2023年看教师礼仪有感心得体会(5篇)

Word版本，下载可自由编辑年看教师礼仪有感心得体会(5篇)我们在一些事情上受到引发后，应当马上记录下来，写一篇收获体味，这样我们可以养成良好的总结办法。我们想要好好写一篇收获体味，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才干写好一篇收获体味吧，我们一起来看一看吧。

看老师礼仪有感收获体味篇一

作为一个幼儿老师，我从学习有关〈〈老师礼仪〉〉方面的内容，来谈一下学习体味：

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教导主要体是幼儿。而新〈〈纲要〉〉充分绝对了幼儿老师在教导、儿童进展中的作用和地位。因此，作为基础教导中的基础教导者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应当增进儿童社会性、人格的乐观和睦进展。特殊对儿童而言，喜好仿照，教师的言行举止、礼仪礼貌对他们举行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平常应注重以下几方面的礼仪问题：

1、老师能微笑面向每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地等候，给孩子一个暖和和睦的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师清晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的心情，有些孩子会把你教师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜爱 来幼儿园。

2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时光基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，老师语言表述要精确     、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提升孩子的学习爱好，引领他们乐观、大胆思量。反过来说，假如我们在和孩子互动中不注重语言的文明，缺乏耐心，有些孩子常常吃饭吃不整洁、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批判，这不仅影响了教师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相怜悯绪。

3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要注重表述语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，有意夸事件实，也不应传扬不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的教师很少有笑容，好似很难临近。这样就造成家长与教师之间交流问题，对教师来说也不易于家长工作的开展。

在平常的学习生活工作中我们有无数地方都做得不到位，有的小节常被我们忽视，孩子在幼儿园的时光与教师有着频繁的接触和沟通，教师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜爱 仿照，但往往辩别能力差。比如这个教师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音绝对也很大。而这些看似最平时的礼仪往往最会简单被我们忽视。

百年大计，教导为本。一名优秀的幼儿老师，除了必需以满腔的热烈对待事业、对待孩子以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才干培养出同学健康的人格。

老师礼仪收获体味4

我们x届的新老师聚拢在区老师进修学院会议厅，有幸倾听到了由上海师范高校历史系范教授举办得关于“老师礼仪”的讲座。囫囵讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。

其中，老师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。老师作为一份特别的职业，也有着其特别的职业礼仪，主要有：

(1)、表情礼仪。x微笑：是和善、友好、赞美的表示，能快速缩小彼此间心理距离，制造出交流得良好氛围。“smile,smile,smile等于胜利，”x目光：老师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希翼得到教师的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼;不喜爱 看到教师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。

(2)、语言礼仪。老师语言不仅体现了她个人的修养和素养，也是举行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表述要精确     ;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

(3)、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁精确     。

(4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提前通知，热烈等候，神情专注，语言简洁，注重场合，耐心聆听和适当反馈。禁忌任意打断，奚落挖苦，长篇鸿论，居高临下。

(5)、与家长交流的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。老师在和家长的交流中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等商议。

我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解小学的一个窗口，作为孩子学习仿照的一个重要对象，因此

老师的礼仪十分重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。

对比着审视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的教师。由于试图控制年级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;由于忙于照看区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也由于报有“要树立教师的威信，要对孩子郑重些的主意”，我忽略了对孩子们的微笑。十分庆幸的是，今日范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注重礼貌。教师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是敬重孩子、让孩子喜爱 教师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从此天开头，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的教师、最有礼貌的教师也是他们最喜爱 的教师。

老师礼仪收获体味5看老师礼仪有感收获体味篇二

“学高为师，身正为范”是我的母校西北师范高校的校训，我在上学期间就向来牢记着这句话，走上教学岗位之后，我对这句话有了亲身体味，参与完小学组织、金教授主讲的“老师礼仪”培训之后，利用对金教授讲授内容的学习、思量与理解，我对它又有了越发深刻的体味。

