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时2．我们以前还学过一首古诗，叫咏(学生答：咏鹅)(1)指名读。读得好的当老师带读。(2)开火车读。(3)全班读。讨(l)结合看图及在户外所看到的柳树，想象柳树从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？(学生自由发挥)(2)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可。(3)指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。(4)全班看着图片吟诵这两句。(l)接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。(2)学生自读。(3)指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么(4)读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。(5)读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春时同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？(生自由发言)本(请读的好的学生配上音乐再读一读)人欢呼雀跃，小舟撑来，全诗随之飞动，勾画出一个情趣盎然的春时诵两首诗讲评学生写的关于春天和柳树的句子(课前收好，批改)生字样。点。“剪”字下面是个“刀”不要写成了“

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