教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年07月13日-5384)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月13日-5384)1：过分焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）

单项选择题

A、智能不足儿童

B、禀赋优异儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

2：学习的定义说明（）。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是长久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复阅历引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

3：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】

多项选择题

A、可利用性

B、变通性

C、可辨别性

D、适应性

E、稳定性

4：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）

多项选择题

A、挑战性与制造性

B、坚决信念

C、能够正确归因

D、计较个人得失

E、不打无把握之仗

5：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略

单项选择题

6：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。

单项选择题

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

7：依据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）

单项选择题

A、思维

B、规律记忆

C、形象思维

D、有意留意

8：直观教学中要留意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）

多项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

E、同一律

9：（）进展的最高水平是形成道德信念。

单项选择题

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

10：依据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。

单项选择题

A、在同学学习较简单的任务时，应尽量使同学紧急一些

B、在同学学习较简单的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛

C、在同学遇到困难或消失问题时，尽量心平气和地渐渐引导

D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平

11：依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（）

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

12：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的是（）

单项选择题

A、夸美纽斯

B、维果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫尔巴特

13：马斯洛认为，需要是由低到高依次消失的，只有当较低一级的需要得到基本满意之后，高一层的需要才会产生。（）

推断题

对

错

14：最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、苛勒

15：“亲其师、信其道”，主要表明白（）的作用。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德动机

D、道德意志

16：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必需遵循自然的思想的人是（）

单项选择题

A、孑子

B、夸美纽斯

C、冯特

D、詹姆斯

17：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

单项选择题

A、与他人基本相同

B、与他人保持全都

C、被他人认可

D、与他人相接近

18：形成道德品质的关键在于培育（）方面。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

19：学习动机是推动同学学习的一种（）

单项选择题

A、重要力气

B、主要力气

C、内部动力

D、外部动力

20：功能固着对解决问题具有（）

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用又有消极作用

D、启发作用

21：同学用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、资源管理策略

22：尽管各种不同的讨论及其相关测验分别强调制造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表制造性。（）

推断题

对

错

23：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力气表是（）。

单项选择题

A、斯坦福—比纳量表

B、推孟—比纳量表

C、瑞文量表

D、韦克斯勒量表

24：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

25：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

26：布卢姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

27：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们熟悉到这个差异，就要想出某种方法实行活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

单项选择题

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析

D、试误法

28：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

单项选择题

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

29：个体对学习活动所要达到目标的主观估量是（）

单项选择题

A、期盼

B、归因

C、成就动机

D、自我效能感

30：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）

推断题

对

错

31：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）

推断题

对

错

32：“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请连续讲!”、“原来如此!”，采纳如此之类的语言与同学开展的评估性会谈属于会谈的（）。

单项选择题

A、倾听技术

B、面质技术

C、询问技术

D、鼓舞技术

33：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法掌握、无能为力、自暴自弃的心理状态。

单项选择题

A、习得性无助

B、挫折效应

C、自我效能感

D、消极归因

34：行为目标的陈述必需具备的三个要素是（）。

多项选择题

A、总体目标

B、详细目标

C、产生条件

D、行为准则

E、教学目标

35：依据吉尔福特的观点，评价制造性思维的指标包括（）

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、包涵性

D、新异性

E、敏感性

36：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、方案策略

C、组织策略

D、资源管理策略

37：试验法是在教育和实际状况下，根据讨论的目的而掌握某些条件、变更某些条件，以观看被测试者心理活动的表现方法。（）

推断题

对

错

38：下列属于非正式评价的是（）。

多项选择题

A、测验

B、问卷

C、观看

D、谈话

E、布置作业

39：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）

单项选择题

A、信息源

B、信息

C、信息渠道

D、接受者

40：老师启发同学进行自觉概括的最常用方法是鼓舞同学背结论。（）

推断题

对

错

41：老师擅长快速精确     地抓住同学的重要特征，精确     推断同学的心情和愿望，这说明老师的观看力具有（）。

单项选择题

A、客观性

B、全面性

C、精密性

D、敏锐性

42：教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具是（）

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

43：老师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、角色认知

B、角色认同

C、角色信念的形成

D、角色仿照

E、角色内化

44：先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性材料。（）

推断题

对

错

45：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。

单项选择题

A、态度学习迁移

B、情感迁移

C、学问与技能迁移

D、气质迁移

46：看到一朵红花，这时的心理活动为（）

单项选择题

A、感觉

B、知觉

C、视觉

D、色觉

47：下面属于内部感觉的是（）

多项选择题

A、味觉

B、嗅觉

C、平衡觉

D、运动觉

E、机体觉

48：依据柯尔柏格的道德进展分期理论，“惩处与听从的定向”属于（）

单项选择题

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

49：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对阅历类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）

单项选择题

A、形体训练说

B、共同要素说

C、关系转换说

D、关系概括说

50：高中生的伦理道德的进展具有（）。

单项选择题

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、动荡性

查看答案

1：答案D

解析心情困扰儿童是指常常为莫名其妙的紧急与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、特别敏感、肌体紧急等。

2：答案A,B,D

解析生理成熟和短暂的变化不属于学习。

3：答案A,C,E

解析奥苏贝尔认为，原有认知结构的清楚性、稳定性、概括性、包涵性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯供应)

4：答案A,B,C

解析略。

5：答案D

解析

6：答案A

解析

7：答案C

解析答案应当是：形象思维。低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随便记忆、形象思维、心情、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意留意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案A

解析

10：答案D

解析动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈倒U形曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺当完成任务都是不利的。应当依据任务难度设定恰当的动机水平。依据耶基斯一多德森定律，不同的任务其最佳的动机水平不同，完成简单的任务时，应尽量使同学紧急一些，完成困难的任务时，应尽量创设轻松自由的气氛。

11：答案C

解析卡尔荣格依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。

12：答案C

解析1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫出版了世界上第一本以教育心理学命名的著作；1903年美国心理学家桑代克《教育心理学》一书的问世，标志着作为一门独立学科的教育心理学的诞生；(本解析由张恩凯供应)

13：答案正确

解析略。

14：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。

15：答案B

解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明白道德情感的作用。

16：答案B

解析

17：答案D

解析

18：答案A

解析

19：答案C

解析同学学习的内部动力是学习动机。

20：答案B

解析

21：答案A

解析

22：答案正确

解析略。

23：答案D

解析

24：答案B

解析略。

25：答案A

解析元认知策略是同学对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的方案策略、监视策略和调整策略，有助于同学有效地支配和调整学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。

26：答案A

解析把握学习理论是美国当代闻名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。

27：答案C

解析手段一目的分析法是依据要达到的目标和详细的问题情境来打算采纳什么样的活动来解决问题的。

28：答案D

解析美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。

29：答案A

解析

30：答案错误

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

31：答案错误

解析(P68)改正：桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，在动物试验讨论的基础上提出自己的“试误一联结”学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。

32：答案D

解析

33：答案A

解析

34：答案B,C,D

解析行为目标的陈述的三要素是：详细目标、产生条件和行为准则。

35：答案A,B,D

解析

36：答案D

解析资源管理策略是帮助同学管理可用环境和资源的策略，有助于同学适应环境并调整环境以适应自己的需要，对同学的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹支配学习时间，时间是最珍贵的资源，合理支配时间就是“预算”生命。对每一天的学习活动，都要列出一张活动挨次表来，在制定学习方案时，要留意将学习方案落实在学习成果上；在执行学习方案时，要有效防止拖拉作风。建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。

37：答案错误

解析试验室试验必需是在试验室条件下，而不是在教育的实际状况下进行的。

38：答案C,D

解析非正式评价