老师是小学工作的主力军，不仅是科学文化学问的传扬者，而且是同学思想道德的教导者。教师在传扬学问的同时，又以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学举行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，教师要非常注重自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。利用参与培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应该从以下几个方面去努力。

一、老师的言谈应遵守礼仪礼节

老师担当的工作任务，使得老师的工作时刻离不开语言表述。因此，作为一名老师，首先要注重语言表述时应遵守的礼仪礼节。主要应该注重以下几个方面：

1、语言表述要精确     、恰当，有科学性

小学中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。教师在教学中，应严格遵从学科的要求，不行随心所欲，更不行胡乱编造，失去科学依据，使同学获得错误的学问。

2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感

有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表现在语言上，要让同学有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应该有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给同学以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。

3、语言要精练

提升课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲谈，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给同学整洁利索的感觉，这样，同学听课的效率会有很大的提升，使我们的教学事半功倍。

4、语言要生动、形象，有吸引力

“爱好是最好的教师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提升同学的学习爱好。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提升同学学习的爱好。但必需注重，不能“过”，否则会失去教学的重点。

二、老师要有良好的行为举止

同学在时刻目睹着老师的行为举止，而一个人气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注重自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。惟独老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的同学。

1、目光要严厉、亲切、有神

眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要严厉、亲切、有神，给人以平和、易临近、有主张之感。当讲话浮现失误被同学打断，或同学中浮现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于老师在同学心目中的形象，更有可能给同学造成心理损害。

老师礼仪收获体味2看老师礼仪有感收获体味篇三

一位全国特级老师贝新茝的报告让我记忆犹新，她曾经是化学教师，后来却成了一名礼仪教师，而且是全国第一位礼仪特级老师。

那一次化学课，贝教师去上课时，看见了令她吃惊的一幕，一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔到了女孩脸上……贝教师要求男生赔礼，否则就停止这个班的化学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生终于都没有真正的赔礼。这件事给了贝教师很大的引发，她熟悉到礼仪教导的重要性，她认为做人比成果更重要，于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程，和校长哀求后开头了她礼仪课程教导的道路。下面我把贝教师在报告会上提出的礼仪内容举行介绍：一、老师礼仪。她先问了在场的教师们开会时，是否把手机打到了震惊?培训时的情绪，是自愿的吗?假如不是发自内心的自愿，那这次培训就等于是受罪。教师们都笑了，反正都是要学，是心怀埋怨学，还是心甘愿意学，是把学习当做受罪还是当做乐趣。我想这是一种态度，态度打算了熟悉，熟悉打算了行动，行动打算了结果。

贝教师讲了升旗礼仪，使我第一次对升旗仪式有了更深刻的熟悉。她曾调查过无数小学的教师和学生，什么是肃立?大部分人都没有明确的概念，我在周一升旗仪式后也问了我们班里的学生，他们有些说就是很郑重，很郑重地站立。那到底什么是肃立呢?详细指什么呢?同学说不上来。贝教师说肃立详细说就是要挺胸、收腹，两脚自然并拢，面对国旗，随国旗升起，目光随着移动。还要要心怀对国旗、对祖国的崇敬。我升旗时也注重观看了同学的手的位置，和站姿，无数都没有做到肃立的要求。假如我们像贝教师这样给同学详细的讲解，同学就知道应当怎样做了。贝教师还调查发觉，其实站得最乱的是教师的队伍。这怎能不让我们深刻地反思呢?

贝教师介绍了无数待人接物的礼仪：

1、我们沏茶时，茶叶怎么取?无数时候不注重，我们就把茶叶用手抓一下，有时手也不洗，就放进去。那沏茶要沏多少?待客时我们很热烈，热烈洋溢，水倒满甚至都溢出。茶凉了，要怎么知道凉了呢?有一位教师在讲课时问同学：你怎么知道茶凉了呢?结果那个同学回答说：尝一尝。这位教师没有回应，忽视过去，就说学生请回。那这个教师给全班学生的信息就是客人的茶凉了要尝一尝。利用贝教师这样生动的讲解，我才知道沏茶倒水有知识，以前真的不太懂，也不注重，现在知道了茶叶不能下手抓，茶要倒七八分满，端茶要端下半部分，双手送上，茶凉了不能尝一尝，可以摸一摸试一试。

