术条件落后；国人的期盼等角度，理解詹天佑面临的重重压力）。③、学生交流体会④、老师过渡：正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚在詹天佑的带领下京张铁路终于在年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（齐读最后一段）【设计意图】：渗透品词品句的阅读方法，欣赏詹天佑的杰出才能，与作者产生共鸣。引导学生评价人物，让学生把学得的阅读方法及时用于实践，触类旁通，发挥学习迁移的积极作用。二、活：倾诉满腔怀，升爱国热情1、为了纪念那段难忘的历史，河北省政府在张家口重塑了詹天佑的铜像。孩子们，假如这一天，你亲眼目睹了铜像揭幕，我想，你的内心深处，一定会涌起很多感慨，你也一定有很多心里的话儿对詹天佑说。把要说的话写下来吧写的时候，可以适当用上课文里刚刚学过的词语：）阻挠

要挟

嘲笑

毅然

杰出

爱国高山深涧

悬崖峭壁

狂风怒号

回击

竣工

板书设计

2、同学们，让我们面对着詹天佑的铜像，尽情地诉说心理话吧……3、学习一首有关詹天佑的诗，升华感情，总结课文。【设计图】这一环节是感情延伸，首尾呼应，遵循了《新课标》中“整体—部分—整体”的原则。至此完成本节课的教学任务。深入挖掘文章内容，创设新的学习情境，加深了文章思想感情的理解，使学生在充满创意与激情的表现里，受到爱国主义情感的熏陶。20、詹天佑勘测线路开凿隧道设计人字形线路练习题作业设计

一、把列词语补充整（）山深（）（）崖（）壁（）沙（）（）风（）号赞叹（）（）山）岭二、比比，组词佑（）勘（）饥（）浆）拓（）堪（）讥（）桨）搜集有关詹天佑的资料。教学一得詹天佑的简介詹天佑是中国清末、近代铁路工程专家，也是中国最早的一位杰出的爱国工程师，原籍安徽徽州府婺源县（现属江西省），出生于广东南海县(同治十一年)，年12岁的詹天佑到香港报考了清政府筹办的“幼童出洋预习班”，留学美国。

在美国，出洋预习班的同学们，亲眼目睹北美西欧科学技术的巨大成就，对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速发展赞叹不已。有的同学由此对中国的前途而产生悲观情绪，但詹天佑却怀着坚定的信念说：“今后，中国也要有火车、轮船。”他带着为祖国富强而发奋学习的信念刻苦学习于年以优异的成绩毕业于纽海文中学业。同年五月考入耶鲁大学土木工程系，专攻铁路工程。在大学的四年中，詹天佑刻苦学习，以突出成绩在毕业考试中名列第一。詹天佑在美国先后就学于威哈吩小学，弩哈吩中学。年以优异的成绩完成学业，考取美国著名理工大学伍斯特理工之后有相继考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学。1881年又以优异成绩毕业于美国耶鲁大学并撰写题《码头起重机的研究毕业论文，获学士学位于同年回国国后詹天佑入马尾船政学堂学习成后派往福建水师旗舰“扬威”号任炮手，参加了马尾海战。战后被调入黄埔水师学堂任教习，然而当时的中国，由于封建顽固派极力反对修造铁路，以致英雄无用武之地，被迫改学驾驶海船，耽误了七八年。1887年，“中国铁路公司”在天津成立。第二年，经留美同学邝孙谋推荐，才得以干他精通的铁路工程工作，成为中国第一名铁路工程师。开始负责修筑塘沽到天津的铁路，仅用0多天就完成铺轨工程。后又参加修筑天津至山海关的铁路，需要在滦河修一座铁桥，面对英、日、德工程人员建造这座铁桥的相继失败他毅然挺身承担造桥任务最后出色地完成了全部工程。詹天佑这一生最大贡献于他成功地修筑了京张铁路年京张(北京——张家口）铁路总工程师。这条路穿过八达岭，全长多公里，工程之艰巨为他处所未有。他亲自勘察，选定路线；在北京青龙桥东沟，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，解决坡度大机车牵引力不足的问题，又与工人一起，采取各种措施，解决隧道工程中渗水、塌方等困难，用两端凿进法开凿居庸关。京张铁路1909年工，比原计划提前两年，总费用只有外国承包商索价的五分之一。京张铁路建成典礼后受聘川汉、粤汉铁路会办或总理兼总工程师。辛亥革命后，任汉粤川铁路会办兼总工程师、督办等，克服种种困难，修建了从武昌至长沙，总长365千米的铁路。晚年编写出版《京张铁路工程纪要》、《京张铁路标准图》等工程技术书籍，以及《华英工程词汇》这部我国最早的土木工程辞典。年逝世。中华工程师学会为该会第一任会长詹天佑在青龙桥车站建了一座铜像，永远纪念这位杰出的爱国铁路工程师；他还被称为“中国铁路第一人”。善待自，学放弃，得而不，失不烦，而不悔，一份执着自信添一份洒脱和容，是潇洒乐的人生善待自，学原谅。谁都会到不心的事谁都会碰不顺眼的。如你不学会原谅就会得痛苦活得很累既要学原谅己，又要学会谅别，还要会原谅生。原谅自，并意味着对自己放纵原谅别，并不代着丢弃