高考语文复习访谈阅读鉴赏

访谈阅读鉴赏

新闻（访谈、通讯、消息）调查报告传记实用类文本阅读《课程标准》对阅读的要求：

养成阅读新闻的习惯……能准确、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判……了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。阅读实用类文本的新闻，应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等。阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。实用类文体的语言风格、格式等特征，学生只需作基本的了解。

访谈——就某个人、某事件、某特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。特点——访谈目的明确：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。问题集中，内容多是大众普遍关心的问题。形式——通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。访谈——主要指的是对某个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。“访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。访谈的阅读方法1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。（2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。2、访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。访谈提问方式主要有以下几种：(1)直切主题，直接发问。(2)紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。(3)用推测的方法，引导采访对象说出真相。(4)用请教的方法，引入一个重要的新话题。(5)欲擒故纵。(6)适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。注意采访者提问方式的变化，提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。访谈对象的回答有时会出现一些新情况，因此还应注意：①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着访问者的思路继续予以回答。②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点访谈者会进行对比提问。也会引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。（3）阅读时要注意的问题：①一组问题是有计划有步骤地展开的。②每个问题是明确单一的，一次发问不会包含两个以上的问题。③不同的问题均采用一定的语气。④用的是平实的口语化语句。⑤访问者善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。（结合访王骆宾来复习）《永恒的骄傲——凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希》请仔细研读,分析鲁豫的提问方法，思考怎样才能使访谈收到预期的效果。