2、递物接物礼仪：递物接物要双手，贝教师在上课举行了一个试验，把一把刀放在桌子上，让同学递给她，那个女生心怀敬意的双手捧着着刀递过来，但是刀尖是对着教师就递过来，这虽然是些小细节，但能看出一个人的文明礼仪，贝教师利用这样仿照演示对同学举行教导，同学很简单懂得了以后再送尖端物品时，尖端要转向自己。礼仪就在我们身边，在小事中，在细节中。我想我们的班会课中也可以像贝教师这样让同学仿照着练习，并给他们正确的指引，同学一定会很喜爱 这样的课。

贝教师还讲了同学上课礼仪，要学会聆听，要有正确的坐姿。上课时，教师一个劲地要求做好，仔细听，可是孩子们真的知道怎样做吗?我想当同学很任意，心不在焉上课时，不妨停下来，让同学眼睛看着你，然后把腰挺直，离开桌子，两脚着地放好，这样再继续讲课，假若一会同学的眼睛又不看你了，那就是又三心二意了，那就再停下来，时光久了，渐渐同学注重力就应当有所提升，就学会了聆听。贝教师还讲了周无数在细节处注意礼仪的故事，比如接见外宾刮胡子的事，为参观长城的外宾清理公路的积雪，款待外宾的包子，周要先调查一下有没有对海鲜过敏的，从这些细节中，从周的身上，我们看出细节就打算了成败。。”在《礼记.冠义》中这样写道：“凡人之所以为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体，齐色彩，顺辞令。容体正，色彩齐，辞令顺，而后礼义备。”大家放松一下，一起读一下。

这段话告知我们人之所以成为人，是由于有礼义，礼仪是从正容貌，修整服饰开头的，贝教师又讲了体态礼仪，体态是一种无声的语言，是一种内在的道德修养，此时无声胜有声，同学在教室里大部分时光是坐着，出去大部分要走着、站着，要训练站姿、坐姿很重要，要站如松，坐如钟，行如风。

贝教师还讲了对学校生举行宁静教导，学校教师要经常给同学一个动作，请不要大声喧哗，是什么动作?嘘!她还讲了一个案例，去桂林开会时，在机场先是来了一群外国的三四班级的学校生，他们很活跃，蹦啊跳啊，特殊愉快，但是他们说话时却是静静凑到耳边，有一个大声说话的，另一个人就：嘘!他们带来的是特殊活跃的气氛，但是没有特殊大的噪声。后来又来了一个中国艺术团，都是成人，他们来了就大声喊，大声叫，一下子变得很嘈杂。我想若是从小就接受了宁静教导，成人后在公共场合应当不会这样大声喧哗。

贝教师的报告让人听得很轻松，更让我真正感触到了我们所忽略的文明礼仪是那么重要!作为学校教师，要从细节做起，今后应更多赋予要给同学礼仪的指引!

老师礼仪收获体味3看老师礼仪有感收获体味篇四

老师的一举手、一投足，甚至一颦一笑都蕴涵着教导的力气，示范的力气，甚至影响一代人的成长。

一个老师礼仪中最具魅力的武器：

它不费什么，但产生无数;

它使得者受益，施者无损;

它发生在眨眼，但回味无穷;

没有富人不需要它，也没有穷人不拥有它;

它给家人带来快乐，给事业带来兴盛，给伴侣带来开心;

它使疲倦者得到歇息，失望者见到明亮，悲伤者看到希翼;

它是消退疼痛的自然 良药;

它不能买，不能求，不能借，不能偷，由于在人们拥有它之前毫无价值。

可能您已经猜到了，可能您还在考虑之中。那么，请您把嘴唇分开,上牙轻轻地顶着下嘴唇,嘴唇两头微微瞧起,眼睛眯着,就可以拉。对!答案就是——微笑!

