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文档简介

我说你搭北师大版四年级下册学习目标我说你搭1.经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。2.结合搭立体图形的活，进一步体验根据立体图形某一面的形状，搭出的立体图形是不唯一的。3.通过实践活动，培养学生的观察、操作和空间想象能力动观察观察下面两种图片，说说你有什么发现？探究新知应用新知巩固新知课堂小结创设情境布置作业创设情境应用新知巩固新知课堂小结探究新知交流你知道关于观察物体的哪些知识？1.同一立体图形，从不同的位置观察，看到的形状可能不同。布置作业2.不同的立体图形，从相同的位置观察，看到的形状可能相同。创设情境应用新知巩固新知课堂小结探究新知延伸“管中窥豹”出自南朝,宋·刘义庆《世说新语·方正》。晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画,聪明过人,深受父亲的喜爱,一次父亲的朋友及门生在玩骰子时,王献之在旁边看,说了一句:“南风不竞!”门生听了笑道:“此郎亦管中窥豹,时见一斑。”知道“管中窥豹”的典故吗？布置作业操作创设情境应用新知巩固新知课堂小结探究新知笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。温馨提示：面与面重合对齐别错位再验证一下，是否符合要求。布置作业活动要求：1.想一想： 根据指令想一想，可以怎样搭？有几种搭法？2.搭一搭：动手搭一搭。3.验一验：搭好后，探究创设情境应用新知巩固新知课堂小结探究新知②①③④请你用

3个正方体搭立体图形。从正面看是三个正方形有

4种，会是哪一种呢？布置作业探究创设情境应用新知巩固新知课堂小结探究新知②①③④从右面看是两个正方形。只能是这2个了布置作业探究创设情境应用新知巩固新知课堂小结探究新知③④上面的正方体在右面。哦，是这个！布置作业创设情境应用新知巩固新知课堂小结探究新知探究发令同学怎样发出指令有利于同学准确搭出图形？正面看是3个正方形右面看是2个正方形方位词④上面的正方体在右面布置作业创设情境应用新知巩固新知课堂小结只根据立体图形某一面的形状，延伸淘气也用3个正方体搭出了一个立体图形，从正面看是三个正方体能放在什么位置？，第探究新知所搭的立体图形是不唯一的。布置作业随堂练习上面左面正面创设情境1.连一连探究新知应用新知巩固新知课堂小结布置作业随堂练习创设情境探究新知应用新知课堂小结巩固新知④布置作业⑤⑥从正面看是图A的有 （ ①③④ ）。正面看是图B的有 （AB②⑤⑥ ）。①②③2.填一填随堂练习3.请数一数，，下面的立体图形有几个小立方体？探究新知应用新知巩固新知课堂小结创设情境（

5）个布置作业（5）个（

5）个（

8）个巩固新知课堂小结今天学到了什么？有什么收获呢？探究新知应用新知创设情境1.只根据一个方向看到的形状，搭出的立体图形可能有多种情况。2.只有从正面、上面和侧面（左面或右面）观察图形的平面形状特征，才能确定所搭的立体图形。布置作业1.用3个小正方体和

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