学生工作总结

学生工作总结过去的一年里，在学院党委的领导下，按照我院“创建一流技师学院，打造技能教育品牌”的总体目标，配合学生处下达的各项活动要求，在全系师生的支持努力下，以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、安全意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用。我系学生工作以精细化管理为重点，围绕本学年工作目标真抓实干、齐抓共管、稳步推进，规范管理，学生面貌明显改观、也为师生的工作、学习和生活创造了较好的环境。我系学生工作开拓思路，创新意识，坚持“围绕一个中心，建设两支队伍，拓展三个平台”，全面推进学风建设，努力创建富有特色的学生工作新局面。一、以“精细化管理为中心”，推进学生日常行为常规管理。本学年，我系认真领会学院“关于推行精细化管理实施意见”的精神，充分认识实施精细化管理的意义。在进行多次研究讨论的基础上，确定了学生管理工作以“精细化管理为中心”的指导思想，加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。，对早读、晚自习、寝室和上课纪律进行常规管理及检查考核，特别是实施日常管理即实行日检查、周评比的考核办法，保证了我系学生活动的正常开展。1、坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到、早退和旷课现象进行检查、通报；为严格课堂教学秩序，我系安排各班长和值班教师分别对学生的上课情况进行检查，把结果报系领导进行及时处理，该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌握，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。为使班主任及时了解学生情况，每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报，提高了班主任工作的针对性。2、建立健全对学生日常行为评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作；二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。3、加强日常安全教育，建设平安系部首先，对学生宿舍进行安全隐患排查，并及时进行整改；其次，加大学生安全教育力度。开学初与班主任签订了学生安全教育责任书，要求班主任对学生进行长期的安全教育；在每次班级例会中也都安排有关于安全教育的内容。第三，加强对晚归、旷宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生的安全防范意识。第四，严格班主任值班，检查宿舍学生就寝和出操情况。杜绝不安全因素在校园中存在。二、做好“班主任与学生干部”两支队伍建设，推进学生工作的可持续发展。1、认识班主任队伍建设的“双重效应”，改革班主任考评制度，义，主动适应军队化管理，养成良好的学习、生活习惯，增强纪律和团队意识，我系已经将“学生军事化管理“纳入常态化，取得比较理想的效果。新生入学之初，通过组织学习学院学生手册，对2011级学生进行管理制度、组织纪律教育，同时安排教务科老师对学生进行了专业教育；通过紧张有序的军训工作，同学们增强了组织纪律性，磨练了意志，在比赛中我系获得新生军训表演第三名的好成绩，培养了学生的集体荣誉感。我系在学生日常活动中，要求进行统一着装，统一就寝，统一学习，统一训练等等，一切按照军事化的日常生活规律办事情，坚持每周军训制度，增强组织纪律性和集体主义观念，加强宿舍纪律、卫生管理和教育，使学生养成良好的生活习惯，促使学风建设良性发展。2、以“宿舍文化建设”为平台，丰富我系学生校园文化生活，促进学生健康成长。宿舍，是学生生活、学习的重要场所；也是同学传播信息，交流思想，探讨问题、表现自我的地方；同时还是同学培养自我管理，自我教育，提高服务能力的课堂。我院已连续开展两届“宿舍文化节”。我系利用这一有利平台，按照学生处活动方案，精心组织，合理安排，确定了“以寝风促学风，以学风促校风，创建温馨和谐的文明校园”的活动宗旨，开展了系列活动。加强了宿舍文化建设，提高了宿舍的整体水平，营造了良好的宿舍文化氛围。组织系分管学生领导、班主任、宿管分管老师和系学生会成员评选出优秀宿舍长参加全校评比。并将宿舍文化建设与军事化管理结合起来，形成学生管理的常态机制，丰富我系学生校园文化生活，促进学生健康成长。3、以各种“学生文体活动”为平台，凝聚人心，营造更为良好的学习、生活环境。我系开展各种“学生文体活动”为平台，抓住教育契机，开展主题教育活动。将文体活动变成教育学生，凝聚人心，转变学风的阵地。通过军训会操，宿舍卫生评比、集体跳绳比赛、肩并肩运气球比赛，学生志愿者活动等一系列学生活动的开展，变成各班教育学生，凝聚人心主题教育活动，用积极向上的文化活动占领学生的课余生活。培养学生健康的生活理念及集体主义思想，极大的推动了学风建设。本学年学生科积极工作，努力进取，在我系“围绕一个中心，建设两支队伍，拓展三个平台”，全面推进学风建设，努力创建富有特色的学生工作新局面的学生工作思路的指导下，最大限度地实现了德育的育人功能，使学生精神面貌有了较大改进，初步形成