如果，请同学画一幅您的肖像，那上面的表情通常是您在他们面前用得最多的表情。微笑是什么?有人说是表情、是情绪。我想，微笑更是一种振奋，是一种脆弱，是一种超脱的魅力;微笑是一种风度，它具有热烈和友善，具有接纳和关爱，具有宽容和豁达，具有轻松和积极。因此，在工作生活中微笑着善待身边的每一个人，成了我最大的愿望。我希翼自己可以微笑着度过每一天。

中国有句俗语叫“伸手不打笑脸人”。

假如我们希翼作一个受人欢迎的人，第一要旨就是学会微笑，不是那种皮笑肉不笑的假笑，是真心的愉悦。

可生活中常有这种事，当我们正忧心忡忡，当我们正满腹怒气，迎面来了同事伴侣或者铃声正催你进课堂。

你会用怎样的表情面向他人?

无数人此时被自己的心情左右，忘了别人并不是造成你坏情绪的原凶，别人决无担当你坏情绪的义务，此时的你无权向别人倾倒你的心情垃圾。

那么放下你糟糕的情绪，就像天气再热也得穿衣服出门一样，此时把自己的形象作为重点来培养，要想做一个受人欢迎的人，学会微笑着对人。

作为成年人，我们普通会在其它成年人面前注意自己的表情，会懂得在适当的时候掩饰自己的心情。可是，面向孩子，无数人就不在意了，喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是当老师的一大禁忌。孩子们往往比我们想象的更会察言观色，并且常按照教师的表情来猜想教师对自己的感觉。假如教师带着自己的不开心走进教室，孩子会误认为教师不喜爱 自己。

教师的心情对同学的影响无疑是巨大的，一件好笑的事，教师带头笑了，全部的孩子都会放声大笑;某项竞赛输了，教师要是显露出悲哀，没准全班会嚎陶大哭。教师课上对某个孩子投以不屑的眼光，下课后就可能有同学公然欺辱他(她)。

老师的微笑是一种教学的艺术。上课铃声响了，教师微笑着站在教室门口，会使孩子产生良好的心理定势——学习好的孩子会越发弥漫自信，学习有困难的孩子也会受到鼓舞。老师灿然一笑，有利于制造一种和睦融洽的课堂气氛，使同学怀着轻松开心的情绪投入学习，把高兴点集中在对学问的接受理解上。

世上最美的微笑是蒙娜丽莎的微笑，由于它的亲切与奥秘弥漫了魅力。在教学中，教师微笑的魅力和作用更甚于蒙娜丽莎。为了渲染课堂气氛，引起同学的爱好和求知欲，上课时，老师面带微笑，并辅之于风趣、幽默，弥漫诱因或悬念的语言，能给同学制造一个开放宽裕的教学环境。在和睦宽裕的课堂气氛里，同学们会怀着轻松开心的情绪投入学习，自然就敢大胆发言，乐观思维，进而产生深厚的学习爱好。

微笑是师生沟通的和睦方式。微笑是老师教学基本功内涵的自然流露，它能给同学制造出轻松、开心的学习氛围，微笑应当作为一种现代教学艺术潜入课堂教学。由于微笑是老师最美的语言!

看老师礼仪有感收获体味篇五

“学高为师，身正为范”是我的母校西北师范高校的校训，我在上学期间就向来牢记着这句话，走上教学岗位之后，我对这句话有了亲身体味，参与完小学组织、金教授主讲的“老师礼仪”培训之后，利用对金教授讲授内容的学习、思量与理解，我对它又有了越发深刻的体味。

老师是小学工作的主力军，不仅是科学文化学问的传扬者，而且是同学思想道德的教导者。教师在传扬学问的同时，又以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学举行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，教师要非常注重自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。利用参与培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应该从以下几个方面去努力。

一、老师的言谈应遵守礼仪礼节

老师担当的工作任务，使得老师的工作时刻离不开语言表述。因此，作为一