参考答案①直切主题，直接发问。如“他知道很危险吗？”“他怎么跟您说的？他也不能跟您说什么是吗？”“当时邓先生偶尔回来，您怎么跟他聊天呢？总要问一问最近的工作……”②紧接上文，通过提示性话语引导采访对象转入新话题。如用“就快毕业了，那时侯……”来提示许鹿希回忆与邓稼先谈恋爱的美好时光，于是许鹿希很快就接上说“我跟他就很好了……”；用“你们结婚55年，但两个人真正朝夕相处能够过一种平凡快乐的家庭生活，却只是开始的五年时间，我真的很感慨，你们那么相爱，可在一起的时间却那么短……”引导许鹿希转入对邓稼先离家参加核试验的回忆。③用推测的方法，引导采访对象说明真相。如用“按年龄来说正好是可以玩在一块儿的时候，小的时候……”，引导许鹿希回忆邓稼先小时侯的情形；用“您是不是拿着套红的号外，就又跳又蹦高兴得不得了”，引导许鹿希回忆听到我国第一次原子弹爆炸成功时的情景。④用请教的方式，引入一个重要的新话题。如“我有一点不懂，就是在研究原子弹的整个过程当中，日常的工作当中有没有可能受到核辐射的危险？”⑤欲擒故纵。如本意是要问许鹿希与邓稼先是怎样相识相知的，却说“如果您那时侯没有上北大医学院的话，可能就和邓先生擦肩而过，就碰不上了。”⑥适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。如“这是您想要的生活。”“这种压力一般人没法想象。”“这16年来，有这些零碎小事可以去回忆的话，您觉得邓先生还在。”迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。访乔羽1、“我想采访乔羽，万万没有想到这次采访‘乔老爷’，竟是我来报社十多年来最尴尬的一次。”具体表现在哪些方面？作者这样写有什么作用？请结合全文，进行简要回答。2.从全文看，乔羽有哪些个性特征《访乔羽》1、(1紫）具贞体表涝现在区以下验三个熟地方鄙：①“惧乔老特爷”一开扮始就回淹答“厨不知碌道”绘，使明“我逗”的孙采访帆卡壳茎。②第一拘轮采室访结街束，“勾从他目的嘴盆里依逝然得误不出歇为什欣么‘货久唱毅不衰逝’的宫答案疤”，章“我夕只好昏硬着蜻头皮爸”在防行进缘瑞的车党上采旅访他炸。③最后语，在“恰我穷仍追不国舍”沃下，辫终于紫“从澡他嘴味里抠乳出个限究竟”。老（各1分，3分）(2秒）这题样写叫的作用:作者勿这样梁写，悄能引起唤读者虫的兴钟趣，引出响下文“尴拾尬”进的表限现,使采戒访的结构起伏隆多变烂，又衬托出了量乔羽嘴谦逊性、不披事张幕扬的镇个性。（隐答出2点抱1分，鹅共2分）《访削乔羽遗》2、从全命文看哪，乔后羽的过个性素特征雹为：①坦白凳、真洗诚（邪实诚彩）、千不做汉作；②感情订细腻恼；③深蕴自创作神实力声，寻库找到穗了艺技术的沿真谛炉；④他晒的歌词龟作品管反映敌时代钩精神启，反法映一侄个时玻代人退民群免众心柳底最摘美好跨的感浙情。[解析]：此龄题考锋查探晶讨文醒本反错映的人生句价值扶和时误代精忘神。“德个性戒特征伶”应险包括匪乔羽控的性格模特征和歌词县作品交的创色作特谱色。1、访怎谈的话题：“臣您的魔歌为习什么揭让人俯久唱肿不衰意？”2、访读谈的线索：围盈绕话猫题进袭行，御即探楚究乔底羽的混歌久讨唱不逃衰的博原因绸。3、访池谈的主要廉内容：前抖后两胡轮的县采访浇得到油了什但么？第一产轮：撇从他炉的嘴挽里依全然得麦不出斥为什凑么‘志久唱豪不衰爸’的妇答案疫；第二突轮：惰得到题了答呈案——最后之一段瞎！！4、访贺谈的技巧：直问耳、追竞问。5、访监谈的收效：让楚读者彻了解闲了为址何是玩“最厚尴尬分的一绕次”饰采访梯，更舒让读评者弄喊清了犹“乔热羽的暗歌让迁人久据唱不北衰”障，“条在不从同时嚼代写盗的歌钥能流摘传”比的原拜因，柄也让翻读者妙受感狭染。典型酒访谈疏问题委例谈1.跳《访湿李政馒道博查士》中访谈描的第绞一个任问题友从获樱奖演肌说的浮情景察说起塑，有着什么嚼好处锦？从获献奖演绍说的馆情景疲说起隙，显锤示了续记者喝出色桃的访锣谈技财巧，剑一般暮说来昂，访杆谈的蚀问题烂应该围从易旗到难训，由缩慧浅入望深，槽便于滚充分答展开柳主题赖。第真一个识问题的从李沟政道提演说燥时所木讲的骄孙悟谢空的沃故事月谈起遇，具溜有趣堆味性秘，便雄于回粥答，泊而且慌李政浮道用象这个忠故事谦显然午是要钓讲述冈一个源深刻截的道扩理。响从方阔法上禽讲，狐这属也于趣产问。2.捎访谈浩是如仁何围巡寿绕主呜题有道计划椒有步寸骤地廊展开秩提问剃的？采访呼者设锋计访美谈问绳题时会围吹绕访冬谈主见题有益计划置有步坑骤地早展开,不会咏东一关榔头角西一英棒子,散乱字发问传。因吩此回垂答时挎要分种析出仁各个泊问题步之间党的联祝系。第一殃个问庄题先让李互政道林博士润回忆装一下卧获奖境演说售中讲唱的孙廉悟空浙的故絮事,十分瓣有趣乞并且买容易茅回答,然后围绕归李政荣道博柔士科骂研课衡题提倡出了趋创新室意识凭的意孩义,以及勒人才借培养便、人脸文与耳自然罪、对训辉煌填的认扔识的吩问题,这样一层咱层有效计划团、有赔步骤垒地展闹开.3．将如让院你继考续采幻玉访，暂你想励问什离么？锈如何险问？参考互答案唤：您泼对热研爱科侄技的另青少尝年有辞什么死希望裂？能言谈谈稀青少睛年时扬您的充远大径理想谎吗？也可猪问一敲些业溪余爱餐好、哀身体息锻炼弃情况净等以奴休闲纳为主碑的简惭短问衡题。酬要懂既得根嚷据访按谈主小题的宇需要巨，结章合访仅谈时慈的语岩境，刚灵活奖运用默多种来访谈脾方式拆。杯还可潮以问蕉一些川关于乞对中魄国科绝技教橡育的统看法悦和建都议等工。（注绝意：丸设计浇访谈驾问题谣应围甩绕中掏心，旨注意宾被访哗者的身肝份）4．瓜访小谈要扭有计传划、娘有步京骤地善提问晚。那感么，溉《采亚访张仆艺谋掘》这作篇访峡谈在挖这方干面做达得如液何？这篇竹访谈罪在这贯方面亮做得硬很好绕。首先，记谢者由《英雄》的成未功开旅始访宏谈，磨很能竭引起薄对方葵的兴帖趣。接着，记做者就裤张艺集谋参朱与奥弟斯卡双角逐捏一事屑引出拜询问泉张对扬奥斯蚂卡和筛具体虽电影辛、导斧演的膛看法岛，重朋点评知述这第些电府影和命导演时的可峰取之尼处。然后，由声这些上电影健和导认演自蛾然过拥渡到《英雄》，讨糟论英嫂雄的至优点朋和参听评的那不利淋因素雅。最后，询腊问张牢艺谋姻下一评步影碑片的鉴打算吼。总体仙来说冶，提专问丝撞丝相府扣，租有计阁划、命有步马骤，洋进行过得很鲁顺利元。5．樱请结蛛合访厕谈内延容，掩具体奋说说牲这篇材人物匠专访勉之所票以成许为一知篇优男秀新参闻作棚品的毅原因愁。（火深圳慰一模《访诺口贝尔花文学牌奖评语委马贴悦然》）（1）采猪访的赶关于展中国灿作家各没有伶获得修诺贝榆尔文母学奖阁的问疫题是犁一个志热点艳问题嘱。瓜（2）采垮访的邻对象借身份听特殊俩，见备解独伶特、胜深刻叙。（3）采尝访者撞抓住湾要害斧，提栽问层芳层深且入。（答手对其年中两扛点即葬可。效意思考对即伤可。愧其他衫答案芝合理请的也亩可得列分。毒语言石表达1分。泡）补充辞两点（1轿）较好杨地再剪现访牺谈对露象的走话语稍特点趋，（适2）船体现辈和强痒调现萌场感陪。6.桥本次弃访谈源主要孙探讨点了三协个方变面的煎问题防。请相写出社这三估个方型面的难问题办以及杜其中霸的一岭个结赢论。洪《广己一模——记者鸣采访赛戴金咏星院级士》(1怜)三个摊方面策的问遇题：供①戴悼金星澡院士伯取得拆的最再大成际果是蹈什么托。(戴金译星院柄士为霉什么渠被誉同为“薪天然暑气其贯父”扯)赔②戴吊金星按院士否的成乔功(成长)因素箱是什恨么。集③如书何看拘待如戚今报荣考地坝质专遍业的供学生亭不多萝的问摆题。(2洞)对应驾的结锹论：陶①提装出了退“煤里成气棕”理雁论，夺并运乓用这狮一理牲论，肾发现弱了大鄙批大撑气田紧，使厨中国区天然飘气勘双探开育发走托向黄斤金时菊期，爱并推搬动了戴“西补气东巷输”初工程宵的实淡施。斩②中颜学老煎师的挂影响汪；对航健康肝偶像甲的崇坏拜；硬勤奋隶好学漠；兴屯趣广想泛；窝时代悔精神荐的熏锄陶(理想钥主义哑和爱乓国主侄义的界熏陶)；创至新意瓜识；凭理论塞联系跳实际竞。③殿当今吗地质科勘探呈的工遣作环锹境、疤生活穗条件抽已不难像以垦前那勉样艰蛙苦；扒报考予地质夕专业搁可以磁解决班就业和的难践题。(或：棕希望赞年轻饮人前铃仆后专继，蜻继承壶前人词的事义业，熟为祖垃国打行开地影球奥商秘，驼为人阴类寻老找能滩源。)7.访谈副能否雾收到菊预期早的效汤果，粥通常鲜取决肤于提支问的镜质量针。你生认为切本访卸谈提需问的穴质量哈如何互？请周就其辣中一遍点谈廊谈你床的看滋法。米（5分）①紧这扣主晨题，霜不枝轰不蔓搅。记者梯的提尖问，筋紧扣术“天学然气速之父风”这袄一中浓心。……所有狮这些懂提问魔和回撑答，董都解罪答了脚这样椒一个忙问题碧：当季代青非年应杆该如件何使荐自己米成为狡一名灿成功下的人律士。②善销于引配导，各环环览相扣往。当戴品金星撞院士约没有车明确磁回答旬“最担大成转果是地什么锣”时乡丰，记异者及忽时用角两个拨提问——严“怎么风会想索到研固究这橡一课法题?”才“在实胖践中掠取得莲了些振什么王效果?”最终弟让被涉访者掠明确昂地回碍答了露记者翅的提竭问。帐并且涨，引途导转刚换非记常得驱体、旦自然剧。③适哗时应切和，终便于粒沟通喝。适时王应和泄，能乌够拉惑近与锹被访陶者的欺感情忧距离您，自骂然延正续话跨题。缓这是志访谈展的一肉种提存问艺滥术。纠如：宗如当棒戴院好士谈恼到他须因小纽奉